探索高校專題圖書館

摘 要：高校專題圖書館的形成，是由高校圖書館發(fā)展而來(lái)的，專題文獻(xiàn)是組成高校專題圖書館的基礎(chǔ)性文獻(xiàn)和具有核心價(jià)值的一類文獻(xiàn)體系。高校專題圖書館在不斷地完成自身的教科研任務(wù)過(guò)程中，也更加注重對(duì)公共圖書館中地方文獻(xiàn)的收藏，特別是對(duì)公共圖書館特有的地域性經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展情況進(jìn)行了鑒別與總結(jié)，并且也對(duì)專題文獻(xiàn)與特色館藏文獻(xiàn)，特色服務(wù)之間內(nèi)在關(guān)系進(jìn)行了概述。

關(guān)鍵詞：高校專題圖書館 專題文獻(xiàn) 地方文獻(xiàn) 信息反饋

中圖分類號(hào)：G250文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-098X（2012）09（a）-0214-01

高校圖書館建立高校專題圖書館是推動(dòng)文獻(xiàn)資源發(fā)展與深化的重要手段，而建立專題圖書館首先要對(duì)專題文獻(xiàn)資源進(jìn)行系統(tǒng)周密的籌劃，筆者就此建立專題文獻(xiàn)若干問(wèn)題展開(kāi)論述。

1 專題文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)與高校專題圖書的內(nèi)涵

1.1 高校專題圖書館文獻(xiàn)概念及其范疇

圖書館的藏書全部都是依照主題集中文獻(xiàn)的并且進(jìn)行組織和管理，所有文獻(xiàn)都是按主題集中，并分類與排列，在圖書館工作實(shí)際過(guò)程中，我們可以根據(jù)讀者需要抽取與某一主題相關(guān)聯(lián)的文獻(xiàn)進(jìn)行專門的管理與開(kāi)發(fā)，在這里所言的專題文獻(xiàn)是圖書管理人員，在工作實(shí)踐中對(duì)有用的文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)的收集與整理，主題內(nèi)容要求更加全面與具體，它是圖書館中具有突出優(yōu)勢(shì)的特殊類型題材文獻(xiàn)，是在圖書館工作中經(jīng)過(guò)一定時(shí)間通過(guò)一系列科學(xué)細(xì)致的驗(yàn)證理論與實(shí)踐的結(jié)晶。

1.2 高校專題圖書館的建立是高校信息領(lǐng)域發(fā)展的重要標(biāo)志

高校圖書館管理者要調(diào)整館藏發(fā)展思路，尋求自身館新的發(fā)展點(diǎn)。

科技在騰飛，信息在發(fā)展，近年更是出現(xiàn)了很多文獻(xiàn)出版物，要想在數(shù)量和種類上全部收集到那幾乎不太可能，因而既然在數(shù)量上無(wú)法豐富館藏文獻(xiàn)資源那么完全可以在深度上挖掘文獻(xiàn)價(jià)值，并且也可以進(jìn)一步加大專題文獻(xiàn)的館藏深度，專題文獻(xiàn)的組合是將館藏文獻(xiàn)引向縱深發(fā)展的最有效手段和方法，通過(guò)對(duì)某一類或幾類專題文獻(xiàn)的廣泛收集和入藏，最終達(dá)到館藏優(yōu)勢(shì)，從而既能提高館藏質(zhì)量，又能提升高校圖書館的競(jìng)爭(zhēng)力，再則專題文獻(xiàn)通過(guò)日常工作不斷積累與開(kāi)發(fā)，完全能成為圖書館特色館藏文獻(xiàn)。

2 高校圖書館要介入收集公共圖書館，文獻(xiàn)資源來(lái)充盈館藏

2.1 文獻(xiàn)資源積極引進(jìn)地方文獻(xiàn)

對(duì)于地方文獻(xiàn)的集藏工作是高校圖書館的弱項(xiàng)，從“找到”的角度出發(fā)，高校圖書館所擁有的技術(shù)和專業(yè)優(yōu)勢(shì)就可以體現(xiàn)出來(lái)，高校圖書館可以根據(jù)特定的專題，有目的地收集這方面的地方文獻(xiàn)資源，告訴研究人員在什么地方可以得到所需資料，再則，由于高校圖書館地方文獻(xiàn)的集藏工作，不改變地方文獻(xiàn)的收藏特點(diǎn)，不改變地方文獻(xiàn)的所有權(quán)，只需要地方文獻(xiàn)的線索，在收集地方文獻(xiàn)的同時(shí)也為地方文獻(xiàn)的持有者起到了宣傳的作用，這樣的做法對(duì)雙方文獻(xiàn)發(fā)展都是有益的。

2.2 專題文獻(xiàn)資源的收集方法

要注重對(duì)圖書館文獻(xiàn)平時(shí)常規(guī)性的購(gòu)入方法，也一樣用于對(duì)專題文獻(xiàn)資源的組成。

平時(shí)常規(guī)采購(gòu)主要有：①書目征訂，到書店或出版社。②網(wǎng)絡(luò)在線采購(gòu)，接受出版社的贈(zèng)送。③書刊的交換等。

在對(duì)專題文獻(xiàn)的采購(gòu)中，更要結(jié)合工作中的詳細(xì)情況，在圖書館經(jīng)費(fèi)的準(zhǔn)許時(shí)候靈活使用多種采購(gòu)方式，盡可能地將專題文獻(xiàn)收購(gòu)全面。

2.2.1 專題文獻(xiàn)的采購(gòu)要依據(jù)文獻(xiàn)書目和專業(yè)書店

圖書館管理者專題文獻(xiàn)資源的采集不能只是單純地認(rèn)準(zhǔn)和依靠圖書供應(yīng)商提供多少數(shù)量的文獻(xiàn)采購(gòu)目錄上，而是自行主動(dòng)搜集專題文獻(xiàn)書目，以便掌握更多的專題文獻(xiàn)書目信息，擴(kuò)大專題文獻(xiàn)采購(gòu)的范圍，于此同時(shí)，相關(guān)專項(xiàng)負(fù)責(zé)人還要及時(shí)跟蹤與熟悉專題文獻(xiàn)的出版情況，并對(duì)相關(guān)主題領(lǐng)域的研究和學(xué)術(shù)方面上更為準(zhǔn)確直接的了解和經(jīng)驗(yàn)。

目前，網(wǎng)絡(luò)存在的普遍性為專業(yè)書店的發(fā)展提供了發(fā)展空間與條件，同時(shí)也為專題文獻(xiàn)采購(gòu)提供了很大的便捷條件。專業(yè)書店不只是在專題文獻(xiàn)目錄上提供方便，同時(shí)也能滿足當(dāng)前對(duì)專題文獻(xiàn)的大量需求數(shù)據(jù)上，極大地促進(jìn)了專題文獻(xiàn)的成長(zhǎng)與發(fā)展。

2.2.2 文獻(xiàn)的采購(gòu)要依據(jù)購(gòu)書經(jīng)費(fèi)多少，多思維，多方面采購(gòu)

高校圖書館如果是按照招標(biāo)的方式來(lái)尋求和指定本館的圖書采購(gòu)商，全部的文獻(xiàn)項(xiàng)目都由自定的圖書供應(yīng)商提供，雖然最后被選中的圖書供應(yīng)商都各有各的優(yōu)點(diǎn)，但這絕對(duì)不能說(shuō)明他們具有提供專題文獻(xiàn)目錄方面的知識(shí)和水平，所以，圖書館就該現(xiàn)行確定自己專項(xiàng)購(gòu)書經(jīng)費(fèi)，多思維并且采取多種辦法的購(gòu)入方式，自主開(kāi)展專題文獻(xiàn)的采購(gòu)任務(wù)，

2.2.3 專題文獻(xiàn)資源體現(xiàn)要順序化

因?yàn)閷ｎ}文獻(xiàn)資源是由形式上的紙板文獻(xiàn)：如，報(bào)紙圖書、期刊資源類型外還包含著網(wǎng)絡(luò)和多媒體影像視聽(tīng)資源等，而且還有結(jié)合多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)的專題數(shù)據(jù)庫(kù)，現(xiàn)如今圖書館對(duì)各種載體文獻(xiàn)資源都是以分類區(qū)別而加以管理，也就是將圖書、報(bào)紙、期刊、音像制品、電子多媒體分開(kāi)陳列，由相應(yīng)的部門進(jìn)行管理，在這里對(duì)于專題文獻(xiàn)資源大多都是由多種載體類型組成，，所以為了突出主題，更加方便地開(kāi)展服務(wù)，圖書館應(yīng)采取專題文獻(xiàn)集中管理的方法，也就是將不同形式載體的相關(guān)專題文獻(xiàn)集中陳放，并按照?qǐng)D書館的需要進(jìn)行組織安排。

新時(shí)期的圖書館專題文獻(xiàn)是由種類不同的文獻(xiàn)信息載體組合而成的多元化文獻(xiàn)資源體系，其中紙版圖書和多媒體電子資源（包括電子圖書和專題數(shù)據(jù)庫(kù)）是主體部分，期刊、報(bào)紙是重要補(bǔ)充，音像制品是輔助，這些資源都有機(jī)地融合在專題世界里互利互助，從而滿足不同讀者對(duì)信息的需求。

2.2.4 對(duì)專題文獻(xiàn)外部環(huán)境的選擇

圖書館在對(duì)專題文獻(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)一而科學(xué)的管理過(guò)程中，必須有一個(gè)適宜有效的空間環(huán)境為讀者提供和服務(wù)，在面對(duì)資料較少，可以設(shè)立專題文獻(xiàn)閱覽室，而且如果資料較多的可以根據(jù)圖書館的布局進(jìn)行規(guī)劃設(shè)置。

2.2.5 專題圖書館文獻(xiàn)資源的反饋分析

專題文獻(xiàn)是促成專題圖書館的基礎(chǔ)與源泉，是為讀者服務(wù)的一種主要文獻(xiàn)種類。它代表了圖書館業(yè)務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，對(duì)專題文獻(xiàn)發(fā)展的如何定位，特別對(duì)文獻(xiàn)資源使用的效果進(jìn)行意見(jiàn)反饋與分析。

3 結(jié)語(yǔ)

高校專題圖書館、專題文獻(xiàn)的發(fā)展、是靠平時(shí)工作有計(jì)劃、有步驟的、科學(xué)收集與管理，對(duì)專題文獻(xiàn)的積累是專題圖書館產(chǎn)生與發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，只有積累豐厚具有優(yōu)勢(shì)的專題文獻(xiàn)才能發(fā)展成為圖書館的特色館藏文獻(xiàn)，專題圖書館才會(huì)擁有永久的春天和旺盛的生命力。

參考文獻(xiàn)

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