運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò) 提升初中地理教學(xué)實(shí)效

【摘 要】筆者根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，從多層面進(jìn)行探討后認(rèn)為：網(wǎng)絡(luò)在初中地理教學(xué)中的教學(xué)效果在許多方面比傳統(tǒng)教學(xué)效果更快、更好，其教學(xué)實(shí)施更方便、更快捷。

【關(guān)鍵詞】初中地理 網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用 探討

【中圖分類(lèi)號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674—4810（2012）18—0086—01

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是20世紀(jì)90年代以來(lái)出現(xiàn)的一門(mén)新的以教育學(xué)知識(shí)與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的教學(xué)手段。用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深化教學(xué)改革創(chuàng)建新型的教學(xué)結(jié)構(gòu)；用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)造性學(xué)習(xí)；用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主式學(xué)習(xí)，奠定其終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這些都可以很好地提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

一 地理文字信息的講授

地理文字信息講授法是地理教學(xué)的通用方法，是地理教師通過(guò)口頭語(yǔ)言給學(xué)生們傳授地理知識(shí)的方法，也是地理教學(xué)的基本方法，主要包括地理講述法和地理講解法兩種基本類(lèi)型。而這兩種方法，教師都可以通過(guò)與電腦網(wǎng)絡(luò)結(jié)合的方法進(jìn)行講授。在講授的整個(gè)實(shí)施過(guò)程中，教師根據(jù)地理知識(shí)的屬性不同，選用不同的內(nèi)容，將它們輸入學(xué)校局域網(wǎng)絡(luò)或本課程局域網(wǎng)絡(luò)中，同時(shí)輔以其他教學(xué)方法，讓學(xué)生自己進(jìn)入這些系統(tǒng)，學(xué)習(xí)這部分地理教學(xué)內(nèi)容；學(xué)生對(duì)教師呈現(xiàn)的教學(xué)知識(shí)進(jìn)行感知、理解和記憶后，教師再通過(guò)輸入內(nèi)容后的相關(guān)問(wèn)答以當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)或課后測(cè)驗(yàn)等方式進(jìn)行不斷鞏固和檢查，這樣既可以節(jié)約教學(xué)時(shí)間，又可以擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，加深學(xué)習(xí)效果。教師在實(shí)施地理文字信息講授法時(shí)，講授內(nèi)容應(yīng)力求準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、簡(jiǎn)潔、精練，要吸引人，要注意啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生能夠在課下多查、多了解。另外，鞏固和測(cè)驗(yàn)結(jié)果要盡可能保密，只讓學(xué)生本人知道并在其后給予反饋。

二 地理圖片信息的講授

從網(wǎng)絡(luò)上能夠搜索到不同題材的地理圖片，這些圖片不僅包括自然的地理現(xiàn)象，也要包括人文等不同題材的圖片，搜集它們并對(duì)它們進(jìn)行分類(lèi)、注釋?zhuān)蛊湎盗谢c課本知識(shí)緊密結(jié)合，做到信息量大、吸引性強(qiáng)、說(shuō)服力好。當(dāng)一張圖片展現(xiàn)在學(xué)生們的眼前時(shí)，要做到條理清晰、邏輯性強(qiáng)，要讓學(xué)生們嚴(yán)格按一定的步驟去看圖片，學(xué)習(xí)圖片。首先，要看出圖片提出的相應(yīng)問(wèn)題；其次，要把圖片中相關(guān)的知識(shí)關(guān)系找出；最后，要盡可能找出與之相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)，這樣學(xué)生就知道如何識(shí)別晝半球和夜半球，怎樣找到太陽(yáng)的直射點(diǎn)，怎樣認(rèn)識(shí)某一地的地方時(shí)刻，怎樣比較幾個(gè)地方的早晚了。從這三方面下手，學(xué)生們就不會(huì)無(wú)從下手，以后再遇到此類(lèi)問(wèn)題同樣也不會(huì)發(fā)愁。學(xué)生們也喜歡看圖片，了解圖片，但大量的不同內(nèi)容的圖片只有通過(guò)網(wǎng)絡(luò)才能得到并充實(shí)他們。學(xué)生們?cè)诓恢挥X(jué)中就學(xué)到了知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，這也進(jìn)一步啟迪了思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)生學(xué)得愉快，記得扎實(shí)，理所當(dāng)然地愿意深入學(xué)習(xí)，教學(xué)效果也會(huì)非常好。

三 地理視頻的講授

地理視頻、音像資料也是地理課堂教學(xué)的重要工具，它們比較形象、直觀，信息包含量較大，學(xué)生也比較喜歡，但這類(lèi)教學(xué)材料不容易搜集到，而且內(nèi)容也各種各樣，所以可以把網(wǎng)絡(luò)地理視頻教學(xué)作為一個(gè)輔助工具。

四 地圖的講解

地理教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用地圖，不只是從中簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地獲得地理信息，更重要的是提高學(xué)生運(yùn)用地圖的能力，這對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)很有意義。

現(xiàn)在很多搜索媒介，如百度搜索、谷歌搜索等都有地圖搜索功能，如果能對(duì)這些媒介進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，那學(xué)生的地圖知識(shí)將會(huì)有很大改善。以百度搜索為例，它不僅可以讓學(xué)生瀏覽想要知道的地理位置，可以全屏盡情瀏覽，還可以測(cè)量?jī)傻刂g的距離，同時(shí)，可以在地圖上拖拽出截圖框進(jìn)行截圖，將圖片保存至本地電腦。另外，學(xué)生還可以利用百度地圖提供的公交方案查詢(xún)、公交線路查詢(xún)和地鐵專(zhuān)題圖三種途徑滿(mǎn)足生活中的公交出行需求。更有利的是學(xué)生在使用百度地圖服務(wù)時(shí)，不僅能看到普通的電子地圖，還可以看到三維地圖，對(duì)于學(xué)生更有吸引力。在地理教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)地圖的習(xí)慣，提高使用地圖的技能，這不但能提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，同時(shí)也能提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。地理教學(xué)課堂有著廣闊的天地和博奧的內(nèi)涵，它能夠吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)物，所以地理教師都應(yīng)努力嘗試如何更有效地利用網(wǎng)絡(luò)的地圖與圖表資源，使得地理課堂教學(xué)更加精彩，更加深入。

五 地理教學(xué)網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)

電腦網(wǎng)絡(luò)突破了地域的限制，為學(xué)習(xí)者提供了豐富的地理信息和研究的工具，所以，在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中要充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以地理教學(xué)資源庫(kù)為依托，利用不同的軟件工具，采取自己建立與引進(jìn)相結(jié)合的辦法，建成適宜于地理教學(xué)的網(wǎng)頁(yè)。這其中，學(xué)習(xí)資源的建設(shè)應(yīng)以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容為目的，注重營(yíng)造有利于學(xué)生探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的獨(dú)特的教學(xué)環(huán)境，以及學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度。教師可以先用Word等軟件制成電子文檔，對(duì)其進(jìn)行修改、整理，再用PowerPoint等軟件制成多媒體課件，最后用FrontPage等軟件制成網(wǎng)頁(yè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。地理教學(xué)網(wǎng)頁(yè)要根據(jù)地理教學(xué)內(nèi)容明確主題，利用不同的軟件來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生進(jìn)行探究型學(xué)習(xí)提供適宜的環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)教學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行訪問(wèn)并閱讀以掌握基礎(chǔ)，進(jìn)入網(wǎng)站的“自我測(cè)試”等環(huán)節(jié)自主完成相應(yīng)的知識(shí)測(cè)驗(yàn)，使學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)；在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生可根據(jù)自身能力和興趣的不同來(lái)查閱相關(guān)資料，以期得到提升。

總之，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的地理教學(xué)，可以更好地提高學(xué)生的地理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教育體制改革，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)學(xué)生地理思維的獨(dú)創(chuàng)性和地理素養(yǎng)的體現(xiàn)等評(píng)價(jià)可以提高到一定層面，這些都是今后地理教學(xué)的改革方向。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：李繼孔〕