高中物理教科書(shū)中的插圖功能探究

摘 要:對(duì)于一名學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師和教科書(shū)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的影響。其中教科書(shū)的內(nèi)容安排是否合理，能否讓學(xué)生迅速吸收知識(shí)，能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，都是教科書(shū)編寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意的。對(duì)于物理教科書(shū)，插圖的功能是顯而易見(jiàn)的，本文淺議物理教科書(shū)中插圖的功能。

關(guān)鍵詞:高中物理教科書(shū) 插圖 功能探究

中圖分類(lèi)號(hào):G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1674-098X(2012)03(a)-0179-01

隨著我國(guó)素質(zhì)教育的不斷推廣與發(fā)展，教科書(shū)也在隨著我國(guó)教育的改進(jìn)不斷的改進(jìn)，從最開(kāi)始只是簡(jiǎn)單的承載文字到簡(jiǎn)單的圖畫(huà)配合文字，再到如今的圖文并茂。插圖已經(jīng)成為教科書(shū)中和文字同樣重要的、不可缺少的一部分，在教科書(shū)中許多文字表達(dá)不清楚的問(wèn)題，利用插圖來(lái)表達(dá)就會(huì)顯而易見(jiàn)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)可以更好的理解接受。

而在物理教學(xué)中，插圖的應(yīng)用也不可小覷。對(duì)于一門(mén)科學(xué)性較重的學(xué)科來(lái)說(shuō)，如何利用插圖讓學(xué)生可以更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，首先要了解的就是插圖在教科書(shū)的實(shí)際功能。

1 增加學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于任何事物，如果人首先對(duì)事物產(chǎn)生了興趣，就會(huì)有一種想去知道和了解事物的沖動(dòng)，就有了興趣去學(xué)習(xí)、研究。而在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生如果對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的是興趣，學(xué)生就會(huì)因?yàn)榕d趣而表現(xiàn)出一種愉快、積極的情緒，而不是枯燥乏味的情緒，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的提高是有顯著幫助的。

例如圖1中的地球磁場(chǎng)，首先會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一種科幻片的感覺(jué)，神秘、高科技、未知，這些都會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣想去了解什么是磁場(chǎng)，磁場(chǎng)是如何產(chǎn)生如何運(yùn)作。

再如圖2，約10m長(zhǎng)電線的兩端連在一個(gè)靈敏電流表的兩個(gè)接線柱上，形成閉合回路。兩個(gè)人東西方向站著，迅速搖動(dòng)這條電線，可看到電流表指針擺動(dòng)，這樣能發(fā)電？引起學(xué)生的極大興趣和求知欲望，由此引出電磁感應(yīng)。

2 原理解釋功能

物理是一門(mén)科學(xué)性極強(qiáng)的學(xué)科，所以在物理學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)遇到很多這樣那

樣的原理，現(xiàn)象形成的原理、設(shè)備工作的原理以及實(shí)驗(yàn)原理等。有些原理可以進(jìn)行文字解釋?zhuān)行﹦t需要結(jié)合插圖直觀的展示才可以解釋闡述的更加清楚，并且讓學(xué)生的理解和記憶更加深刻。

3 難點(diǎn)化解的功能

學(xué)生在學(xué)習(xí)中肯定會(huì)遇到很多難以攻克和理解的知識(shí)點(diǎn)，在物理中同樣存在很多難點(diǎn)，并且由于物理的特殊性，很多的問(wèn)題都比較抽象，學(xué)生很難理解，而此時(shí)插圖就起到了一定的作用。

例如圖(3)白光通過(guò)三棱鏡后產(chǎn)生五顏六色，為什么發(fā)生色散？光在玻璃發(fā)生的折射路徑是人用肉眼所觀察不到的，并且教師單獨(dú)用文字表達(dá)，學(xué)生有時(shí)也很難理解，通過(guò)插圖，可知玻璃對(duì)不同單色光的偏折程度不同，才發(fā)生的色散現(xiàn)象。

4 物理狀態(tài)和物理過(guò)程的展示功能

物理涉及到很多科技研究與知識(shí)，所以很多的物理狀態(tài)和物理過(guò)程是人用肉眼難以發(fā)現(xiàn)的，所以插圖可以有助于物理狀態(tài)的呈現(xiàn)和物理過(guò)程的展示，讓學(xué)生直觀的看到到底是什么狀態(tài)，怎樣的過(guò)程。

例如圖(4)一條鐵棒未被磁化的時(shí)候，內(nèi)部分子電流的取向是雜亂無(wú)章的，它們的磁場(chǎng)互相抵消，對(duì)外不顯磁性。當(dāng)鐵棒受到外界磁場(chǎng)的作用時(shí)，各分子電流的取向變得大致相同，鐵棒被磁化，兩端對(duì)外界顯示出較強(qiáng)的磁作用，形成磁極。

5 聯(lián)系生活

以前的很多學(xué)生特別是在物理上，都是知識(shí)量豐富，但是在豐富的知識(shí)下，重視理論卻不重視實(shí)際。理論來(lái)自于實(shí)際，更要應(yīng)用于實(shí)際之中，在素質(zhì)教育發(fā)展的今天，插圖在教科書(shū)上就可以給學(xué)生直觀，真實(shí)的畫(huà)面，有關(guān)實(shí)際生活的畫(huà)面。

6 認(rèn)識(shí)高科技

學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)的同時(shí)，同樣也需要了解到在物理學(xué)里最新的高技術(shù)發(fā)展，保持思想思維與時(shí)代同步。在科技飛速發(fā)展的今天，我國(guó)的學(xué)生不應(yīng)只知道學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的基本知識(shí)，對(duì)于最新的高科技，學(xué)生也應(yīng)該有一定的了解，讓學(xué)生感覺(jué)社會(huì)上眾多的高科技都與自己學(xué)習(xí)的物理知識(shí)息息相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而插圖就可以很真實(shí)的展現(xiàn)出高科技的技術(shù)，例如GPS導(dǎo)航系統(tǒng)、火星探測(cè)器、航天飛機(jī)以及如今每個(gè)人都會(huì)使用的手機(jī)以及互聯(lián)網(wǎng)。

7 情感教育

學(xué)生的在學(xué)校不僅主要是學(xué)習(xí)知識(shí)，也同樣要學(xué)習(xí)如何去做一名合格的、對(duì)社會(huì)有意義的公民。物理教科書(shū)美觀、逼真、豐富、趣味的插圖就會(huì)給學(xué)生一定的情感沖擊。例如書(shū)中提到的航天英雄楊利偉，我國(guó)第一顆原子彈爆發(fā)成功的圖片，就讓學(xué)生感受到我國(guó)科技從艱辛到今天的強(qiáng)大一路的坎坷，并且科技對(duì)人類(lèi)的進(jìn)步和發(fā)展所產(chǎn)生的意義是如此的重大，這都可以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情以及對(duì)科技研究未來(lái)的美好動(dòng)力。

8 環(huán)保意識(shí)和人本意識(shí)

并且物理教科書(shū)中的插畫(huà)也可以給學(xué)生展現(xiàn)很多的環(huán)境保護(hù)意識(shí)以及強(qiáng)化人們安全意識(shí)。例如核反應(yīng)給人類(lèi)帶來(lái)巨大能量的同時(shí)也給自然壞境帶來(lái)了多大的負(fù)面影響;汽車(chē)逐漸家庭普及給人類(lèi)帶來(lái)方便的同時(shí)也給空氣造成了嚴(yán)重的污染;而高科技的新能源給人類(lèi)帶來(lái)的不僅是能源的利用也是和大自然和平相處的原則。

9 結(jié)語(yǔ)

教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的根本，教育強(qiáng)則少年強(qiáng)，少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。針對(duì)與教育不應(yīng)像傳統(tǒng)教育一樣枯燥乏味，而是應(yīng)該更加注重實(shí)際，注重興趣，而教科書(shū)就是改變的一方面。如今插圖讓教科書(shū)變的更加豐富生動(dòng)，未來(lái)，我國(guó)的教育者應(yīng)該尋找更能讓學(xué)生容易接受理解的方式來(lái)編寫(xiě)教科書(shū)，讓我國(guó)的教育業(yè)更上一層樓。

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