高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)的現(xiàn)狀及發(fā)展分析

一、前言

伴隨著高校圖書(shū)館數(shù)字化自動(dòng)化工作的深入開(kāi)展與，數(shù)字資源建設(shè)勢(shì)必成為高校圖書(shū)館資源建設(shè)發(fā)展的主流方向。數(shù)字資源建設(shè)尚且還處于一個(gè)萌芽的狀態(tài)，目前并未形成一個(gè)相對(duì)參考標(biāo)準(zhǔn)。因此，在數(shù)字資源建設(shè)過(guò)程中，高校的圖書(shū)館面臨著眾多困境。筆者通過(guò)調(diào)查分析，對(duì)高校圖書(shū)館數(shù)字資源的建設(shè)提出了相應(yīng)的措施。

二、高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)的現(xiàn)狀

1.資金投入較少

數(shù)字資源建設(shè)的工作相對(duì)繁雜。置辦設(shè)備，升級(jí)軟硬件、維修、保養(yǎng)，培訓(xùn)工作人員，購(gòu)置與更新數(shù)據(jù)庫(kù)，開(kāi)發(fā)與利用網(wǎng)上的資源等等均需要資金的投入。僅目前的形勢(shì)來(lái)看，較多高校的圖書(shū)館的工作主要由常規(guī)經(jīng)費(fèi)來(lái)維持，但僅能維持勉強(qiáng)信息數(shù)字化系統(tǒng)的運(yùn)行，專(zhuān)項(xiàng)資金也僅能夠提供館藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)的必要建設(shè)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益來(lái)看，這些數(shù)字建設(shè)資金匱乏，數(shù)字化建設(shè)未形成保障。

2.數(shù)據(jù)庫(kù)重復(fù)建設(shè)較為嚴(yán)重

與中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)相比較可知，此數(shù)據(jù)庫(kù)所含蓋的期刊就有8000多種，中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)收錄則主要是有關(guān)科學(xué)技術(shù)方面的期刊，兼容一部分社科類(lèi)期刊。收錄文章各有側(cè)重。調(diào)查的結(jié)果顯示，目前各類(lèi)高校圖書(shū)館在電子文獻(xiàn)的購(gòu)買(mǎi)時(shí)仍然犯有重復(fù)購(gòu)買(mǎi)的錯(cuò)誤，各館所購(gòu)買(mǎi)的數(shù)據(jù)庫(kù)相似，如超星數(shù)字圖書(shū)館、人大復(fù)印資料光盤(pán)系列等是每一個(gè)圖書(shū)館必買(mǎi)資料，這在某種程度上是極大的浪費(fèi)，是整體化建設(shè)意識(shí)弱與館際間合作意識(shí)弱所致。

3.信息資源管理人員素質(zhì)低

伴隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，圖書(shū)館管理人員的素質(zhì)有了極大地提高，然而與大量的信息需求及其飛速進(jìn)步的信息技術(shù)相比較，差距很大。具體表現(xiàn)為“三多三少”：成人的學(xué)歷比較多，跨專(zhuān)業(yè)的比較多，熟知傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的人較多；正規(guī)的學(xué)歷比較少，專(zhuān)業(yè)對(duì)口比較少，綜合型人才比較少。此種圖書(shū)館人員隊(duì)伍的構(gòu)成，不僅阻礙了數(shù)字資源開(kāi)發(fā)前進(jìn)的步伐，而且否定了資源建設(shè)的合理性，也就是說(shuō)，將導(dǎo)致數(shù)據(jù)庫(kù)的不規(guī)范的建設(shè)，并嚴(yán)重制約圖書(shū)館數(shù)字化資源建設(shè)工作高效進(jìn)展。

4.自建數(shù)據(jù)庫(kù)質(zhì)量偏低

從調(diào)查結(jié)果顯示，雖然各類(lèi)高校圖書(shū)館在資源建設(shè)方面已經(jīng)取得了一定的成效，但建設(shè)速度緩慢。在調(diào)查的30所各省高校圖書(shū)館中，僅有15 所高校圖書(shū)館自建數(shù)據(jù)庫(kù)70個(gè)，大多數(shù)高校圖書(shū)館對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)未能得到足夠的重視。搜集相應(yīng)的信息資源，建設(shè)具有優(yōu)勢(shì)的數(shù)據(jù)庫(kù)，如本校師生的碩士論文庫(kù)等，建設(shè)屬于本校自己的學(xué)術(shù)（或?qū)W位）論文數(shù)據(jù)庫(kù)，給全校師生的文獻(xiàn)檢索提供方便；還應(yīng)結(jié)合具有各自特色的資源用來(lái)建立具有地方特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)。

三、加強(qiáng)高校圖書(shū)館數(shù)字資源發(fā)展建設(shè)的措施

1.加大經(jīng)費(fèi)投入以保數(shù)字資源建設(shè)的持續(xù)發(fā)展

數(shù)字資源的建設(shè)具有投入高、技術(shù)復(fù)雜、消耗大的特點(diǎn)，因此對(duì)于資金的需求量很大。近幾年來(lái)，各個(gè)省各高校圖書(shū)館的投入經(jīng)費(fèi)大幅度的上漲，但還是需要大量的資金投入才能夠緊跟數(shù)字化發(fā)展的腳步。在高校圖書(shū)館的建設(shè)工作中應(yīng)該充分地理解在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的環(huán)境下圖書(shū)館資源建設(shè)的核心是數(shù)字資源的建設(shè)，適當(dāng)調(diào)整館藏資源建設(shè)策略，在經(jīng)費(fèi)的投入上，合理分配數(shù)字資源與紙質(zhì)資源的投資比例，逐步地向數(shù)字資源建設(shè)方向靠近。

2.建設(shè)有特色的高校數(shù)字資源體系

數(shù)字資源的共享體系，是高校數(shù)字圖書(shū)館的必然發(fā)展趨勢(shì)，也是有效解決高校圖書(shū)館資金短缺這一現(xiàn)狀的有效措施。各高校圖書(shū)館應(yīng)該轉(zhuǎn)變思維模式，樹(shù)立全局意識(shí)，積極參與組織數(shù)字資源的建設(shè)，在互惠共贏的基礎(chǔ)上，確立高校數(shù)字資源建設(shè)的宏偉目標(biāo)。作為全省高校圖書(shū)館的管理機(jī)構(gòu)的高等學(xué)校圖書(shū)情報(bào)工作委員會(huì)，應(yīng)充分地協(xié)調(diào)與管理數(shù)字資源公司的采購(gòu)工作，保證集團(tuán)采購(gòu)的高質(zhì)量運(yùn)行。

3.完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)的管理制度

妥善處理關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的問(wèn)題，相對(duì)高校圖書(shū)館而言，數(shù)字館藏建設(shè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題主要是關(guān)于虛擬館藏建設(shè)中的版權(quán)問(wèn)題。第一，館員需要補(bǔ)充知識(shí)產(chǎn)權(quán)普法方面的知識(shí)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，使圖書(shū)管理人員詳細(xì)了解關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的具體規(guī)定，合理地使用電子資源。第二，圖書(shū)館內(nèi)應(yīng)該提升版權(quán)保護(hù)的意識(shí)。

4.加強(qiáng)館際間合作

加強(qiáng)高校圖書(shū)館的館際合作，為其提供數(shù)據(jù)庫(kù)檢索方面的幫助。隨著人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源需求的顯著增加，高校圖書(shū)館憑借有限的自身?xiàng)l件不能充分滿足讀者的無(wú)限需求。因此，各高校勢(shì)必要加強(qiáng)館際間的合作與相互學(xué)習(xí)，通過(guò)資源合作互助解決問(wèn)題。

5.加強(qiáng)數(shù)字資源整合檢索

時(shí)下，大量的軟件公司均在研發(fā)有關(guān)跨庫(kù)檢索方面的系統(tǒng)，可稱(chēng)為“平行檢索”和“跨平臺(tái)檢索”等，通過(guò)統(tǒng)一的界面檢索，能一次連續(xù)地對(duì)幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)( OPAC、文摘) 同時(shí)檢索，并將網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索結(jié)果重新排序且合并，一次性傳教給用戶，為用戶提供一個(gè)快速、簡(jiǎn)單、周到的導(dǎo)航檢索系統(tǒng)，且滿足各個(gè)層次用戶的需要。建立數(shù)字資源系統(tǒng)不能單一地理解為“庫(kù)集合”或“庫(kù)鏈接”。

四、結(jié)束語(yǔ)

高校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)，是未來(lái)圖書(shū)館發(fā)展建設(shè)的重要方面，是數(shù)字圖書(shū)館發(fā)展建設(shè)的前提基礎(chǔ)。因此，在高校圖書(shū)館的建設(shè)工作中，務(wù)必認(rèn)清面臨的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題采取相應(yīng)的措施，充分利用我們所掌握的大量的數(shù)字資源去占領(lǐng)社會(huì)信息服務(wù)的陣地。筆者堅(jiān)信，信息資源的建設(shè)在大學(xué)校園將呈現(xiàn)出“天朗氣清的文化之空，海納百川的知識(shí)海洋”的壯景。

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