淺析發(fā)展農(nóng)類高職生黨員過程中存在的現(xiàn)狀分析與應(yīng)對思路

摘 要 本文介紹筆者在農(nóng)類高職院校發(fā)展學(xué)生黨員的過程中，緊緊圍繞高職教育的培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)目標與人才的自我發(fā)展，能夠有效地促進黨員個人的全面發(fā)展，進而推進整個高校育人的最終目的。本次研究立足農(nóng)類高職院校學(xué)生（以廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院園藝工程系為調(diào)研對象），結(jié)合實際專業(yè)情況，結(jié)合團的建設(shè)、第二課堂活動、實習(xí)就業(yè)以及社團建設(shè)活動，使學(xué)生黨建工作的合理有效整合，開展運作，達到充分發(fā)揮黨組織管理育人的作用，激勵學(xué)生黨員、入黨積極分子有目的地提升強化自身的思想、素質(zhì)和能力，立足創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，從而使得個人、團隊、整個黨組織都得到發(fā)展，更有利于高校人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)與輻射帶動效應(yīng)。

關(guān)鍵詞 發(fā)展黨員 高職教育 學(xué)習(xí)型黨建

學(xué)生黨員是高職大學(xué)生骨干，作為新生力量， 是未來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅。高職學(xué)生黨建成效， 直接關(guān)系到大學(xué)生能否堅定的保持共產(chǎn)黨員先進性， 能否在政治思想、道德品質(zhì)、專業(yè)學(xué)習(xí)、工作等方面中發(fā)揮帶頭和表率作用， 更關(guān)系到他們將來能否承擔(dān)起黨和國家賦予的歷史重任。因此， 加強高職學(xué)生黨建是新世紀、新階段高校落實黨的十七大精神的重要課題[1]。

學(xué)習(xí)型黨組織體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)型黨組織的創(chuàng)建發(fā)展的環(huán)境，并為其提供了落實的保證，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織對高職學(xué)生來講仍然是一個全新的、時代性的課題，是時代發(fā)展趨勢，是與時俱進的要求。

黨的十七屆四中全會把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為當(dāng)前和今后一個時期加強和改進黨的建設(shè)的首要任務(wù)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，就是切實提高黨組織和黨員干部的工作水平和執(zhí)政能力，是適應(yīng)新形勢新任務(wù)的必然要求，是迎接挑戰(zhàn)的必然選擇，是研究與時俱進的有效方式去進行建設(shè)的實踐，習(xí)近平也于2011年1月4日在第二十次全國高校黨建工作會議上強調(diào)：高校是用社會主義核心價值體系武裝青年的重要陣地。為此，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織在高校育人方面是極其重要的途徑之一，但是，在當(dāng)前高職院校發(fā)展學(xué)生黨員過程中仍然存在不少問題，針對此，本人制作了有針對性的調(diào)查問卷，把問題的癥結(jié)歸納分析，找出對策。

一、農(nóng)類高職生黨建調(diào)查問卷分析

本次《廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生入黨情況調(diào)查問卷》采取不記名方式， 由政治輔導(dǎo)員發(fā)放給不同年級、不同專業(yè)的園藝工程系在校生，學(xué)生有黨員、入黨積極分子、共青團員、群眾。共發(fā)放235份， 回收227份。調(diào)查時間分別為: 2010年12月至2011年3月。

1、現(xiàn)如今我們學(xué)院的學(xué)生黨員發(fā)展速度正常嗎？

A、過快。 B、還好，一般，和同類學(xué)校差不多。 C、稍慢。 D、沒有關(guān)注過。

不難看出，選擇B的比例最大，占到57.70%，但是選擇D的仍然占有相當(dāng)大的比例，看來對于此事不關(guān)心不關(guān)注還是不容忽視的，應(yīng)加大宣傳引導(dǎo)。

2、是否聽過學(xué)習(xí)型黨組織？你認為學(xué)習(xí)型黨組織是怎樣的？

A、沒聽說過。B、聽過，不了解。C、聽過，是從集體到個人去落實全面提高的學(xué)習(xí)。D、了解，是黨的十七屆四中全會（2010年2月）提出來的，是一種著重強調(diào)理論聯(lián)系實際的全面學(xué)習(xí)思維。

對于學(xué)習(xí)型黨建工作，在高校的宣傳引導(dǎo)仍然是一個比較薄弱的環(huán)節(jié)。

3、你認為建立學(xué)習(xí)型黨組織與學(xué)生哪方面的綜合素質(zhì)聯(lián)系最為密切？請選擇最突出的兩項：

A、提升自我的思想政治意識，對時代的發(fā)展有清醒的認識。

B、提高自我的學(xué)習(xí)主動性與實踐操作性，尤其在專業(yè)學(xué)習(xí)中。

C、提高自我的協(xié)調(diào)、組織和交際能力，側(cè)重在第二課堂活動的發(fā)展。

D、提高自我認識與形勢發(fā)展，結(jié)合就業(yè)思考自我發(fā)展。

排名前兩項的是A和B，看來，學(xué)生對時代發(fā)展與第二課堂活動的了解比較關(guān)注。

4、大學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織建立與第二課堂活動的結(jié)合應(yīng)如何操作？請選擇你認為最有效的三項：

A、建立學(xué)生黨員、入黨積極分子與普通學(xué)生結(jié)對子互助檔案

B、入黨積極分子小組風(fēng)采宣傳，形成良好的輿論監(jiān)督。

C、入黨培養(yǎng)聯(lián)系人與入黨積極分子開展特色活動比拼，形成良性競爭。

D、開展主題活動，或者主題活動月，營造學(xué)習(xí)氛圍。

E、定期開展學(xué)習(xí)討論，形成良好、可持續(xù)的日常學(xué)習(xí)、管理體制。

F、開拓“走出去，請進來”路線，組建學(xué)習(xí)交流的大舞臺。

在答題選項中，六項內(nèi)容都是學(xué)生在高職院校中比較關(guān)注和受歡迎的活動，其中入黨培養(yǎng)聯(lián)系人與入黨積極分子開展特色活動比拼，形成良性競爭；開展主題活動，或者主題活動月，營造學(xué)習(xí)氛圍以及定期開展學(xué)習(xí)討論，形成良好、可持續(xù)的日常學(xué)習(xí)、管理體制頗受歡迎。

二、當(dāng)前發(fā)展農(nóng)類高職生黨員的現(xiàn)狀

大學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)教育是確保黨員發(fā)展質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，建立有效的大學(xué)生入黨培養(yǎng)教育機制，有利于多渠道、多層次的將真正優(yōu)秀的學(xué)生吸收到黨組織中來，不斷壯大黨員隊伍[2]。中共中央、國務(wù)院在關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見中強調(diào)指出：要發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，高度重視學(xué)生黨員發(fā)展工作，堅持標準、保證質(zhì)量，把優(yōu)秀大學(xué)生吸納到黨的隊伍中來，力爭經(jīng)過不懈的努力，使大學(xué)生黨員比例提高到30%左右。”這都對高校的黨建工作提出了新的要求。然而在政治多極化、經(jīng)濟全球化、文化多元化的新形勢下，受市場經(jīng)濟等因素的影響，高職院校學(xué)生發(fā)展黨員現(xiàn)狀存在以下矛盾：

（一）高職學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識薄弱與黨員發(fā)展要求相對較高的矛盾

盡管隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，市場對高技能人才的需求越來越迫切，不同層次的高等教育，都可以辦出精品，要按照高職教育的培養(yǎng)目標來衡量學(xué)生的學(xué)業(yè)，文化基礎(chǔ)并不代表政治素質(zhì)，發(fā)展黨員更應(yīng)看重政治素質(zhì)，但是這些學(xué)生遞交的入黨申請書、思想?yún)R報等材料，基本存在著錯別字、病句、格式不規(guī)范等問題。[3]要想再這部分學(xué)生中培養(yǎng)合格黨員，確保黨員質(zhì)量，就需要基層的黨務(wù)工作者，將學(xué)生的入黨申請、思想?yún)R報一份一份地改，甚至學(xué)生的入黨志愿至少修改2- 3遍，這無疑給本來就少的基層黨務(wù)工作者又增加了很多工作量。

（二）高職院校的黨建管理模式學(xué)生客體化與育人發(fā)展的學(xué)習(xí)型主動性的矛盾

農(nóng)類高職院校學(xué)生黨組織建設(shè)沒有真正建立在以學(xué)生為主體的發(fā)展模式上，一定程度上是學(xué)生為入黨而入黨，亦或是校方為了完成學(xué)生黨員數(shù)量的任務(wù)，沒有切實將入黨與就業(yè)、成才、綜合發(fā)展放在一起， 農(nóng)類高職院校黨組織活動內(nèi)容、形式陳舊，缺乏與時俱進、寓教于樂的新氣象，學(xué)生黨員、入黨積極分子經(jīng)常處于被動的培養(yǎng)教育境地，沒有真正實現(xiàn)學(xué)生主動參與、主動打造自我培養(yǎng)教育平臺的創(chuàng)新機制，發(fā)展學(xué)生黨員本身就是一個使學(xué)生在綜合素能得以充分提高與完善的契機，但是我們現(xiàn)有學(xué)生黨組織的發(fā)展模式，仍然不能拓寬思維，沒有能夠真正結(jié)合農(nóng)類高職學(xué)生的實際情況，與團組織建設(shè)、第二課堂活動、實習(xí)就業(yè)等活動方式有機結(jié)合，進行一些理論學(xué)習(xí)、活動策劃，打造以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)體系。

三、農(nóng)類高職生發(fā)展黨員的應(yīng)對思路

認真做好入黨積極分子的培養(yǎng)、教育工作， 是搞好發(fā)展黨員工作的重要環(huán)節(jié)，是保證新黨員質(zhì)量的基礎(chǔ)。形勢和任務(wù)要求黨組織必須加強對入黨積極分子的培養(yǎng)、教育， 不斷壯大入黨積極分子隊伍，以適應(yīng)發(fā)展黨員工作的需要，入黨積極分子的培養(yǎng)、教育工作要經(jīng)?；?、制度化，建立長期有效的科學(xué)化、學(xué)習(xí)化管理、發(fā)展模式，不能平時不做細致的工作，到發(fā)展時搞“臨時培養(yǎng)”、“濃縮教育”，這樣做就很難保證新黨員的質(zhì)量，從而貽誤黨的事業(yè)。

保證黨員發(fā)展質(zhì)量是黨的政治生命的大事，要進一步解放思想，提高認識，與時俱進，把創(chuàng)新思維貫穿于黨員發(fā)展的全過程，不斷創(chuàng)新黨員發(fā)展的新思路和新途徑。

首先，探索高校網(wǎng)絡(luò)黨建新路子，這是新形勢下改進高校黨建工作的需要，是化被動為主動地最佳途徑，從而使互聯(lián)網(wǎng)成為傳播黨的理論思想陣地，使實習(xí)就業(yè)點成為踐行黨的服務(wù)陣地。我們可以通過建立黨建主題網(wǎng)站、過網(wǎng)上組織生活、開展網(wǎng)上談心活動等開展網(wǎng)上黨建工作，通過在課堂在實習(xí)基地，充分發(fā)揮黨員企業(yè)人、黨員教師實踐育人的傳幫帶作用，為保證黨員發(fā)展質(zhì)量提供新的工作舞臺。

其次，探索新時期學(xué)生公寓黨建的工作模式，高校應(yīng)拓展黨建工作新領(lǐng)域，著重倡導(dǎo)黨組織工作深入學(xué)生公寓，學(xué)生黨建工作重心向?qū)W生公寓傾斜，在理論上潛心探索，在實踐上再工作上大膽實踐，建立和加強與公寓黨建工作相適應(yīng)的、富有特色的組織制度、工作制度，注重入黨積極分子在宿舍中的實際表現(xiàn)、是否“有作為”，逐步完善黨建工作進學(xué)生公寓的工作模式[3]。

再次，創(chuàng)新學(xué)生黨員活動的內(nèi)容和方式，要轉(zhuǎn)變觀念，抓住影響和制約黨員發(fā)展質(zhì)量的重點、難點問題，結(jié)合當(dāng)前社會實際和學(xué)生實際積極調(diào)整教育內(nèi)容、方法和形式，探索適應(yīng)學(xué)生特點的新方法、新途徑，使教育考察活動真正成為廣大入黨積極分子、學(xué)生黨員喜聞樂見和富有成效的活動。

參考文獻：

[1]李建鐵.當(dāng)前高職學(xué)生黨建工作存在的問題及對策[J].企業(yè)家天地理論版，2008（2）

[2]李英.對大學(xué)生入黨積極分子教育培養(yǎng)的思考[J]. 企業(yè)家天地理論版，2008（7）

[3]胡芳芳.關(guān)于發(fā)展學(xué)生黨員質(zhì)量保證機制的研究[J]. 職校論壇，2010（15）

作者簡介：韋媛（1983-）女，講師，在讀研究生，從事高職大學(xué)生共青團、就業(yè)教學(xué)、思政管理工作研究，

本文系2010年度廣西高校黨建立項研究課題“桂農(nóng)職科思10DJC26”立項課題“農(nóng)類高職學(xué)生學(xué)習(xí)型黨組織的管理體系實踐與構(gòu)建”部分成果，課題主持人：韋媛