淺談當(dāng)今形勢下高職學(xué)院的發(fā)展

摘 要：研究當(dāng)前高職院校的發(fā)展?fàn)顩r，高職學(xué)院走到了進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸期，兄弟院校競爭日趨激烈、教育方式手段落后，學(xué)生就業(yè)日趨困難。即將面臨的“高職生源挑戰(zhàn)”，沒有質(zhì)量的“高職”將會在“洗牌中”淘汰出局。因此，高職院校必須研究需求變化，不斷地調(diào)整自身，以適應(yīng)社會的需求，本文針對當(dāng)前形勢下高職學(xué)院的未來發(fā)展，給出建議，推動其進(jìn)一步發(fā)展，形成新的氣象。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生 辦學(xué)思路 校企社結(jié)合

中圖分類號：G258文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1674-098X（2012）09（a）-0234-01

回到2010年，高職教育歷經(jīng)十年風(fēng)雨，從當(dāng)時的去向不明到現(xiàn)在的百花齊放，但同時高職學(xué)院也走到了進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸期：外部環(huán)境日趨惡劣，兄弟院校競爭日趨激烈、教育方式手段落后，學(xué)生就業(yè)日趨困難，據(jù)官方統(tǒng)計2012年全國高等學(xué)校招生人數(shù)將超過應(yīng)屆高中、職校畢業(yè)生數(shù)，形成倒掛，高職學(xué)院的生存發(fā)展到了刻不容緩的危急時刻，下面就高職學(xué)院的進(jìn)一步發(fā)展提出十點建議。

1 明確辦學(xué)思路是發(fā)展高職學(xué)院的基礎(chǔ)

學(xué)院發(fā)展的核心工作就是培養(yǎng)什么樣的人才的問題，學(xué)院辦的好不好，是由學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生用人單位喜不喜歡用，學(xué)生在社會中能不能更好的生存決定的，是由學(xué)院到底在學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展、技能培養(yǎng)、性格修養(yǎng)、能力鍛煉、習(xí)慣養(yǎng)成、興趣特長發(fā)展六個方面上能給學(xué)生什么所決定的。

學(xué)院的辦學(xué)思路應(yīng)當(dāng)遵循基本三個特點：

（1）科學(xué)上的先進(jìn)性：集中學(xué)院精英力量，制定符合社會發(fā)展、企業(yè)需求、教育規(guī)律的辦學(xué)思路，形成在天津市是乃至全國職業(yè)教育領(lǐng)域中走在前列的科研成果，在社會中形成一定的影響；（2）實施上的可操作性：結(jié)合學(xué)院現(xiàn)狀及未來發(fā)展，看看學(xué)院到底能給學(xué)生什么，切忌大而無當(dāng)，空喊口號，流于形式；（3）宣傳上的明確程度：讓學(xué)院全體管理者、教師、職工、學(xué)生都能明確學(xué)院辦學(xué)思路，這樣思想產(chǎn)生觸動、觸動產(chǎn)生行為、行為形成習(xí)慣、習(xí)慣達(dá)成傳統(tǒng)；傳統(tǒng)才能固化為文化。

2 充分利用社會、企業(yè)資源，突出培訓(xùn)工作，爭取學(xué)院利益的最大化

許多高職學(xué)院屬于行業(yè)辦學(xué)，企業(yè)辦學(xué)，在管理上歸企業(yè)、行業(yè)管理局，在業(yè)務(wù)指導(dǎo)上歸教育部門，這是高職學(xué)院的劣勢，同時也是高職學(xué)院的優(yōu)勢，關(guān)鍵在于高職學(xué)院能否變被動為主動，變原有的單純靠學(xué)生學(xué)費進(jìn)行資產(chǎn)運營為建立多元化的創(chuàng)收項目，努力為企業(yè)、行業(yè)，為社會服務(wù)，為高職學(xué)院爭取到更多的發(fā)展空間，更多的政策支持，更多的企業(yè)，社會撥款努力。

3 緊密圍繞辦學(xué)思路，消除管理瓶頸，理順管理關(guān)系，調(diào)整現(xiàn)有薪酬體系，加強四支隊伍的建設(shè)

成敗的決定性因素是人，成也在人，敗也在人，而人的因素的決定在于管理，如何讓學(xué)院又好又快的發(fā)展，關(guān)鍵在于如何管理學(xué)院人，人盡其才，給各個崗位上的人員制定與其相應(yīng)的工作標(biāo)準(zhǔn)和相對合理的薪酬。同時，建設(shè)起學(xué)院發(fā)展的四支隊伍：（1）建設(shè)一支有事業(yè)心，有魄力，按教育規(guī)律辦事的管理隊伍：（2）建設(shè)一支熟悉行業(yè)運轉(zhuǎn)、在專業(yè)上有所建樹的“名師”隊伍；（3）建設(shè)一支“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中”的學(xué)生管理隊伍；（4）建設(shè)一支“保障有力，服務(wù)優(yōu)質(zhì)”的后勤保障隊伍。

4 緊密圍繞辦學(xué)思路，堅持走校企社結(jié)合的道路，深入推行專業(yè)建設(shè)、課程改革，做到兩個轉(zhuǎn)變

認(rèn)真做好行業(yè)調(diào)研，根據(jù)社會和企業(yè)需求制定現(xiàn)有專業(yè)調(diào)整與新專業(yè)開發(fā)戰(zhàn)略，使專業(yè)課程體系更適應(yīng)市場要求，更符合教育規(guī)律，變原有以課程為中心的課程體系為以核心能力培養(yǎng)為中心的實踐體系。

進(jìn)一步推動課程改革，考試改革，集中專業(yè)骨干教師大膽對于專業(yè)核心課程、測評機制進(jìn)行改革，變原有知識傳授為核心的教學(xué)教法為以實踐項目為核心的教學(xué)教法，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能和能力的過程中做好知識的傳授，形成以學(xué)生為主體，項目為載體，教師做教練、評測出能力的教學(xué)體系。

5 形成一定的淘汰率，才能提高學(xué)生的成才率

學(xué)院將學(xué)生展現(xiàn)的舞臺搭好了，剩下的就是學(xué)生展示自己、發(fā)展自己的時候了，當(dāng)然，由于生源質(zhì)量問題，由于人的差異性問題，總會有少數(shù)人跟不上，但如果學(xué)校姑息縱容這些少數(shù)人，那么大多數(shù)人也會加入到這個隊伍中來，人是有惰性的，如果一個或幾個學(xué)生不學(xué)習(xí)，最后還是拿了高職畢業(yè)證，那么當(dāng)大批的學(xué)生這么走出校門，對學(xué)院的聲譽造成什么影響，對于學(xué)院的管理造成了什么樣的危害，可想而知。所以只有科學(xué)合理的執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)，形成一定的淘汰，才能在某種程度上提高學(xué)生的成材率。

6 圍繞辦學(xué)思路，在學(xué)院內(nèi)部形成思想統(tǒng)一的學(xué)生管理體系

許多高職學(xué)院因歷史原因，在地域分布上形成了多校區(qū)的管理，在學(xué)生分布上呈現(xiàn)，新生一個校區(qū)，高職大二、大三學(xué)生分布在另一個校區(qū)，在學(xué)生管理系統(tǒng)中又因為地域的原因形成了多個相對獨立的學(xué)生管理體系：多支學(xué)生管理隊伍，多種學(xué)生管理理念相對獨立，這樣出現(xiàn)了新生管理和老生管理中的銜接問題，如何打通這種地域上和人為因素造成的思想壁壘，成為許多高職學(xué)院學(xué)生管理的新課題，思想產(chǎn)生動機，動機形成行動，行為形成習(xí)慣，習(xí)慣成為傳統(tǒng)，傳統(tǒng)形成校園文化，只有形成管理理念統(tǒng)一的學(xué)生養(yǎng)成性培養(yǎng)的管理體系，這樣自新生入學(xué)，中期培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)，學(xué)生才能有序健康的發(fā)展。

7 圍繞辦學(xué)思路，完善個人、集體考核評優(yōu)機制，推動學(xué)生管理基本單元建設(shè)

學(xué)生在學(xué)院內(nèi)的成熟，成長如同一棵小樹逐漸長成參天大樹，這其中除了需要陽光、雨露，更需要的是有人剪枝，一個人的成長需要一套系統(tǒng)嚴(yán)格的監(jiān)督，干預(yù)，激勵機制，這體現(xiàn)在高職層次的學(xué)生中就更需要有考核評優(yōu)機制，有了這樣的機制，就為學(xué)生、和教育工作者形成了隨時可以對照參考的鏡子，用這面鏡子學(xué)生可以調(diào)整的學(xué)習(xí)、生活、工作的狀態(tài)，教師也可以用這面鏡子及時有效的開展教育工作，這樣學(xué)習(xí)者、班集體、教育者就形成了合力，達(dá)成了一致的方向，形成了學(xué)院、學(xué)生、教師的共同發(fā)展。

8 大力促進(jìn)學(xué)生興趣社團建設(shè)，開辟第二課堂

學(xué)生的知識來源不僅僅體現(xiàn)在課堂教學(xué)和實踐教學(xué)上，還有很大一部分取決于學(xué)生的興趣發(fā)展，把相同志趣的人聚到一起，配以專業(yè)精湛的指導(dǎo)教師，給這樣的團隊提供發(fā)展的平臺，那么在這個第二課堂上，會收到許多意想不到的效果。

9 進(jìn)一步加強學(xué)院日常管理工作信息化建設(shè)

隨著世界信息化發(fā)展水平的不斷提高，對于教育管理水平的要求也不斷提高，利用信息化手段成為了目前教育管理領(lǐng)域不可或缺的辦法。在高等教育和普通教育領(lǐng)域，信息化管理已經(jīng)有了長足的發(fā)展。進(jìn)一步加強學(xué)院日常管理工作信息化建設(shè)，提高管理效率，提升管理水平。

10 加強學(xué)院民主化建設(shè)

加強高職學(xué)院民主化建設(shè)，多征求基層意見，建立管理者、教師、職工、學(xué)生共同參與的管理機制，謹(jǐn)慎出臺各項政策，形成人人關(guān)心學(xué)院發(fā)展，人人參與學(xué)院發(fā)展，人人為學(xué)院發(fā)展做貢獻(xiàn)的良好局面。

展望未來，如果一個高職學(xué)院的發(fā)展達(dá)到魏征《諫太宗十思疏》中描繪的情景：文武爭馳，君臣無事，可以盡豫游之樂，可以養(yǎng)松喬之壽，鳴琴垂拱，不言而化，何必勞神苦思，代下司職，役聰明之耳目，虧無為之大道哉？那么高職學(xué)院的教育和發(fā)展就走上了正軌，形成了新的氣象。