關(guān)于高職教育管理中學(xué)生會(huì)的現(xiàn)狀及思考

摘要：學(xué)生會(huì)干部在高校的發(fā)展中起著不可估量的作用，他們是聯(lián)系學(xué)校學(xué)生與領(lǐng)導(dǎo)的重要橋梁和紐帶。而在高職院校中，其教育管理模式?jīng)Q定了學(xué)生會(huì)管理制度的特殊性。本文主要通過(guò)介紹高職院校學(xué)生會(huì)制度中存在的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生工作管理者對(duì)其的思考并不斷探索出學(xué)生會(huì)管理制度的新方式。

關(guān)鍵詞：高職 學(xué)生會(huì) 管理 制度

學(xué)生會(huì)是高校中不可缺少的部門，它是一種以自我服務(wù)，自我管理，自我學(xué)習(xí)為主的學(xué)生組織，是一個(gè)為全校師生提供志愿服務(wù)的組織，也是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶。學(xué)生會(huì)在黨的教育方針的指引下，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生成為社會(huì)主義“四有”新人，成為中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的合格接班人；發(fā)揮作為黨和學(xué)校聯(lián)系同學(xué)的橋梁和紐帶作用，不僅要維護(hù)國(guó)家和全國(guó)人民整體利益，還要維護(hù)同學(xué)的具體利益；倡導(dǎo)和組織自我服務(wù)、自我管理、自我教育，開(kāi)展各式各樣積極健康的校園活動(dòng)和社會(huì)服務(wù)，努力為同學(xué)服務(wù)。同時(shí)，學(xué)生會(huì)作為強(qiáng)化高校學(xué)生思想政治工作的重要抓手，是有效地推進(jìn)素質(zhì)教育和維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定的“中堅(jiān)”力量，是有效開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作的主力軍，在高校的教育管理工作中起著舉足輕重的作用。

隨著高等教育改革的不斷深入，以及學(xué)校環(huán)境和人文環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響，同學(xué)們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀從入學(xué)初期到畢業(yè)離校一直在不斷的發(fā)生著變化。剛擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部，同學(xué)們都熱情高漲、斗志昂揚(yáng)、積極向上，經(jīng)過(guò)不斷的工作壓力和重復(fù)性的工作使得很多干部們逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)闊崆橄陆?、工作擺樣、自動(dòng)退讓，最終導(dǎo)致學(xué)生干部隊(duì)伍總體素質(zhì)下降的局面。如何充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生干部的工作積極性，讓學(xué)生干部始終保持昂揚(yáng)的斗志、持久的熱情，切實(shí)有效地發(fā)揮好他們?cè)趯W(xué)生工作中的橋梁紐帶作用，是高校教育管理中急需研究和解決的問(wèn)題。只有深入實(shí)際，密切聯(lián)系學(xué)生，重視學(xué)生干部隊(duì)伍存在的問(wèn)題，采取有效措施以加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍自身的建設(shè)，才能開(kāi)創(chuàng)高校學(xué)生會(huì)工作的新局面。

1 高職院校學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍存在的問(wèn)題

1.1 團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)淡薄 高職院校的學(xué)生干部大都集中在大一、大二年級(jí)，其年齡大多處于18-21歲之間，這個(gè)年齡階段的學(xué)生往往是心浮氣躁，眼高手低，有很多美好的想法但不符合實(shí)際，不能夠踏實(shí)下心來(lái)干好本職工作，如對(duì)上面交待的任務(wù)拖拖拉拉，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)未能及時(shí)匯報(bào)，給一些工作造成一定的不利影響。還有缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)生會(huì)的成員既是相對(duì)獨(dú)立的，又是一個(gè)有機(jī)整體，每個(gè)不同部門間的成員的交流和溝通比較少，這樣學(xué)生若要舉行大型活動(dòng)，各部門間不能很好的協(xié)調(diào)起來(lái)，整體感不強(qiáng)。另外，院、系兩級(jí)學(xué)生會(huì)之間缺少必要的溝通和交流，這也為學(xué)院舉辦的大型活動(dòng)造成不利影響。

1.2 學(xué)習(xí)和工作兼顧不夠 學(xué)生會(huì)的活動(dòng)會(huì)占用大量的時(shí)間，有時(shí)甚至?xí)c學(xué)習(xí)相沖突。要做好學(xué)生干部，就必須在社會(huì)工作上投入較多的時(shí)間和精力，這樣多多少少會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí)。學(xué)生干部首先是學(xué)生，其次才是干部，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而干部的主要任務(wù)是工作，如何處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，這是每個(gè)學(xué)生干部不可回避的問(wèn)題。

作為一名學(xué)生干部，要想開(kāi)展某項(xiàng)活動(dòng)，首先要求他必須具備豐富的知識(shí)面和較強(qiáng)的實(shí)際操作能力、綜合分析能力、心理承受能力，然而這一切都有賴于從精通一門專業(yè)知識(shí)開(kāi)始，只有精通了一門專業(yè)知識(shí)，才有了進(jìn)行理性思維的能力，才有進(jìn)一步去拓寬自己的知識(shí)面，提高自己各方面綜合素質(zhì)的可能性。也就是說(shuō)，只有先學(xué)好了自己的專業(yè)知識(shí)，也就是做好了一名學(xué)生的前提下，才能具備去做干部的基礎(chǔ)或者說(shuō)是資格。學(xué)生會(huì)干部若解決不好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，不能正確分配自己的時(shí)間，就算是有能力，作為一名學(xué)生，他也是不合格的，更別說(shuō)是一名合格的學(xué)生會(huì)干部了。做好學(xué)生會(huì)的工作是一方面，但也要處理好自己的基本任務(wù)。不知道孰輕孰重，不僅不符合作為一名學(xué)生會(huì)干部的初衷，在老師、同學(xué)心中也不會(huì)留下好印象。

1.3 因循守舊、缺乏創(chuàng)新 高職高專院校學(xué)生會(huì)干部理論上應(yīng)是德智體全面發(fā)展的模范，是學(xué)生中思維最為活躍、工作理念最為先進(jìn)的優(yōu)秀團(tuán)體，是學(xué)生中的優(yōu)秀分子。但是由于學(xué)生會(huì)工作內(nèi)容常年不變，工作方法、程序以及理念常年如一，這就使得校學(xué)生會(huì)工作固步自封、停滯不前。例如我院學(xué)生會(huì)中，學(xué)生會(huì)的部長(zhǎng)和干事們更多的注重一些常規(guī)工作的完成，特別是一些能夠行使其職責(zé)權(quán)利的工作，比如檢查各系部晚自習(xí)情況，檢查文明站崗情況等等，而忽略了如何更好地為同學(xué)們服務(wù)，如何發(fā)揮好學(xué)院和學(xué)生間的橋梁作用等。

1.4 任職周期短，工作壓力大 受高職院校學(xué)制的限制，學(xué)生會(huì)干部的在位期都不長(zhǎng)，每年換屆一次，導(dǎo)致學(xué)生會(huì)干部對(duì)工作還不是很熟悉的時(shí)候就要離校了，感覺(jué)這段時(shí)間挺忙的，工作壓力也不小，但是卻不覺(jué)得收獲了什么。高職院校的學(xué)生會(huì)干部大部分是大二學(xué)生，一部分是大一、大三的。而大一學(xué)生最短要用一個(gè)學(xué)期來(lái)調(diào)整心態(tài)，以便適應(yīng)現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)生活，即使工作很積極性，但面對(duì)紛繁復(fù)雜的高校團(tuán)體時(shí)，他們表現(xiàn)出一臉茫然，力不從心；大二的學(xué)生會(huì)干部是整個(gè)學(xué)生會(huì)的支撐力量，但他們有點(diǎn)逃避學(xué)生活動(dòng)的跡象，不能很好的承擔(dān)起自己該承擔(dān)的學(xué)生會(huì)干部責(zé)任；大三的學(xué)生會(huì)干部故意逃避學(xué)生活動(dòng)，而是忙著找工作，已不把學(xué)生會(huì)的事務(wù)放在心上了，所以不容易開(kāi)展工作，出現(xiàn)工作銜接不上，工作效率低等問(wèn)題，這樣就使得學(xué)生會(huì)整體工作壓力大。

2 切實(shí)加強(qiáng)高職院校學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)的措施

2.1 提高指導(dǎo)老師的自身素質(zhì) 高職院校是為我國(guó)中高級(jí)技能人才的培養(yǎng)做出了巨大貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了一批又一批社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格接班人。學(xué)生會(huì)成員是學(xué)生中的骨干力量，學(xué)生管理工作者尤其是直接的指導(dǎo)老師要做好管理工作，加強(qiáng)自身的思想品德建設(shè)，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生。要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己先做到，用自己的信念、理想感染學(xué)生。還要有“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的工作態(tài)度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及思想狀況都要清楚的了解，成為學(xué)生生活中的朋友。只有具備這樣優(yōu)良的品格、為同學(xué)服務(wù)的奉獻(xiàn)精神和淡薄名利的心理，才能在以一顆平常心面對(duì)紛繁的學(xué)生管理工作，才能影響到其它同學(xué)，在同學(xué)們心中樹(shù)立威信，為他們樹(shù)立一個(gè)好榜樣。

2.2 創(chuàng)新培訓(xùn)方法，提高學(xué)生會(huì)干部綜合素質(zhì) 思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。高職院校要在加強(qiáng)學(xué)生會(huì)干部的思想政治教育和思想道德教育方面加大力度，讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不因事小而不為，清楚是非善惡；讓他們樹(shù)立憂患意識(shí)，未雨綢繆，讓他們具備艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的意志。通過(guò)座談會(huì)、典型人物事跡學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生會(huì)干部貼近實(shí)際、貼近同學(xué)、貼近生活，使學(xué)生干部真正做到為廣大同學(xué)服務(wù)，做好其本職工作。

要使學(xué)生工作能夠順利的進(jìn)行，僅僅依靠學(xué)生會(huì)干部的工作熱情是不夠的，高職院校給學(xué)生會(huì)干部開(kāi)展相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高其工作水平和工作效率。通過(guò)進(jìn)行科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、管理學(xué)、公文寫(xiě)作等培訓(xùn)，使他們的綜合素質(zhì)得到顯著改善，提高他們獨(dú)立工作的能力。

2.3 創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生會(huì)干部的職業(yè)技能 學(xué)生會(huì)干部除了要組織管理能力強(qiáng)之外，還應(yīng)當(dāng)具有高水平的職業(yè)技能。因?yàn)楦咚降穆殬I(yè)技能為高職院校學(xué)生步入社會(huì)，參加社會(huì)工作奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生會(huì)干部不僅要在學(xué)校加強(qiáng)自己的職業(yè)技能，還要在日常工作中培養(yǎng)職業(yè)技能，如在暑期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，不斷加強(qiáng)職業(yè)技能的鍛煉和培養(yǎng)，可以收到一箭雙雕的效果。

2.4 創(chuàng)新組織機(jī)構(gòu)，建立符合高職特色的學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍 高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)決定了高職院校的人才培養(yǎng)方向。要使高職院校的學(xué)生會(huì)干部綜合素質(zhì)顯著提高，并且縮短這個(gè)培養(yǎng)的時(shí)間，就要把建立合理的組織機(jī)構(gòu)作為重中之重。依托傳統(tǒng)組織機(jī)構(gòu)，高職院校應(yīng)該建立獨(dú)具特色的學(xué)生會(huì)組織機(jī)構(gòu)，比如：增加就業(yè)創(chuàng)業(yè)部、素質(zhì)拓展部、專業(yè)技能部等部室，還要提出一些相關(guān)的規(guī)章、制度，舉辦各種形式的技能大賽等活動(dòng)。

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