淺議中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)技巧

化學(xué)是一門邏輯性非常強的學(xué)科，學(xué)好化學(xué)既要以一定的數(shù)學(xué)知識為基礎(chǔ)，同時更要有較強的邏輯思維能力。因此很多同學(xué)都感到學(xué)好化學(xué)特別難，尤其是進入初三以后，經(jīng)?？梢月牭酵瑢W(xué)中流傳著這樣一句話：“物理難，化學(xué)繁，數(shù)學(xué)作業(yè)做不完?！庇谑蔷透X得中學(xué)化學(xué)非常難學(xué)。

化學(xué)固然有復(fù)雜性的一面，但是只要我們抓住化學(xué)學(xué)習(xí)的特點，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，這門功課是完全可以學(xué)好的。在此，筆者就想根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勅绾螌W(xué)好中學(xué)化學(xué)。

一、要善于觀察，于觀察的過程中學(xué)習(xí)化學(xué)

化學(xué)是研究自然界中物質(zhì)變化的科學(xué)。這些變化包括物理變化，化學(xué)變化，分子變化，離子變化，原子和核外電子的運動變化等現(xiàn)象。學(xué)習(xí)化學(xué)的主要任務(wù)就要研究這些現(xiàn)象，找出其中的規(guī)律，了解產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，并使同學(xué)們知道和掌握，以更好地為生產(chǎn)和生活服務(wù)。我們知道，我們周圍的世界就是由物質(zhì)構(gòu)成的，許多生產(chǎn)和生活現(xiàn)象都是化學(xué)現(xiàn)象，要學(xué)好化學(xué)，就要認(rèn)真觀察周圍存在的各種化學(xué)現(xiàn)象。

觀察首先要廣泛，全面。化學(xué)學(xué)得比較好的同學(xué)，大多是勤于觀察，善于觀察的。因而，這些同學(xué)往往興趣廣泛，求知欲強，眼界開闊，見多識廣，具有很強的好奇心。他們在學(xué)習(xí)化學(xué)時，往往實物感較強，思路較寬，比較容易掌握化學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)過程，從而進行正確的分析。

觀察要有針對性。同學(xué)們在廣泛觀察的基礎(chǔ)上，應(yīng)該重視觀察與已學(xué)的知識有關(guān)的化學(xué)現(xiàn)象。

觀察還必須目的明確。俗說“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”，對于看到的現(xiàn)象，不應(yīng)專注它的好看與新奇，而是應(yīng)當(dāng)找出這些現(xiàn)象后所隱藏的化學(xué)原因、化學(xué)規(guī)律。

我們千萬要忌諱對周圍的一些現(xiàn)象漠不關(guān)心，不觀察，不思考，這對學(xué)習(xí)化學(xué)是不利的。其實，化學(xué)上許多物質(zhì)性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)和重大的發(fā)明都是源于觀察的基礎(chǔ)上。大家都比較熟悉的，著名的化學(xué)家奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的波以耳，因為有一回不小心將鹽酸灑到紫羅蘭花上，使花變紅色，而引起他的注意，因而發(fā)明了石蕊試紙呢。揭開燃燒之謎的拉瓦錫，律師兒子的他原本要繼承衣缽，但卻被化學(xué)深深地吸引住，且他特別重視準(zhǔn)確測量，實驗數(shù)據(jù)化分析，因而推翻了燃素說，發(fā)現(xiàn)氧氣，而提出質(zhì)量守恒定律，所以人稱拉瓦錫為化學(xué)之父等等。過去一些同學(xué)進入中學(xué)后往往覺得化學(xué)越學(xué)越難，這和他們長期困于書本之中，不注意觀察周圍的生活和現(xiàn)象，對一切都漠不關(guān)心恐怕不無關(guān)系。

二、要重視實驗，勤于實驗，在實驗的基礎(chǔ)上掌握化學(xué)規(guī)律

化學(xué)學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。許多化學(xué)規(guī)律都是從模擬自然現(xiàn)象的實驗中總結(jié)出來的。多做實驗可以幫助我們形成正確的概念，增強分析問題解決問題的能力，加深對化學(xué)規(guī)律的理解。宋代詩人陸游曾說：“紙上得來終覺淺覺，絕知此事要躬行?！彼f，要獲得知識，僅靠書本上的知識不夠的，還必須我們親身實踐，把知與行、腦與手結(jié)合起來。

中學(xué)階段，學(xué)校十分注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。因此，課堂上老師將演示很多的實驗，學(xué)生也將做許多分組實驗。對這些實驗，同學(xué)們要認(rèn)真觀察和分析實驗現(xiàn)象，弄清每個實驗的目的、原理，了解一些儀器的性能與使用，明確實驗的步驟。做實驗時，要遵守操作規(guī)程，依據(jù)步驟，認(rèn)真實驗，仔細(xì)紀(jì)錄，通過正確的處理和分析，從而得出正確的結(jié)論。

化學(xué)學(xué)習(xí)忌諱不重視實驗，甚至不做實驗，只憑主觀臆斷。這往往會“失之毫厘，謬以千里”。作為實驗性很強的科學(xué)，“大概”、“差不多”、“估計”等等這些詞是不應(yīng)出現(xiàn)在化學(xué)中的。自己親手所做的實驗往往印象是比較深的。不依據(jù)實驗，只憑主觀臆斷去學(xué)化學(xué)知識，這些知識必然是“無源之水，無本之木”，同學(xué)們必然覺得這些化學(xué)概念與化學(xué)知識非常空洞與抽象，必然會覺得化學(xué)難學(xué)。

三、要勤于思考，注意培養(yǎng)自己的邏輯思維能力

化學(xué)是研究物質(zhì)性質(zhì)的最基本、最普遍的規(guī)律，它的規(guī)律性很強，單靠死記硬背是學(xué)不好化學(xué)的，一定要勤于思考，增加理解，掌握其規(guī)律。愛因斯坦曾說：“學(xué)習(xí)知識要勤于思考。思考，再思考，我就是靠這個學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的?！边@句話正說明了思考的重要性。

勤于思考，首先要善于思考。善于思考最根本的方法是在具體的實際中加以培養(yǎng)和訓(xùn)練。每學(xué)過一種物質(zhì)，要力圖弄清：這種物質(zhì)的什么性質(zhì)？如何制取？有何結(jié)構(gòu)特點？有什么和要用途？……每學(xué)過一類物質(zhì)，要力圖搞清：這類物質(zhì)有何通性？適用條件和范圍是什么？和其他類物質(zhì)之間有什么關(guān)系？……每做一道習(xí)題，要力圖搞清：這題描述的是什么化學(xué)現(xiàn)象？化學(xué)過程如何？該用哪個規(guī)律去解題？……只要同學(xué)們能夠改變“上課記筆記，復(fù)習(xí)背筆記，考試全忘記”的機械學(xué)習(xí)方法，擺脫“為交差而作業(yè)”的被動狀態(tài)，克服做作業(yè)“依葫蘆畫瓢”的做法，勤于思考，善于總結(jié)，就一定會由“勤思”而“善思”，由“善思”而“善進”，不斷提高我們分析、判斷、推理、歸納和想象的能力，從而更好地學(xué)習(xí)化學(xué)。

四、要善于總結(jié)，把所學(xué)的化學(xué)知識、化學(xué)規(guī)律理解清楚，切忌一知半解，模糊不清

各種化學(xué)變化總是伴有發(fā)光，放熱，放出氣體，生成沉淀等形形色色的化學(xué)現(xiàn)象之中，它們聯(lián)系密切又千變?nèi)f化。因此，學(xué)習(xí)化學(xué)除了要勤于思考、善于分析外，也要學(xué)會總結(jié)，提綱挈領(lǐng)，把“厚書”變“薄”，又要學(xué)會能舉一反三，聯(lián)系到與之相聯(lián)系的知識，會將“薄書”變“厚”。這樣，將知識系統(tǒng)化，綱領(lǐng)化，就如同魚網(wǎng)一樣，收的攏，撒得開，張網(wǎng)撒一片，收網(wǎng)幾條線。化學(xué)知識必然既然有序，條理分明。

化學(xué)學(xué)習(xí)最忌諱的就是對所學(xué)的知識一切都模糊不清，各知識點混淆在一起，變成了一鍋粥糊。遇到題目，覺得是這個知識點的，又覺得是那個知識點的，分不清楚，左右為難?，F(xiàn)在有些同學(xué)覺得拿起題目無從下手，我想大概就在于不善小結(jié)，各知識點模糊不清的緣故吧。

五、將理論與實踐聯(lián)系起來，在實踐的基礎(chǔ)上學(xué)好化學(xué)。

很多化學(xué)知識都來于生產(chǎn)生活，反過來又指導(dǎo)我們改進生產(chǎn)生活。因此，我們不應(yīng)把化學(xué)當(dāng)化學(xué)作為一門自然科學(xué)，其知識與實際生活有著非常密切的聯(lián)系?？梢赃@么說：作一門純理論來學(xué)習(xí)與研究，那樣自然就會覺得枯燥無味。如能將理論知識與實踐活動相結(jié)合起來，更能激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，收到更好的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)的方法多種多樣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法也不是一件容易的事情，還需要同學(xué)們不斷的探索，不斷的總結(jié)。同學(xué)們經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)也積累了一些自己的經(jīng)驗，如能再加上做到上述幾點。我想，學(xué)好化學(xué)這門學(xué)科也將不是一個很難的問題。