科學普及——科學家與媒體共同的社會責任

3月29日，2012年第一期“科學家與媒體面對面”在中國科技會堂舉行，此次活動的主題為“科學普及——科學家與媒體人的社會責任”。專家、學者和媒體工作者將圍繞科學家對科普工作的認識和態(tài)度、大眾傳媒在社會熱點、焦點事件中做科技報道的難點、科學家與大眾傳媒如何共同做好科普等話題展開研討。

中國孩子數(shù)學計算能力第一，創(chuàng)造能力卻倒數(shù)

“我看到一項國際評估組織對21個國家進行的調(diào)查，中國孩子計算能力排名第一，創(chuàng)造力倒數(shù)第五?！边@個“第一”和“倒數(shù)第五”形成強烈反差的兩個數(shù)字，是兩院院士、國家最高科學技術(shù)獎得主、我國著名材料科學家?guī)煵w本次活動上列舉的。

當主持人問師老創(chuàng)造能力和科普之間關(guān)系時，師老不假思索就回答，“從小培養(yǎng)好奇心”。

92歲高齡的師老認為，要“科教興國”，就必須培養(yǎng)年輕人對科學感興趣，對科學有好奇心。中國要成為強國，必須依靠科技的發(fā)展；科技要發(fā)展，必須依靠下一代。年輕的一代如果對科學技術(shù)都不感興趣，都想去當公務(wù)員、企業(yè)家，中國就不可能強盛。所以，科普的目的首先是培養(yǎng)我們的年輕一代對科學的興趣，啟發(fā)他們的好

奇心。

師老建議，國家應該在媒體上加大科普投入，以提高全民素質(zhì)，提高國民對科學技術(shù)的認識?？平膛d國是國家戰(zhàn)略，國家要像支持科技人員搞研究一樣，支持媒體搞科普。尤其是啟發(fā)、喚醒青少年的好奇心和想象力，充分發(fā)揮中華民族的才智。

要看不要想

林群院士認為科普應該是科學家的天職。盡管目前有些人對科學家做科學普及有一些誤解，但我們歸根到底要把知識傳給新的一代，必須走上科普這條路。林院士說，德國科學家提出一個觀點令他印象深刻。德國科學家認為，好的演講有五個部分：第一部分是中學生能懂的，第二部分是大學生能懂的，第三部分是專家能懂的，第四部分也就是本領(lǐng)域前沿研究科學家能懂的最新成果，最后第五部分科學家都還不懂的未來發(fā)展。

林院士認為，科普就是要把專業(yè)性知識降到最低點，讓中學生能懂?？磮D識字就是最容易的切入點，也就是“要看不要想”，就像人們愛看《三國演義》、《水滸》，部分原因是人們都通過小人書去了解。所以“要看不要想”就非常重要。

林群院士說，現(xiàn)在動漫就是最好的辦法。我的夢想就是有一天這么難的數(shù)學，也能變成動漫，要看不要想，然后逐步升高。

林老多年來一直熱愛并致力于科學普及事業(yè)，他的《微積分減肥快跑》、《畫中漫游微積分》、《微積分快餐》就是近年來深受讀者喜愛的數(shù)學普及讀物。

科學普及的兩個層次

經(jīng)常參與科普活動的中科院青藏高原研究所丁林研究員認為，做科普是責任，就是說必須把科普創(chuàng)新的東西變成一種社會價值，做科普的人員有義務(wù)把科學知識告訴社會，這是一種義務(wù)和責任。他認為，科普分兩個級別，一個是“低級”科普，一個是“高級”科普，他說，所謂低級科普，就是科學家憑借自己的責任心和興趣愛好進行的科普，比如我邀請了我女兒所在的那個學校的學生到我們實驗室參觀，給他們講板塊構(gòu)造、講大陸的碰撞，孩子們都很感興趣。另一個科普，就是科學家和媒體相結(jié)合的高級科普。面對的是廣大的受眾，在科學家和科普對象之間，一個橋梁就是媒體。丁研究員認為，目前這兩方面普遍結(jié)合得不好，科學家好多人怕做科普，然后媒體也有他們的擔心。

科學家為何不愛“搞科普”

針對與會媒體提出的在科普過程中經(jīng)常遭遇到“找科學家難”、“讓科學家接受采訪更難”的問題，丁林研究員從科學家的角度坦率地闡述不愛接受記者采訪的原因。

“目前科學家做科普的一個難點，就是非常擔心怕自己說錯了，現(xiàn)在媒體的速度很快，你這邊講話可能5分鐘以后網(wǎng)上就能見到，你要是說錯了很丟人。”丁林研究員稱科學家們還擔心的問題就是，接受采訪后媒體沒有能夠準確地用科學語言表達，從而造成“科普做得不科學”，“因此，科學家們往往不說、少說或者不說100%、只說50%”。

“目前對我們的評價體系就是要求創(chuàng)新，要在多長的時間內(nèi)做出一個大的成果出來，這導致科普工作不受科學家重視?！?/p>

“科普不是科學家的分外事，而是分內(nèi)事，更是責任?！敝袊茀f(xié)科普部副部長納翔在面對面活動中針對科學家們的顧慮透露，國家正在考慮要求科學家在做科研計劃和課題時，把科普作為其中一項重要任務(wù)。目前，中國科協(xié)已和科技部、財政部等單位進行對接，今年就要在863、973等國家重大科研計劃中開展科普工作的試點，從而探索科普工作的規(guī)律，化解科學家們的擔憂然后有這種興趣，媒體的配合也比較默契。

專家簡介

師昌緒：中國科學院、中國工程院兩院院士。新中國成立時美國明令禁止回到“紅色中國”的35名中國學者之一。著名金屬學及材料科學家，曾任中國科學院金屬研究所所長、中科院技術(shù)科學部主任、國家自然科學基金委員會副主任等，現(xiàn)任國家自熱科學基金委員會特邀顧問、中科院金屬所名譽所長、中國材料研究學會名譽理事長、中國生物材料委員會名譽主席、國家科技圖書文獻中心理事長、兩院資深院士聯(lián)誼會會長等。1980年當選中國科學院院士，1994年當選中國工程院院士、副院長，1995年當選第三世界科學院院士、院長。第三、五、六屆全國人大代表，九三學社第七屆中央委員，榮獲2010年度國家最高科學技術(shù)獎。

林群：中國科學院院士。著名數(shù)學家。1989年被評為國家級有突出貢獻專家，1999年當選第三世界科學院院士。第九屆、十屆全國人大代表。曾獲全國科學大會獎、中科院自然科學一等獎，2001年獲捷克科學院“數(shù)學科學成就榮譽獎?wù)隆薄?/p>