“醒醒吧，悲憫之心”作文一題多作

文題亮相

作文題為第6頁(yè)“本期作文”。

例文

醒醒吧，悲憫之心

范瑩瑩

是否，你曾側(cè)目那些因上帝的疏忽而降落人間的殘疾的人們？

是否，你曾避開那些膚色黝黑干涸如枯葉的老土的農(nóng)民們？

是否，你曾嘲笑那些無(wú)知無(wú)趣無(wú)童年的山溝里的孩子們？

“無(wú)惻隱之心，非人也！”

醒醒吧！悲憫之心！

悲憫是一種抑郁的感動(dòng)。不管是在微笑中流下淚來(lái)，還是在流淚時(shí)又笑出聲來(lái)，你的心里一定會(huì)盛滿柔情，載滿溫暖。

那些沉睡的心。

殊不知，正是那些被人們稱作“殘疾”的人，補(bǔ)全多少殘疾的心。

殊不知，正是那些深深扎根于泥土的農(nóng)民讓無(wú)數(shù)人得以在天空翱翔。

殊不知，正是那群如干草般的孩子需擔(dān)起人們丟給他們的祖國(guó)的大梁。

那些沉默的心。

一場(chǎng)車禍，引來(lái)的是路人的圍觀，“湊熱鬧”是人們常掛嘴邊的詞。血泊中的人流盡了鮮血，才散去了觀眾的好奇心。

那些沉寂的心。

一場(chǎng)臨于他國(guó)的天災(zāi)，引來(lái)的是國(guó)人的戲謔調(diào)侃?！按髳?ài)無(wú)疆?！笔澜绫緹o(wú)疆，何談大愛(ài)無(wú)疆？轉(zhuǎn)換一下時(shí)空，炮彈擊中的是你的家園，大水淹沒(méi)的是你的農(nóng)田，地震震垮的是你的房屋，是否在乞求他人的悲憫之心？

那些沉醉的心。

沉醉于燈紅酒綠，紙醉金迷。“主任，這事……”“有困難啊！”“科長(zhǎng)，這事……”“有難度，確實(shí)有難度……”成天嚷嚷的是和諧社會(huì)，是天人合一。便又在“悲憫”中插了二字，成了“悲天憫人”?！拔业拿芸喟。　迸?，是的，很苦。需百姓來(lái)悲憫這些期待悲憫的人。

悲憫不盡然是憐憫，需世人來(lái)悲；悲憫不盡然是悲痛，需世人來(lái)憫。悲憫不過(guò)辛棄疾曲折的一生，在那郁孤臺(tái)下，讓淚融入連綿的清江水，融入多少行人的悲憫之淚。

太平盛世，貞觀之治，再繁華也繁華不過(guò)現(xiàn)今的和諧之世，呼喚著幸福，人人都成了雨夜輕紗裹衣乞求共傘的哭訴者，求人憐憫？醒醒吧，悲憫之人！

該被悲憫的是誰(shuí)？

點(diǎn)評(píng) 感悟真切，哲思深刻?！盁o(wú)惻隱之心，非人也！醒醒吧！悲憫之心！”給人以警醒。本文立足于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的種種不良現(xiàn)象，進(jìn)行了深刻的剖析和反思。雖然也寫“小悅悅”事件，雖然也寫大難面前人們悲憫之心的缺失，但是卻不落入俗套，融入了作者自身的思考與批判，十分具有現(xiàn)實(shí)意義。 層次清晰，語(yǔ)言犀利精煉，富有張力。顯示出作者獨(dú)到的認(rèn)知眼光，深厚的知識(shí)積淀。

綜合評(píng)分為63分。

醒醒吧，悲憫之心

康登娥

“悲憫”，一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，卻難住了不少自認(rèn)為聰明的現(xiàn)代人。

習(xí)慣了勁歌熱舞下的狂歡，習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)空間里的虛幻，人們漸漸地將一絲冷漠掛于自己的臉龐。

一句句“與我何干”成了現(xiàn)代人口中的“擋箭牌”，卻折射出悲憫之心的沉睡與喪失。于是，是時(shí)候說(shuō)一聲：“醒醒吧，悲憫之心！”。

古人有云：“人之初，性本善。”正因?yàn)檫@顆悲憫的善心，人間多了更多的關(guān)愛(ài)與幫助。喚醒悲憫之心，你我只需做到：在公交車上，主動(dòng)讓座，友愛(ài)小朋友；在茫茫人海中，雖然素不相識(shí)，但請(qǐng)用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，伸出援助之手。因?yàn)楸瘧懼娜私杂兄?，怎能不去幫？怎能視而不?jiàn)呢？

小悅悅的故事，熟悉得讓你聽到都生厭了。但如果你是以這樣的心態(tài)對(duì)待一個(gè)本不該逝去的弱小生命，那證明你同樣催眠了悲憫之心。看那十八路人匆匆而過(guò)，無(wú)一人愿施舍那份悲憫，你的心中會(huì)怎樣想？假如走過(guò)路過(guò)的人是你呢？你又會(huì)怎樣做？悲憫之心還是有人具備的，拾荒者陳賢妹就喚醒了悲憫之心，用擁抱讓小悅悅在最后的生命里得到一絲慰藉，但最終還是沒(méi)能讓她逃離死神的魔掌。這種死，與其說(shuō)是死在車輪下，不如說(shuō)是死在人們的冷漠里。

也許，人們不愿施舍悲憫之心的原因更多是那些“前車之鑒”。公交車司機(jī)扶起跌倒老人卻被訛成肇事傷人，此類案件在各地頻頻出現(xiàn)，讓那些想喚醒悲憫之心的人猶豫了。

但細(xì)細(xì)想來(lái)，這樣做的老人也有他們的苦衷啊！子女的忙碌，親情的淡漠，讓他們?cè)谕砟暌矅L到了人世的悲涼，讓他們不得不為自己的生計(jì)擔(dān)憂，于是，他們才出此下策。我們要相信，他們只是由于沒(méi)人向他們獻(xiàn)出悲憫之心，所以我們?cè)谝?jiàn)到摔倒老人時(shí)，更應(yīng)喚醒悲憫之心。

喚醒悲憫并不是一味地施舍同情，也需講求策略。災(zāi)難過(guò)后，總有人喚醒悲憫，想領(lǐng)養(yǎng)那些孤兒，但他們沒(méi)有考慮孩子們的心理承受能力，一次又一次的記者采訪，讓孩子們的傷疤一次又一次地被揭起又愈合。這不是真正的悲憫，而是變了味的悲憫。喚醒悲憫僅需默默獻(xiàn)出一份愛(ài)心，不需張揚(yáng)。

天下有大美，因人間有大善。醒醒吧，悲憫之心，生活在當(dāng)下的人們太需要你了。

點(diǎn)評(píng) 文章開頭針對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的某些言行提出尖銳的批評(píng)，一句句“與我何干”成了現(xiàn)代人口中的“擋箭牌”，卻折射出悲憫之心的沉睡與喪失。至此提出論題：是時(shí)候說(shuō)一聲 “醒醒吧，悲憫之心！”，令人耳目一新。全文結(jié)構(gòu)層次清晰，環(huán)環(huán)相扣，由生活中的現(xiàn)象引發(fā)了對(duì)悲憫的深入的思考，思考由淺及深，發(fā)人深省。

文章語(yǔ)言流暢，層次清晰，呼吁得動(dòng)人之極。若在論證分析上再下點(diǎn)功夫，就更能啟人深思，催人奮進(jìn)了。

綜合評(píng)分為58分。

醒醒吧，悲憫之心

孫宇瑤

公車還在顛簸。

我坐在最后一排靠窗的位置，急于看完手中的冰心集。許是因?yàn)橐簧夹腋A滿，她總是對(duì)萬(wàn)物懷著悲憫之心，正如她自己所寫的：“愛(ài)在左，同情在右，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫……”

“愛(ài)在左，同情在右”我不禁莞爾，冰心她老人家永遠(yuǎn)這么慈悲?！鞍　　鼻懊嫱蝗粋鱽?lái)嬰兒般的囈語(yǔ)。我好奇地抬頭，卻看見(jiàn)一個(gè)與我一般大小的少年，頭戴棒球帽，雙手攀著前面的椅背，急切地向窗外看去。很干凈清秀的男孩子，僅是半個(gè)側(cè)臉，就足以讓人想象他正面的英俊。

我暗笑自己又犯花癡，繼續(xù)低頭看書。

可是聲音并未停止，依舊是些模糊的字眼，斷斷續(xù)續(xù)地從少年那里傳來(lái)。我略微有些不耐煩，再一次抬起頭來(lái)。這時(shí)，我才注意到少年旁邊還坐著一位老奶奶，也是一樣的干凈整潔?？茨釉撌巧倌甑哪棠贪?，溫柔地笑著，勸他小聲點(diǎn)。少年并不理會(huì)，一次次把額頭貼在車窗上，沉浸在他自己的世界里。

少年目光專注，卻又帶著些許……莫非是智障？！我被自己的猜測(cè)嚇了一跳，又隱約感到也許我并沒(méi)有猜錯(cuò)。

果然，當(dāng)廣播里甜美的女聲提醒乘客即將到達(dá)文峰時(shí)，少年開始變得興奮，聲音也越發(fā)大了起來(lái)。車上無(wú)數(shù)含義復(fù)雜的目光，就像訓(xùn)練有素的士兵，整齊劃一地投向了這祖孫二人。少年依舊渾然不覺(jué)，只是咿咿呀呀的音節(jié)變得更加短促，像初春一點(diǎn)一滴打在臉上的雨，每一個(gè)音節(jié)都引起內(nèi)心一陣悸痛。

車終于緩緩地停了下來(lái)。老奶奶牽起少年的手，眉間眼底盡是慈愛(ài)：“乖，我們下車?！鄙倌赀@時(shí)候卻突然不愿意走了，死死地賴在座位上，任憑奶奶如何拉他，就是不挪動(dòng)半分。奶奶輕嘆了一口氣，用指尖輕輕點(diǎn)了點(diǎn)少年的額頭：“你呀，又調(diào)皮了?！睕](méi)有責(zé)備，亦沒(méi)有不耐煩，和尋常老奶奶略帶嗔怪的語(yǔ)氣并無(wú)兩樣。一車皆靜默，只有少年帶了哭腔的掙扎。奶奶沒(méi)有辦法，只得一手扶著少年的腰，一手架著他的胳膊，半拉半拽地移向車門。“快點(diǎn)兒吧，車上這么多人等著呢。”終于有人開腔了。奶奶忙不迭地應(yīng)著，一邊又軟言軟語(yǔ)地安撫著少年。

我從未發(fā)覺(jué)，停車的時(shí)間可以這樣漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)到奶奶每移動(dòng)一步的辛酸都定格成畫面。沒(méi)有一個(gè)人上前搭一把手，我也沒(méi)有。

低頭，冰心的話再次映入眼簾：“……使穿枝拂柳的行人，踏著荊棘，不覺(jué)痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！?/p>

醒醒吧，悲憫之心……

點(diǎn)評(píng) 這是一篇細(xì)膩、真切、催人淚下的記敘文。生活中，又有多少人懂得悲憫，懂得愛(ài)憐。呼喚悲憫，用細(xì)膩清新的筆觸，觸及讀者的心。文中頗有些“眾人皆醉我獨(dú)醒”之感，社會(huì)中一顆顆的悲憫之心缺失，作者獨(dú)自擁有著。

冰心的話貫穿始終，首尾呼應(yīng)，巧妙自然，使文章更顯秀氣。作者觀察入微，情味頗濃，切入細(xì)節(jié)，展現(xiàn)大愛(ài)，親切感人。

若在少年“咿咿呀呀”的發(fā)出聲音時(shí)，能寫出眾人厭煩的言行或神情，突出缺少一顆悲憫之心，點(diǎn)明文題，為下文蓄勢(shì)就更能突出中心了。

綜合評(píng)分為58分。

醒醒吧，悲憫之心

薛音塵

看頭頂昏黃炎熱的天空，看飛鳥疾疾掠天而去，塵土飛揚(yáng)間，是誰(shuí)，灌醉了那悲憫之心，醒醒吧！

歷史如一汪清澈的湖，也許曾經(jīng)硝煙彌漫，也許曾經(jīng)血淚傾城，而今，總還是平靜的，安好無(wú)恙。是誰(shuí)，用指尖輕觸那湖水；是誰(shuí)，一不小心遺落了那顆悲憫之心，漸讓它沉入那深邃的湖。

你可否些許放慢你的腳步，抬眼望一望這水泥城。每個(gè)人如此行色匆匆，淡漠中隱隱透著些冰冷的無(wú)情。你可否改變一下你的目的地，且去翻一翻那舊日的影子，帶上你沉睡的悲憫之心。紅磚黛瓦，日益隱沒(méi)在那林立的高樓間。這是你要的“發(fā)展”嗎？且停下你手中的筆，莫再畫上那一個(gè)個(gè)紅色的“拆”字。醒醒吧，悲憫之心，些許悲憫那舊日的風(fēng)光，讓歷史完好積淀。

時(shí)鐘的滴答聲依舊清晰，陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗，細(xì)碎地，任塵埃逆光而上。你是否還愿意在夏日的午后捧一杯香茗，靜賞船外光景？我不愿意，太慌亂，沉重的是空氣。

鳥瞰我們的家園，早已劣跡斑斑。你且去看看面積驟減的熱帶雨林，去看看日益干涸的湖泊，看看不斷上升的海平面，帶上你的悲憫之心。你高舉著可持續(xù)發(fā)展的大旗，留下的卻仍是身后的一片狼藉……

你聽見(jiàn)哥本哈根的聲音了嗎？你聽見(jiàn)德班的吶喊了嗎？別再沉睡了，醒醒吧，悲憫之心！放下你手中的斧頭，停下你那日夜運(yùn)作的工具，睜開眼，將這世界多看兩眼，請(qǐng)你悲憫一些，給這家園留下一份寧?kù)o，送去一份清幽。且讓這自然一同發(fā)展，且去悲憫那原本澄清的自然，讓美麗定格。

人之初，性本善。

悲憫之心，人皆有之，請(qǐng)別讓它繼續(xù)沉睡下去。

悲憫歷史，停下拆毀古跡，興建高樓的工程，讓現(xiàn)代社會(huì)伴著歷史安然前行。

悲憫自然，放下破壞環(huán)境的大刀，還家園一份寧?kù)o美好，讓人類與自然共同攜手而逃。

別讓來(lái)日的生命同寂寞相絞合，別讓人類只剩下人類。保留那樓頭落日，山光靜鳥的靜好。悲憫之心，醒醒吧！

點(diǎn)評(píng) 文章寫得文采飛揚(yáng)，且一改常人對(duì)乞丐的悲憫等題材，轉(zhuǎn)向我們所處的環(huán)境，而要求的便是我們?nèi)祟惐瘧懼牡挠X(jué)醒。立意深刻，構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言上也有較好的駕馭能力，但有些地方也需要推敲。

綜合評(píng)分為60分。

醒醒吧，悲憫之心

周舟

當(dāng)信用卡中的負(fù)債抵不上還款，就會(huì)引發(fā)金融危機(jī)；當(dāng)慈善機(jī)構(gòu)的捐款成為郭美美炫富的資本，就會(huì)引發(fā)誠(chéng)信危機(jī)；當(dāng)你的靈魂跟不上身體的節(jié)奏，就會(huì)產(chǎn)生心靈危機(jī)。

“惟仁者，能愛(ài)人?！比鍖W(xué)筆祖孔老夫子如是說(shuō)。在孔夫子眼中，只有那些符合仁義道德規(guī)范的人，才能騰出一份閑暇去愛(ài)別人。我不得不說(shuō)孔老對(duì)“人之初，性本善”的詮釋尚不到家。以我愚見(jiàn)，人的能力是與他人的期望成正比的。就拿李白來(lái)說(shuō)，他何得以自詡心比天高，氣宇軒昂？不是他狂妄自大，而是他真的胸中有筆墨，學(xué)富五車。李白之狂何處來(lái)也？在我看來(lái)更多的是那“力士脫靴，貴妃捧硯”的期許造就了他。悲憫之心亦如此，不是以偏概全的形式主義，更不是悲憫于天下的博愛(ài)，是這個(gè)社會(huì)對(duì)人性根源的呼喚，是每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)習(xí)以為常引以為傲的良品。

醒醒吧，悲憫之心。這樣觸目驚心的字眼，像是呼喚一個(gè)久臥不起的病弱老叟?？墒钦嫒羧绱耍巳硕家桓北鞈懭说膽K樣，當(dāng)又奈何？竹林七賢之首嵇康，可謂心系悲憫之心了。他有個(gè)叫呂安的朋友，妻子被他哥哥迷奸，遂欲為呂安出一口惡氣。不巧正不勝邪，呂安的哥哥惡人先告狀，淪為“不孝者的同黨”。

好一顆美麗的悲憫之心哪，只可惜隕落于那漫天星斗之中了。朋友，有的人一輩子害人利己，但活得“自在”。有的人像嵇康一樣視之如親生骨肉，反把小命搭了進(jìn)去。

反思一度鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的小悅悅事件，回首最美媽媽捧住墜樓嬰兒的善舉。一個(gè)令人倍覺(jué)世態(tài)炎涼，一個(gè)讓人心酸流涕。

我們真的沒(méi)有悲憫之心嗎？常有這樣的閑愁；徜徉于宿雨初霽的晨曦，只聽“咯吱”一聲脆響，“我要一步一步往上爬”的壯歌再也聽不見(jiàn)了。傷害弱小心靈的我們也曾為之動(dòng)容，為之黯然神傷。為何面對(duì)同類之時(shí)，我們心中的悲憫卻蕩然無(wú)存了呢？是一貫自私的相待，是免受坑騙的自保還是天生泯滅的善良根性。

人是世間一切善與惡的果。

紅與黑，劍與善，光與影，驚鴻一瞥過(guò)，些許總讓人留點(diǎn)觸動(dòng)。誰(shuí)動(dòng)了我們的悲憫之心呢？誰(shuí)？

是我們自己，使我們泛濫的情愫抽空了我們的真情，是日趨浮雜的塵世熏染了那抹灰黑。

此情無(wú)計(jì)可消除呀！我只得大喊：“醒醒吧，悲憫之心。”

點(diǎn)評(píng) 這是一篇立意高遠(yuǎn)、識(shí)見(jiàn)不俗的佳作，顯示出作者獨(dú)到的眼光與高超的文章駕馭能力。文章論說(shuō)言辭十分有力，猶如雄獅怒吼，火山噴發(fā)，表達(dá)了對(duì)社會(huì)上一些人悲憫之心的喪失的痛心，同時(shí)，作者也表達(dá)出對(duì)真情回歸的呼喚。文章列舉了種種現(xiàn)象，論據(jù)典型，豐富，使文章極具說(shuō)服力。

綜合評(píng)分為63分。

醒醒吧，悲憫之心

鮑雪蕊

違心則悲，憐憫則憫。

孩提時(shí)光，不諳世事，常捕魚蝦為樂(lè)。還是蟬兒喋喋不休的午后，幾個(gè)拖沓著泥水的腳丫，高低地站在小澗里，釣蝦。

這是件極容易的事兒，不會(huì)兒，收獲頗豐。年長(zhǎng)的一些男孩子們，嫻熟地掐頭去尾，攥住還是活生生的一只蝦，粉白的色彩淡下來(lái)，于是這生命只剩無(wú)力的戰(zhàn)栗。而我們，只三五成群地輕笑。

蝦在魚簍里早沒(méi)了動(dòng)靜，我輕輕掀開一條縫。清白的殼依偎著黏答答的蝦肉，簍上的水滑下來(lái)，一點(diǎn)一滴浸漬了滿眼。

它們已不再活生生的了，不能跟我們一般活蹦亂跳的了。我想，這也許也算作不公平，它們是可憐的。些微違心的悲化作久久的呼吸，綿長(zhǎng)而逼仄。

扯著那大哥哥的衣襟，試圖讓他們發(fā)現(xiàn)蝦兒們的可悲之處。他們成群地笑我，敷衍地說(shuō)“可憐”的蝦是美味的。

然而我就信了，也不管心里隨“悲”而來(lái)的“憐惜”。

后來(lái)又是一次“悲”緊緊攫住我的目光。他癱坐在市場(chǎng)人流密集處，衣衫襤褸，蓬松的亂發(fā)里不知沾了多少風(fēng)霜雨露。

手里執(zhí)著破舊的搪瓷碗，有氣無(wú)力地?cái)[兩下。只兩下，叮叮咚咚，不甚沉重，卻也不甚討好。經(jīng)過(guò)他的幾秒，我若有若無(wú)地一瞥，那是污濁凝固的目光，無(wú)焦點(diǎn)無(wú)希望。

忍不住放慢了步子，我有些違心地悲。雖辨不出他的年紀(jì)，不論他孤苦過(guò)幾載朝暮，我想，他需要我們的憐憫。

可這人來(lái)人往的路口，卻不見(jiàn)有人停下來(lái)。認(rèn)真地憐惜他哪怕幾個(gè)硬幣的重量，幾點(diǎn)微笑的弧度。

我們行色匆匆，他便無(wú)悲不喜想等待著什么，又像錯(cuò)過(guò)了什么。

“又是騙人的……”

輕易地，我被糊弄過(guò)去了。然而一上車，就發(fā)現(xiàn)他僵直的雙肩晃了兩下。這與生俱來(lái)的憐憫呢？若是自己不善良，怎能要求別人善良呢？

童年的蝦像正午的影子，時(shí)而被拉長(zhǎng)，帶出一縷悲，卻未換來(lái)與生俱來(lái)的憫。久久地倚在椅背上，橫亙?cè)谛睦锏膸讉€(gè)字團(tuán)揉起來(lái)。

醒醒吧，悲憫之心。

點(diǎn)評(píng) 平凡生活中的小事，卻能清晰地看到“悲憫之心”的缺失。本文巧妙地選取了兩件事：一是童年捕蝦兒的悲哀，二是漠視乞丐的內(nèi)心自責(zé)。作者巧妙地將自己置身其中發(fā)掘出無(wú)論是渺小如蝦還是卑微如一個(gè)乞丐，作者都在其中給予了深深的悲憫之情，暗含文章主題，文章的細(xì)節(jié)描寫也是文章一大吸引之處。

綜合評(píng)分為60分。

（作者：江蘇省如東高級(jí)中學(xué)高三語(yǔ)文組）