多媒體音像資料在合唱教學(xué)中的作用

摘要：多媒體和音像資料在合唱教學(xué)中的應(yīng)用是現(xiàn)代科技發(fā)展的必然結(jié)果，多媒體是一種技術(shù)手段，音像資料是一個工具，合唱教學(xué)作為一個過程必須緊隨時代的步伐，在繼承傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上不斷的改進和創(chuàng)新，讓技術(shù)和合唱教學(xué)攜手，達到輔助合唱教學(xué)的作用。

關(guān)鍵詞：多媒體 音像資料 合唱教學(xué) 作用

0 引言

在當(dāng)代的合唱教學(xué)中，教師教一句，學(xué)生學(xué)一句的傳統(tǒng)教學(xué)方法已不能滿足學(xué)生對知識的渴求。在教學(xué)過程中也無法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，時間長了學(xué)生會產(chǎn)生一種厭煩和抵觸的情緒，并且老師付出的勞動和教學(xué)的成果不成正比，在合唱教學(xué)中學(xué)生的抵觸和厭煩情緒，不僅影響教學(xué)效率，而且在合唱教學(xué)中愛國主義精神和團隊合作精神，學(xué)生也無法切實體會到。而多媒體音像資料在合唱教學(xué)中的運用，則改變了這一局面。

1 當(dāng)代的多媒體教學(xué)與音樂教學(xué)

1.1 多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)目標和教學(xué)對象的特點，通過教學(xué)設(shè)計，合理選擇和運用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機組合，共同參與教學(xué)全過程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，達到最優(yōu)化的教學(xué)效果?，F(xiàn)代教學(xué)手段的基本特點，是通過多種感官的多重刺激，使學(xué)生在有限的時間內(nèi)，最大限度地獲取信息，獲得審美體驗。其主要作用首先輔助教學(xué)，提高質(zhì)量。其次視聽并舉，提高效率。再次擴大信息的增值率。在中小學(xué)音樂課合唱教學(xué)中，因其內(nèi)容抽象，不容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運用多媒體進行音樂課合唱教學(xué)，可使抽象的音樂理論形象化，使音樂形象更加直觀具體。在中小學(xué)音樂課合唱教學(xué)中可以將難度較大的環(huán)節(jié)，如節(jié)奏、音程或者和聲等教學(xué)難點及范奏、范唱等等反復(fù)播放。這些聲像俱佳的教學(xué)設(shè)計，有利于解決教學(xué)中的重點和難點。除此之外，恰當(dāng)?shù)倪\用多媒體進行音樂課合唱教學(xué)，其效果是一般教師范奏、范唱所達不到的。音像所展示的畫面，可以使音樂更加生動、完美，把講、奏、唱、聽、看融為一體，讓學(xué)生在跳動的音符與真實的畫面中迸入音樂美的境界。

1.2 音樂教育是美育的重要組成部分，而合唱又是音樂教育的主要部分，隨著美育在學(xué)校的深入開展，合唱這門高雅的藝術(shù)形式以其獨到的藝術(shù)魅力和廣泛的群眾基 比賽，更有效地推動了這門藝術(shù)的普及與發(fā)展。

2 多媒體音像資料與合唱教學(xué)

2.1 多媒體教學(xué)與合唱教學(xué)

多媒體教學(xué)其實古已有之，教師一直在借助文本、聲音、圖片來進行教學(xué)。但是在20世紀80年代開始出現(xiàn)采用多種電子媒體如幻燈、投影、錄音、錄像等綜合運用與課堂教學(xué)，這種教學(xué)技術(shù)又稱多媒體組合教學(xué)或電化教學(xué)，90年代起隨著計算機技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，多媒體技術(shù)已經(jīng)逐步取代了以往的多種教學(xué)媒體的綜合使用地位。因此，現(xiàn)在我們通常所說的多媒體教學(xué)是特指運用多媒體計算機并借助于預(yù)先制作的多媒體教學(xué)軟件來開展的教學(xué)活動過程。

合唱是集體性的聲音藝術(shù)。合唱教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和進行思想品德教育，加強學(xué)生的愛國主義精神和團隊合作精神都具有重大意義。通過合唱訓(xùn)練能發(fā)展學(xué)生的節(jié)奏感和音高感，理解和掌握各種音樂表現(xiàn)手段；通過合唱，培養(yǎng)合唱必需的科學(xué)的、高位置的發(fā)聲方法以及各種歌唱技能技巧；通過合唱，加強對學(xué)生集體觀、群體意識的教育等等。尤其可培養(yǎng)學(xué)生的和聲感覺。演唱合唱歌曲不但要做到節(jié)奏整齊，音調(diào)準確，還要做到聲音協(xié)調(diào)統(tǒng)一，各聲部均衡和諧。因此學(xué)生需要具備一定的獨立識譜能力，有一定的歌唱技巧和經(jīng)過一定的和聲訓(xùn)練才能進入合唱教學(xué)，所以，合唱教學(xué)前的基本功訓(xùn)練是不可忽視的。

2.2 多媒體音像資料在合唱教學(xué)中的作用

多媒體是一種技術(shù)手段，音像資料是一個工具，指各種具有保存和參考價值的磁帶、唱片、光盤、磁盤等視聽載體。它在合唱教學(xué)中的作用表現(xiàn)如下：首先豐富知識面：多媒體音像資料在音樂教學(xué)中不僅僅是為了好看而進入現(xiàn)代的教學(xué)過程中，關(guān)鍵能使學(xué)生將抽象的音樂思想具體化，給予學(xué)生更好的想象空間，豐富了學(xué)生的知識，擴大了學(xué)生的知識面，同時使學(xué)生能夠更好的理解合唱歌曲的創(chuàng)作背景和所表現(xiàn)的內(nèi)涵。其次提高思想覺悟：多媒體音像資料在合唱教學(xué)中能使學(xué)生體會一首合唱歌曲中的精神。例如《黃河大合唱》，作品以黃河為背景，生動地描繪了中國人民英勇的抗日戰(zhàn)爭，反映了中華民族堅強博大的精神，展現(xiàn)了抗日必勝的光明前景，如果沒有具體的音像資料呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生僅憑教師口中的只言片語是無法體會到那種強烈的愛國主義精神和當(dāng)時的創(chuàng)作背景及抗戰(zhàn)的情景。多媒體音像資料在合唱教學(xué)中還能提高學(xué)生的團隊合作精神。合唱，顧名思義，是指“合”在一起演唱，但這種。合”不是簡單的、毫無聯(lián)系的湊合合唱中的。作為音樂教育的一種重要藝術(shù)形式的合唱最顯著的特點——音色整齊，聲部協(xié)調(diào)，情緒一致，表演默契。這說明合唱是追求共性，是一需要相互配合、團結(jié)、協(xié)作的集體藝術(shù)。隊員與隊員之間，隊員與教師之間都要象兄弟姐妹一樣和睦相處，要關(guān)心體諒他人、幫助他人。能讓學(xué)生懂得“眾人拾柴火焰高”、“團結(jié)就是力量”的道理。再次推動教學(xué)步伐：多媒體音像資料在合唱教學(xué)中的運用，滿足了學(xué)生對知識的渴望，豐富了學(xué)生課余生活，同時深層次的讓學(xué)生體會愛國主義精神與團隊合作精神，而且推動了合唱教學(xué)前進的步伐，提高了教學(xué)的效率。多媒體音像資料在合唱教學(xué)中的運用對合唱教學(xué)起到了輔助的作用。

2.3 當(dāng)代合唱教學(xué)與早期合唱教學(xué)的比較

首先用具上，早期的合唱教學(xué)中的就是簡單的老師教一句，學(xué)生唱一句的模式，教師借助簡單的文本、聲音、圖像進行合唱教學(xué)。而當(dāng)代的合唱教師則運用多媒體音像資料去引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生對合唱歌曲產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而不至于使學(xué)生對合唱產(chǎn)生負面的情緒。其次知識面，早期的合唱教學(xué)就是老師將歌曲給學(xué)生教會就行，就完成了任務(wù)，無法給與學(xué)生更多的啟發(fā)和引導(dǎo)，而當(dāng)代的多媒體音像資料的運用則彌補了這個缺憾。使學(xué)生能夠更好的理解合唱歌曲的內(nèi)容、含義和歌曲作者創(chuàng)作歌曲時的背景與心情。

3 多媒體音像資料在合唱教學(xué)中運用時出現(xiàn)的問題及解決方案

3.1 多媒體音像資料的在合唱教學(xué)中運用時出現(xiàn)的問題

多媒體音像資料在合唱教學(xué)中的運用，提高了學(xué)生強烈的愛國主義精神和團隊合作精神的意識，推動了合唱教學(xué)前進的步伐，提高了教學(xué)的效率，豐富了學(xué)生的知識面和對合唱歌曲深層次的理解。多媒體音像資料在合唱教學(xué)過程中運用時也出現(xiàn)了一些問題，許多的教師過多的依賴多媒體音像資料，而沒有自己個人的見解，對多媒體產(chǎn)生了惰性和依賴。教師只是單純的將多媒體音像資料給學(xué)生一放讓學(xué)生自己去理解和體會，而不是給學(xué)生教授合唱歌曲中的內(nèi)涵和精神，這樣教師就不是教師而是電影院的放映師。

3.2 在合唱教學(xué)中規(guī)范合理的運用多媒體音像資料

我們應(yīng)該將多媒體音像資料合理的利用，而不是濫用。在合唱教學(xué)過程中，教師給學(xué)生講解了一首合唱歌曲的要點和難點厚，如何能使學(xué)生更好的理解，利用多媒體這一技術(shù)手段，音像資料者一工具，輔助合唱教學(xué)，起到事半功倍的效果，不僅提高了學(xué)生的對該合唱歌曲的認識，而且能使學(xué)生更好的體會合唱歌曲的精神。多媒體音像資料只是一個輔助教學(xué)的工具，功能再強大，也不能代替教學(xué)的全過程。教學(xué)歸根結(jié)底是人與人之間的直接交流。所以在教學(xué)過程中要合理利用它，使之對合唱教學(xué)的輔助作用發(fā)揮到最好。

4 結(jié)語

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在合唱教學(xué)中合理的利用多媒體音像資料已經(jīng)成為一種發(fā)展趨勢，多媒體音像資料在合唱教學(xué)中的運用，在一定程度上促進了合唱教學(xué)的發(fā)展，拓寬了學(xué)生的知識面，使學(xué)生深入的領(lǐng)會到愛國主義精神與團隊合作精神，同時提高了合唱教學(xué)的效率。多媒體是一種技術(shù)手段，音像資料是一個工具，合理的利用多媒體這一技術(shù)手段，通過音像資料這一工具，輔助合唱教學(xué)，使合唱教學(xué)更上一個臺階。

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