淺議和諧校園文化建設(shè)對(duì)新型人才培養(yǎng)的促進(jìn)作用

摘要：良好和諧的校園文化不僅對(duì)學(xué)生具有正向的引導(dǎo)功能，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分，對(duì)新世紀(jì)新型人才的培養(yǎng)起到了重要的推動(dòng)作用。對(duì)于如何加強(qiáng)當(dāng)代和諧校園文化建設(shè)，促進(jìn)新型人才的培養(yǎng)，我們必須從和諧校園文化的本質(zhì)、特點(diǎn)以及新型人才的特征出發(fā)，構(gòu)建和諧校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生各方面才能的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：和諧校園文化；文化建設(shè)；人才培養(yǎng)

在中國(guó)高等教育改革不斷推進(jìn)的21世紀(jì)，黨的十七大提出了建設(shè)和諧社會(huì)主義的口號(hào)，指出社會(huì)和諧是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性。當(dāng)今時(shí)代，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的源泉，豐富精神文化越來越成為我國(guó)公民的殷切希望。校園是知識(shí)形態(tài)和傳播的主要地方，如何進(jìn)行和諧校園文化建設(shè)，對(duì)新型人才的培養(yǎng)起著重要作用。

和諧校園文化的本質(zhì)

和諧校園文化彰顯著一個(gè)學(xué)校的特色，目前對(duì)于“和諧校園文化”還沒有一個(gè)統(tǒng)一的定義，然而對(duì)高等院校而言，和諧校園文化卻發(fā)揮著極其重要的作用。和諧校園文化是以校園為主要空間范圍，以學(xué)生為主體，以學(xué)校內(nèi)部環(huán)境和師生、員工活動(dòng)為主要內(nèi)容，他們之間的關(guān)系是相互統(tǒng)籌、和諧、不可分割的一個(gè)整體表現(xiàn)。學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，不僅包括校園和諧環(huán)境的建設(shè)，也包括人文環(huán)境的表現(xiàn)，體現(xiàn)在學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及人際關(guān)系上。和諧校園文化是一個(gè)學(xué)校文化在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中逐漸形成的價(jià)值取向和精神追求，是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)理念以及管理水平的集中體現(xiàn)。擁有健康積極的和諧校園文化能夠喚起青年一代心靈，激發(fā)青年學(xué)生的激情，幫助青年一代樹立高尚的、獨(dú)立的人格追求和道德追求，同時(shí)，其對(duì)促進(jìn)新型人才的培養(yǎng)及社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建起著積極而關(guān)鍵的作用。

新型人才基本特征

新型的人才有兩大特點(diǎn)：一是探索未知領(lǐng)域；二是獲得創(chuàng)造性成果。而所謂新型人才就是在合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)之上具有較高的創(chuàng)新能力，并能將自身的創(chuàng)新素質(zhì)合理地與其專業(yè)領(lǐng)域相結(jié)合，開發(fā)出創(chuàng)造性成果的人才。高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才是一種綜合性人才，它不僅要擁有良好的思想道德素質(zhì)、科技智能素質(zhì)、社科人文素質(zhì)、個(gè)性心理素質(zhì)、勞動(dòng)身體素質(zhì)，而且更重要的是要具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。新型人才的基本特征有以下四點(diǎn)：第一，是否有較寬的知識(shí)面和較深的理論知識(shí)；第二，是否富于想象力并具有靈活性和全面性的思維方式；第三，是否具有好奇心與開拓性的探索精神和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)；第四，是否有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，敢于出頭、冒尖，新型人才的人格有著其獨(dú)特的特征。其中獨(dú)立性、自信心和意志力是最顯著的三個(gè)特征。

和諧校園文化建設(shè)在培養(yǎng)新型人才中的地位和作用

1.和諧校園文化是引領(lǐng)學(xué)生走向成才的道路和方向

和諧校園文化是引領(lǐng)學(xué)生走向成才的道路和方向，是豐富學(xué)生的精神文化生活，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會(huì)的強(qiáng)大精神支撐。構(gòu)建和諧的校園文化環(huán)境和精神氛圍，可以促進(jìn)學(xué)生形成穩(wěn)定健康向上的文化意識(shí)，使他們能正確地評(píng)價(jià)社會(huì)和認(rèn)識(shí)自我，并能穩(wěn)定地指導(dǎo)自己對(duì)未來生活理想做出正確的判斷和選擇。學(xué)校各種各樣積極的校園活動(dòng)，不僅可以豐富學(xué)生的精神文化生活，還可以在學(xué)校良好的自然環(huán)境下激發(fā)學(xué)生的自豪感和凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，進(jìn)而對(duì)社會(huì)的發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。

2.和諧校園文化建設(shè)為構(gòu)建和諧校園提供思想和精神資源

和諧校園文化建設(shè)為構(gòu)建和諧校園提供思想和精神資源，對(duì)維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定和諧、促進(jìn)學(xué)校經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高學(xué)生綜合素質(zhì)等方面有著重要的作用。和諧校園文化建設(shè)已經(jīng)成為教育領(lǐng)域一件十分重要的工作。注重和諧校園建設(shè)，構(gòu)建和諧校園文化，對(duì)學(xué)校塑造自身的品牌形象，豐富學(xué)校的文化涵養(yǎng)，提升學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，走特色辦學(xué)之路都有很大幫助，它不僅是學(xué)校發(fā)展的總體戰(zhàn)略和目標(biāo)，還是學(xué)校教育種子系統(tǒng)及各要素之間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)的重要因素，也是學(xué)校發(fā)展和穩(wěn)定、學(xué)校經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本性因素，更是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。

3.和諧校園文化建設(shè)是建設(shè)和發(fā)展先進(jìn)文化的重要手段

和諧校園文化建設(shè)不僅是抵御腐朽落后文化、建設(shè)和發(fā)展先進(jìn)文化的重要手段，也是建設(shè)文明、先進(jìn)、富強(qiáng)的和諧社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的思想保證。和諧校園文化建設(shè)作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一部分，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中具有不可替代的重要作用。因?yàn)橹袊?guó)現(xiàn)代的社會(huì)變革大多以思想文化為先導(dǎo)，大學(xué)校園經(jīng)常扮演先鋒角色，無論是“新文化運(yùn)動(dòng)”還是“文化大革命”，校園都是變革的策源地。校園文化體現(xiàn)了社會(huì)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，它在社會(huì)文化大背景下，形成了具有自身特點(diǎn)的一種內(nèi)部文化，是抵御傳統(tǒng)落后文化的代表。如今進(jìn)行和諧校園文化建設(shè)，學(xué)生在潛移默化中將和諧校園文化融入到社會(huì)和諧文化中，以無形的力量推動(dòng)社會(huì)先進(jìn)文化的發(fā)展。通過發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，為和諧社會(huì)建設(shè)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

4.和諧校園文化建設(shè)對(duì)促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展具有重要的作用

搞好和諧校園文化建設(shè)，發(fā)展校園文化事業(yè)，對(duì)于豐富學(xué)生的文化生活，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)有著重要影響，同時(shí)，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展也具有重要的作用。和諧校園文化的構(gòu)建應(yīng)該發(fā)揮其強(qiáng)大的輻射力和育人功能，正如蘇霍姆林斯基所說：“學(xué)校教育的理想是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人”，即要通過對(duì)人的培養(yǎng)來促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，為社會(huì)服務(wù)。和諧校園文化建設(shè)通過傳播各種文化知識(shí)，使學(xué)生在體力、智力、情感、道德、審美等各方面都能和諧發(fā)展，使之成為具有良好的文化素質(zhì)和崇高理想、信念的新型人才。

如何加強(qiáng)和諧校園文化建設(shè)，促進(jìn)新型人才培養(yǎng)

1.加強(qiáng)和諧校風(fēng)建設(shè)

校風(fēng)是學(xué)校風(fēng)氣的總稱，是一所學(xué)校師生、員工共同具有的思想行為作風(fēng)，包括學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)與黨風(fēng)，它是一所學(xué)校通過長(zhǎng)期的多方面的教育實(shí)踐活動(dòng)在師生、員工中逐步形成的精神風(fēng)貌，是師生、員工的思想、情操、科學(xué)文化素養(yǎng)、志趣、習(xí)慣等方面的展現(xiàn)，也是一所學(xué)校德、智、體、美諸方面質(zhì)量水平的綜合體現(xiàn)。一所大學(xué)要建設(shè)和諧校園，就必須把和諧校風(fēng)作為學(xué)校的基本建設(shè)，并將其擺上重要議事日程。

2.加強(qiáng)和諧學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)包括學(xué)習(xí)風(fēng)氣、治學(xué)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是保證和提高教育質(zhì)量的重要條件，也是教育質(zhì)量的重要內(nèi)涵，它體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)觀念和理念，體現(xiàn)了學(xué)校的歷史積淀和教學(xué)傳統(tǒng)。好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校最寶貴的財(cái)富之一，一流的大學(xué)必定有良好的學(xué)風(fēng)。當(dāng)前，高校要加強(qiáng)和諧學(xué)風(fēng)建設(shè)，就必須做到：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、整體規(guī)劃，把其當(dāng)作一個(gè)和諧系統(tǒng)工程來抓；把學(xué)術(shù)道德建設(shè)和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)作為加強(qiáng)和諧教風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)；深化教學(xué)改革和教育創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；加強(qiáng)誠(chéng)信教育，改革考試的方式方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守考場(chǎng)紀(jì)律，爭(zhēng)做誠(chéng)實(shí)、文明的大學(xué)生。同時(shí)，還要抓好考風(fēng)考紀(jì)，以嚴(yán)格、科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使師生之間因考試而發(fā)生的矛盾逐步減少，形成和諧的學(xué)習(xí)風(fēng)氣及和諧的師生關(guān)系。

3.積極開展課外文體活動(dòng)

利用現(xiàn)代化媒體開展豐富多彩的和諧校園文化活動(dòng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)、廣播、?？?、校報(bào)等媒體在和諧校園文化建設(shè)中的作用，特別是以思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性、和諧性、統(tǒng)一性等較強(qiáng)的校園網(wǎng)為載體，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)上教育和引導(dǎo)。通過現(xiàn)代化媒體介紹科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新趨勢(shì)及具有時(shí)代特點(diǎn)、青年特點(diǎn)、和諧特點(diǎn)的文化作品，不斷拓展和諧校園文化建設(shè)的途徑和空間，將和諧校園文化活動(dòng)與國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化繁榮、社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，與大學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合，與青年人喜愛的健康向上的時(shí)尚元素和大學(xué)生中的新文化現(xiàn)象、流行文化中的優(yōu)秀成分緊密結(jié)合，使大學(xué)生在參與活動(dòng)時(shí)能夠感受到快樂、親切和心靈共鳴，從而激發(fā)大學(xué)生的主體意識(shí)和參與意識(shí)，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才脫穎而出。另外，還要努力打造和諧校園文化活動(dòng)的品牌項(xiàng)目，組織大學(xué)生談和諧文化、品和諧文化，關(guān)注與和諧文化相關(guān)的事，開展主題多樣的文化節(jié)、志愿服務(wù)、扶貧助困等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)作具有時(shí)代特點(diǎn)、反映當(dāng)代大學(xué)生和諧風(fēng)貌的文化作品。使學(xué)生可以通過這些實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和關(guān)愛、自強(qiáng)精神，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。

4.加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)，提高校園和諧覺悟力

高校領(lǐng)導(dǎo)班子要以“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，切實(shí)改進(jìn)治校方式，做到科學(xué)治校、民主治校、依法治校，堅(jiān)持校務(wù)、院（系）務(wù)公開，充分尊重民意，善于廣集民智，真正做到依靠師生、員工辦學(xué)治校，形成和諧之風(fēng)。廣大師生、員工的意愿是辦好大學(xué)的重要基礎(chǔ)，一個(gè)民意順暢的和諧氛圍也是和諧校園的重要內(nèi)容。要善于將辦學(xué)過程中產(chǎn)生的行之有效的新經(jīng)驗(yàn)及群眾實(shí)踐中涌現(xiàn)出來的首創(chuàng)精神，加以科學(xué)地提升和引導(dǎo)，及時(shí)進(jìn)行提煉和總結(jié)，通過民主程序、教代會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、專家咨詢會(huì)等，讓學(xué)校、院（系）的重大事項(xiàng)和涉及教職工切身利益的重大決策，最大限度地符合師生、員工的根本利益。同時(shí)，還要樹立法治觀念、弘揚(yáng)法治精神，在法制的軌道上開展學(xué)校的綜合管理、教育教學(xué)、服務(wù)保障和其他一切活動(dòng)，使廣大師生、員工知法用法，高校的一切教育實(shí)踐活動(dòng)和師生、員工的行為既在法律的保護(hù)之下，又不逾越法律的范圍，高校和諧文化建設(shè)和構(gòu)建和諧校園也就有了保障。

5.抓好全體師生、員工的和諧思想教育

通過組織師生、員工學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及“八榮八恥”，開展“和諧文化建設(shè)大討論”、“和諧社會(huì)主義理論”等學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)教師以學(xué)生為本，為人師表，教書育人，以自身的和諧理念去影響學(xué)生，為和諧校園建設(shè)添磚加瓦。因?yàn)榻處熓侨祟愳`魂的工程師，教師職業(yè)的特殊性，決定了師德、師風(fēng)建設(shè)不僅關(guān)系到教師隊(duì)伍的自身素質(zhì)，還關(guān)系到教師所在學(xué)校乃至整個(gè)教育界學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的好壞，決定著培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新型人才的質(zhì)量，影響著和諧校園、和諧社會(huì)的建設(shè)。積極引導(dǎo)行政、后勤工作人員愛崗敬業(yè)，服務(wù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、管理育人、服務(wù)育人，使廣大學(xué)生在和諧校園里感受到“家”的溫暖。同時(shí)，還要加強(qiáng)“思想政治理論課”教學(xué)，積極探索適合當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)的德育工作規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、立志成材。

6.加強(qiáng)和諧制度建設(shè)

根據(jù)當(dāng)下社會(huì)形勢(shì)的變化和高校的發(fā)展，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也要與時(shí)俱進(jìn)，使各方面的工作有章可循，學(xué)校要不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度；同時(shí)，還要加強(qiáng)檢查監(jiān)督，使各項(xiàng)制度落到實(shí)處，真正做到按章辦事、依法治校。如果大家都能按制度、程序辦事，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，校園內(nèi)的不和諧現(xiàn)象就會(huì)大大減少。

7.搞好和諧校園環(huán)境建設(shè)

高校和諧校園環(huán)境屬于校園文化的物質(zhì)文化范疇，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的，如果學(xué)生跨進(jìn)校園所看到的一切、所接觸的一切都是令人心曠神怡、身心愉悅的，其思想也會(huì)得到凈化并有所提升。唐人有詩云，“山光悅鳥性，潭影空人心”，我國(guó)古代書院大多依山傍水，就是為了借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜人心，在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯(cuò)、山水相映的和諧校園環(huán)境里，學(xué)生會(huì)潛移默化地受到自然的熏陶，放飛美的心靈；同時(shí)，校園各種花草樹木構(gòu)成的獨(dú)特的、和諧的校園風(fēng)景，不僅能給人以美的陶冶，還能給人以智慧的啟迪，使人感受到無窮的希望和力量。因此，在高校校園環(huán)境建設(shè)中要做到：一、在校園環(huán)境建設(shè)中要透射出“和諧育人”的功能。高校在校園設(shè)計(jì)、規(guī)劃、建設(shè)中，即在“人創(chuàng)造環(huán)境”的過程中，自覺地滲透和諧教育的因素，使之更好地發(fā)揮“環(huán)境也創(chuàng)造人”的作用；二、校園環(huán)境建設(shè)要堅(jiān)持“以人為本”的指導(dǎo)思想。校園環(huán)境建設(shè)的終極目的是為了促進(jìn)師生的全面發(fā)展，培育出適合現(xiàn)代社會(huì)的新型人才。因此，在進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)時(shí)，要處處透視出人文關(guān)懷和為師生服務(wù)的思想。

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編校：武 瓊