精雕細(xì)刻鐫神韻

[佳作展示]

蓮花 韓斌

這幾天得了病，我住進(jìn)了醫(yī)院。

這天，夜幕降臨了，醫(yī)院開(kāi)始安靜下來(lái)。病房中，淺綠色的墻壁在月光中猶如一潭幽深的綠水，沒(méi)有一絲波紋，顯得格外平靜。

我無(wú)聊地躺在床上，這病中的夜可真難熬啊!

忽然，外面一陣喧嘩，接著便進(jìn)來(lái)一個(gè)新病人。他的頭發(fā)已如霜白，昏昏沉沉地躺著，手腕上還吊著輸液針管。

“護(hù)士阿姨，我是來(lái)陪夜?！币魂嚽屣L(fēng)般甜美的聲音。

我循聲望去，原來(lái)是一個(gè)小姑娘。她那張笑瞇瞇的臉，在綠水潭般的墻壁的襯托下，就像盛開(kāi)在水面上的蓮花，兩只水靈靈的眼睛像是花瓣上的兩顆晶瑩的露珠。她看起來(lái)只有十一二歲，脖子上還系著條紅領(lǐng)巾。

“哥哥，這是你的熱水瓶嗎?我?guī)湍闳ゴ驘崴?。”清風(fēng)般甜美的聲音喚醒了我。噢，就是剛進(jìn)入病房的那個(gè)小姑娘。

“好啊，那真謝謝你了?！?/p>

“沒(méi)關(guān)系，我順便的?！闭f(shuō)完，她把病房里的幾把熱水瓶都“請(qǐng)”走了。

第二天，我不知怎的就只盼著天黑。

終于，夜幕再次降臨。

“護(hù)士阿姨，我是來(lái)陪夜的?！币魂嚭惋L(fēng)細(xì)雨般的聲音，是她來(lái)了!但聲音變細(xì)了些。

我又循聲望去，同樣是十一二歲的年齡，同樣是系著紅領(lǐng)巾，卻換了一張面孔：尖尖的下巴，彎彎細(xì)細(xì)的眼睛，像一個(gè)含苞待放的新蓮。

“護(hù)士阿姨，我是來(lái)陪夜的?！钡谌焱砩?，一陣百靈鳥(niǎo)似的聲音，是她來(lái)了!但聲音又變了。一張圓鼓鼓的臉，紅紅的，襯在綠水潭上像一朵盛開(kāi)的紅蓮花。

以后的每天早晨，小姑娘幫我們打熱水，掃地……

中午，白發(fā)老人醒了，我們都夸他有那么多好孫女。白發(fā)老人一聽(tīng)，笑道：“我可沒(méi)那福氣。兒女們都在外打工，只剩老伴陪我了?！?/p>

這時(shí)，陽(yáng)光照進(jìn)病房，照在淺綠色的墻上。我突然覺(jué)得這綠水潭一下子變得波光粼粼了，潭中朵朵蓮花像那些小姑娘的張張笑臉，盛開(kāi)著……

[作者感言]

用好“套話”出佳文

小時(shí)候，我很怕寫(xiě)作文。讀初中后，我對(duì)寫(xiě)作有了幾分興趣，但寫(xiě)出來(lái)的文章多是記的“流水帳”。

直到那天，我驚詫于處女作《老人專(zhuān)座》發(fā)表了，這才覺(jué)得作文有點(diǎn)入門(mén)了。后來(lái)又寫(xiě)了不少作文，有獲獎(jiǎng)的，也有變成鉛字的。特別是前不久剛脫稿的《蓮花》，使我發(fā)現(xiàn)平時(shí)別人經(jīng)常說(shuō)的那些“套話”，其實(shí)還是有用的。

譬如，“要熱愛(ài)生活，接受生活的饋贈(zèng)?！币郧暗奈液猛嫠?，生活中那些小事我認(rèn)為太平常了，又不認(rèn)真寫(xiě)日記，所以寫(xiě)作時(shí)就感到材料貧乏，“腹中”空空。其實(shí)，生活是寫(xiě)作取之不盡、用之不竭的源泉。前年，我爺爺生病住院，我?guī)缀趺刻於家ヒ惶酸t(yī)院，其間我發(fā)現(xiàn)有幾位少先隊(duì)員經(jīng)常到醫(yī)院病房幫病人做事。于是，我產(chǎn)生了寫(xiě)作的欲望，就構(gòu)思了《蓮花》一文。

運(yùn)用什么方法來(lái)寫(xiě)這幾位少先隊(duì)員的事跡呢?我想起了套話“詳略結(jié)合”。對(duì)，詳寫(xiě)一個(gè)人，略寫(xiě)其他人，這樣既節(jié)省了筆墨，又有助于突出文章主旨。后來(lái)，馮老師評(píng)講這篇文章時(shí)，就重點(diǎn)分析了文中詳略有致的寫(xiě)法。不要說(shuō)，我當(dāng)時(shí)高興極了。這“套話”不是沒(méi)有用，關(guān)鍵在你怎樣用。

[同窗視點(diǎn)]

周偉：

讀了韓斌同學(xué)的《蓮花》，很受感動(dòng)?，F(xiàn)在有人說(shuō)，雷鋒出國(guó)了。而我卻大聲疾呼，雷鋒又回來(lái)了?！渡徎ā分械娜齻€(gè)少先隊(duì)員不正是這個(gè)隊(duì)伍中的小雷鋒嗎?素不相識(shí)，想人所想，急人所急，她們所做的就是這些平常的小事，但十分感人。我與韓斌同學(xué)接觸較多，他是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。由于他留心觀察，悉心體味，寫(xiě)出的《蓮花》蘊(yùn)含著從生活中體察出來(lái)的“真味”。

周雯：

《蓮花》的篇幅較短，但很喜歡讀，尤其是對(duì)醫(yī)院病房環(huán)境的描寫(xiě)。文中對(duì)病房環(huán)境的描寫(xiě)主要有兩段文字，這些文字非多余之筆，是非寫(xiě)不可的，寫(xiě)則文美。第二段是描寫(xiě)環(huán)境的，把病房墻壁比喻成“一潭幽深的綠水”，整個(gè)病房“顯得格外平靜”，讀來(lái)如身臨其境。

周影：

這段寫(xiě)環(huán)境的文字確實(shí)生動(dòng)，作為病房，理應(yīng)是“平靜”，這是實(shí)寫(xiě)。這樣寫(xiě)映襯了病人不平靜的心態(tài)，當(dāng)然也包括“我”，同時(shí)也為下文三個(gè)少先隊(duì)員主動(dòng)為病員服務(wù)作了鋪墊。

沈辰：

文末一段也是描寫(xiě)環(huán)境的，“潭中朵朵蓮花像那些小姑娘的張張笑臉，盛開(kāi)著”一句意味深長(zhǎng)，既照應(yīng)了開(kāi)頭，又進(jìn)一步贊頌了當(dāng)代青少年的精神面貌像蓮花一樣盛開(kāi)。

李倩：

我以為這篇文章運(yùn)用詳略得當(dāng)?shù)姆椒ㄒ彩浅晒Φ?。作者共?xiě)了三個(gè)小姑娘，描寫(xiě)第一個(gè)小姑娘時(shí)，潑墨如云；而寫(xiě)其余兩位小姑娘時(shí)，則惜墨如金。這樣處理詳略有致，恰到好處，有助于表現(xiàn)文章的中心。

陳晨：

這篇習(xí)作的語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言敘寫(xiě)了醫(yī)院病房里發(fā)生的一件事。讀來(lái)讓人覺(jué)得一氣呵成，不拖泥帶水，短小精悍。這樣寫(xiě)，文章的主旨同樣表達(dá)得清楚而深刻。

吳思凡：

這篇習(xí)作將三個(gè)小姑娘喻為“蓮花”，“亭亭凈植”，并以此為標(biāo)題，給人清新可品之感，讓讀者自己去體味。

吳陽(yáng)：

這篇習(xí)作最值得我們學(xué)習(xí)的是運(yùn)用肖像描寫(xiě)來(lái)突出人物性格。作者對(duì)三個(gè)小姑娘的外貌描寫(xiě)各有側(cè)重。第一處是“她那張笑瞇瞇的臉，在綠水潭般的墻壁的襯托下，就像盛開(kāi)在水面上的蓮花，兩只水靈靈的眼睛像是花瓣上的兩顆晶瑩的露珠”。第二處是“尖尖的下巴，彎彎細(xì)細(xì)的眼睛，像一個(gè)含苞待放的新蓮”。第三處是“一張圓鼓鼓的臉，紅紅的，襯在綠水潭上像一朵盛開(kāi)的紅蓮花”。這樣，既寫(xiě)出了三個(gè)小姑娘的相同之處，又突出其不同的地方。

[教師點(diǎn)評(píng)]

好文章是生活的饋贈(zèng)。太陽(yáng)每天都是新的，陽(yáng)光下的萬(wàn)事萬(wàn)物也都是鮮活的。生活給你的筆管注滿(mǎn)了光艷的書(shū)寫(xiě)液，盡可在光潔的方格紙上流出燦爛的詩(shī)行。韓斌同學(xué)的《蓮花》是一曲心靈的贊歌。文章敘寫(xiě)了三位小姑娘主動(dòng)幫助病人排憂(yōu)解難的經(jīng)過(guò)。打水、聊天、陪夜都是再平凡不過(guò)的事，但這正反映了當(dāng)代青少年的精神風(fēng)貌，值得稱(chēng)道。作者將三個(gè)小姑娘喻為“蓮花”，“亭亭凈植”，并冠以標(biāo)題，足見(jiàn)其匠心獨(dú)運(yùn)。文章描寫(xiě)三個(gè)小姑娘時(shí)精雕細(xì)刻鐫神韻，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

其一，以形傳神寫(xiě)肖像。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“要極儉省地畫(huà)出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫(huà)他的眼睛。”“畫(huà)眼睛”這是比喻的說(shuō)法，其意思是：善于細(xì)致地精確地描繪人物外貌最具個(gè)性、最能表現(xiàn)人物內(nèi)在特點(diǎn)的地方，寫(xiě)出獨(dú)具特色的“這一個(gè)”。習(xí)作《蓮花》描寫(xiě)人物肖像很有特色。一是工筆描繪，即對(duì)人物由粗到細(xì)，到微，毫發(fā)畢現(xiàn)地加以摹寫(xiě)。作者對(duì)第一個(gè)小姑娘的外貌是這樣工筆描繪的：“她那張笑瞇瞇的臉，在綠水潭般的墻壁的襯托下，就像盛開(kāi)在水面上的蓮花，兩只水靈靈的眼睛像是花瓣上的兩顆晶瑩的露珠?！倍呛?jiǎn)筆勾勒，即抓住人物最醒目處三言?xún)烧Z(yǔ)加以凸現(xiàn)。文中對(duì)另外兩位小姑娘的外貌就是用簡(jiǎn)筆這樣勾勒的：“尖尖的下巴，彎彎細(xì)細(xì)的眼睛，像一個(gè)含苞待放的新蓮?！薄耙粡垐A鼓鼓的臉，紅紅的，襯在綠水潭上像一朵盛開(kāi)的紅蓮花?！比菍?duì)比映襯，即將人物的變化拉近展示，形成比照。《蓮花》描寫(xiě)三個(gè)小姑娘外貌做到相互映襯，既寫(xiě)出了三個(gè)小姑娘的相同之處，又突出其不同的地方，避免了重復(fù)描寫(xiě)之嫌，有新意，有助于烘托人物的內(nèi)心世界。

其二，只言片言顯精神。描寫(xiě)人物語(yǔ)言要讓人物說(shuō)自己的話，但不是說(shuō)什么就寫(xiě)什么，怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)，必須有選擇，有加工，有提煉，合乎規(guī)范，不能完全照搬生活中的原話，努力做到簡(jiǎn)單、明白、生動(dòng)、鮮活。同時(shí)注意從內(nèi)容到句式要有個(gè)性，能反映人物獨(dú)特的思想感情和獨(dú)特的性格特征，從中看出人物的身份、地位、職業(yè)、年齡、文化層次等等。《蓮花》中的語(yǔ)言描寫(xiě)僅有一句：“護(hù)士阿姨，我是來(lái)陪夜的?！笨此撇唤?jīng)意，其實(shí)頗具匠心。這句話僅十個(gè)字，很簡(jiǎn)潔，加上小姑娘語(yǔ)調(diào)、神態(tài)、肖像描寫(xiě)的配合，人物質(zhì)樸鮮活，栩栩如生，讓人如聞其聲，如見(jiàn)其人。這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)了三次，它浸透著三個(gè)小姑娘主動(dòng)關(guān)心、幫助病人的精神面貌，并將這種精神面貌，表現(xiàn)得淋漓盡致，同時(shí)也有助于推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

其三，環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托。環(huán)境描寫(xiě)作為文章的有機(jī)組成部分，必須要緊扣文章的主題，為表現(xiàn)文章的主題服務(wù)?！渡徎ā分须m然只有兩處環(huán)境描寫(xiě)，但由于選好了環(huán)境描寫(xiě)的時(shí)機(jī)和角度，因而有助于彰顯文章主旨。開(kāi)篇“淺綠色的墻壁在月光中猶如一潭幽深的綠水，沒(méi)有一絲波紋”一句交代了病房的環(huán)境，展示了故事發(fā)生的背景和人物活動(dòng)的環(huán)境，產(chǎn)生了一種巨大的感染力，把讀者帶進(jìn)情節(jié)所需要的特定環(huán)境中去。結(jié)尾“這綠水潭一下子變得波光粼粼了”一句，與開(kāi)頭形成照應(yīng)，鋪墊烘托，透過(guò)這兩處景物描寫(xiě)，我們可以進(jìn)一步把握三個(gè)小姑娘的性格特征。

最后順便提一提文章的詳與略。作者對(duì)三個(gè)小姑娘的出現(xiàn)及所作所為作了詳略有致的描寫(xiě)，重點(diǎn)描寫(xiě)了第一個(gè)小姑娘，而略寫(xiě)了其余兩位，因而文雖短，內(nèi)容卻比較豐富，確實(shí)寫(xiě)出了“蓮花”盛開(kāi)的景象。

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