名校自主招生考試講解與訓(xùn)練（四）

經(jīng) 典 例 題

例1 （2009年南京大學(xué)自主招生考試）閱讀《詩(shī)經(jīng)·王風(fēng)·采葛》，回答問題。

采葛

彼采葛兮。一日不見，如三月兮！

彼采蕭兮。一日不見，如三秋兮！

彼采艾兮。一日不見，如三歲兮！

題目 有人把這首詩(shī)的寫作意圖表達(dá)為躲避讒言，你認(rèn)為這種觀點(diǎn)合理嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?/p>

解析 整首詩(shī)的大致意思如下：

那個(gè)采葛的姑娘啊。一日不見她，好像三個(gè)整月長(zhǎng)啊。

那個(gè)采蒿的姑娘啊。一日不見她，好像三個(gè)秋季長(zhǎng)啊。

那個(gè)采艾的姑娘啊。一日不見她，好像三個(gè)周年長(zhǎng)啊。

現(xiàn)在人大都認(rèn)為《采葛》抒寫熱戀中的男子度日如年，渴望與戀人相見的強(qiáng)烈感。詩(shī)主要是重疊的復(fù)沓形式，“采葛”“采蕭”“采艾”都是勞動(dòng)生活，但思念的情感卻一層比一層更深，從“三月”到“三秋”，再到“三歲”?？鋸垍s不失真，非如此說，不足以抒發(fā)內(nèi)心的情感。

答案 示例1：有道理。詩(shī)人顯然是以采葛這類日常生活情況起興，來(lái)喻若是正常的話，臣子應(yīng)該是天天可以和君王見面的，但如果有了讒言，再親密的君臣也會(huì)因此而生疏起來(lái)。想一想戀愛中的男女，平日卿卿我我，不離半步，突然有一天見不到面，一下子就產(chǎn)生那種仿佛有好久沒見面的感覺了。那么，原來(lái)親密的君臣不也如此嗎？難怪詩(shī)人會(huì)發(fā)出“一日三秋”，恍如隔世之感。示例2：沒有道理，一個(gè)男子對(duì)于采葛織夏布、采蒿供祭祀、采艾治病的勤勞的姑娘無(wú)限愛慕，就唱出這首詩(shī)，表達(dá)了他的深情。詩(shī)人以反復(fù)疊詠的方式，來(lái)表達(dá)其愛之深、思之切，詩(shī)意是很明確的?！皯肿嬔浴闭f太牽強(qiáng)。

例2 （2010年清華大學(xué)等五校自主招生聯(lián)考）閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問題。

尋陸鴻漸①不遇

僧皎然

移家雖帶郭，野徑入桑麻，

近種籬邊菊，秋來(lái)未著花。

扣門無(wú)犬吠，欲去問西家。

報(bào)道山中去，歸來(lái)每日斜。

【注】 ①陸鴻漸：茶圣陸羽。

題目 作者為什么“欲去”還“問西家”？這樣寫運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

解析 這首詩(shī)的大致意思：

陸羽把家遷徙到了城郭一帶，鄉(xiāng)間小路通向桑麻的地方。

近外籬笆邊都種上了菊花，秋天到了卻尚未見它開放。

敲門竟連一聲犬吠都沒有，要去向西家鄰居打聽情況。

鄰人報(bào)說他是到山里去了，回來(lái)時(shí)總要西山映著斜陽(yáng)。

答案 側(cè)面烘托。一方面，見出對(duì)陸羽的思慕，表明相訪不遇之惆悵；另一方面，則借西家之口，襯托出陸羽高蹈塵外的形象。既表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)友人的思念和尋訪不遇的惆悵，又含蓄地表達(dá)出自己和朋友一樣有共同的高潔志向。

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現(xiàn) 場(chǎng) 練 兵

1. 閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。

塞上聽吹笛

高適

雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。

借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。

（1） 本詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

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（2） 前兩句和后兩句在寫法上有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)析。

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2. 閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。

葛 溪 驛

王安石

缺月昏昏漏未央，一燈明來(lái)照秋床。

病身最覺風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)。

坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。

鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。

（1） 本詩(shī)首聯(lián)描繪了一幅畫面，請(qǐng)為這幅畫面擬一個(gè)小標(biāo)題。

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（2） 詩(shī)人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

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（答案見本期欄目“參考答案”）