大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作探索

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，新時(shí)期的大學(xué)生思想政治教育工作面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的攻勢下，傳統(tǒng)的思想政治教育主體的主控力在減弱，客體的獨(dú)立性在不斷增強(qiáng)。本文旨在分析網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點(diǎn)以及面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，探索在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中通過教師、學(xué)生、課程管理和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的共同建設(shè)，創(chuàng)新、發(fā)展和完善高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作制度。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò) 思想政治教育

0 引言

“高度信息化是21世紀(jì)社會的時(shí)代特征。以互聯(lián)網(wǎng)為核心媒介的新技術(shù)革命已經(jīng)開始并將繼續(xù)深遠(yuǎn)地改變著人們的生活，大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)的主要群體，其價(jià)值取向、思維方式、生活方式等，在網(wǎng)絡(luò)社會濃厚氛圍的熏陶下，已逐漸呈現(xiàn)出同傳統(tǒng)社會之不同跡象?！盵1]把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)所帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，將網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育相結(jié)合，是新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作的必然選擇。

1 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特點(diǎn)

1.1 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的自主性特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)高度自治的虛擬空間，教育主體和客體在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)中的地位是平等的，這就要求網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體打破傳統(tǒng)思想政治教育模式，及時(shí)更新自己的教學(xué)理念，通過專題博客等方式吸引教育客體——大學(xué)生，只有大學(xué)生自主關(guān)注了，我們才能發(fā)現(xiàn)問題并有針對性地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

1.2 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的多元性特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)的最大魅力在于它的多元性，相比于傳統(tǒng)的教育而言，它突破了疆域和界限的限制，突破了參與者單一的限制，讓人們不但可以在開放的環(huán)境之中進(jìn)行交流，還可以尋求更多的教育者和受教育者通過時(shí)空等交叉性的學(xué)習(xí)，達(dá)到多重多元參與，從不同層面和角度對大學(xué)生進(jìn)行覆蓋性的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

1.3 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的時(shí)效性特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)的一大特點(diǎn)就是信息的及時(shí)發(fā)布和接受，且往往還將聲，圖，文集于一體，營造一個(gè)更具吸引力的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。傳統(tǒng)的靜態(tài)思想政治教育模式很難對大學(xué)生思想、心理變化進(jìn)行即時(shí)化的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)變，因此發(fā)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育更易于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和應(yīng)對新時(shí)期大學(xué)生的思想、心理變化，更易于使大學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同感，樂于在常態(tài)中接受思想政治教育。

2 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

2.1 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的機(jī)遇

2.1.1 思想政治教育課堂層面的拓寬

網(wǎng)絡(luò)使思想政治教育具有不受天氣、時(shí)間等條件制約的優(yōu)點(diǎn)，形式上形象生動(dòng)，教育效果大幅度的提高。網(wǎng)上教育提供的信息可以包括最前沿的科學(xué)知識、最新的時(shí)事動(dòng)態(tài)等，其時(shí)效性、全面性即滿足大學(xué)生個(gè)性化需求，也為思想政治教育工作的個(gè)性化關(guān)注創(chuàng)造了條件。網(wǎng)絡(luò)平臺使思想政治教育教學(xué)內(nèi)容的傳播和學(xué)生的瀏覽都可以不受時(shí)間的束縛，且集中的教學(xué)平臺不但能滿足大學(xué)生群體化的需求，便于對群體進(jìn)行有針對性的集中式教育和引導(dǎo)，還能即時(shí)看到其動(dòng)態(tài)，實(shí)現(xiàn)即時(shí)化、主動(dòng)性思想政治教育，實(shí)現(xiàn)教育主客體多元化參與、多時(shí)空、多層次教學(xué)課堂的思想政治教育格局。

2.1.2 思想政治教育課程深度的增強(qiáng)

在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)中，教育主體和客體的地位是平等的，教師和大學(xué)生可以自主訪問各網(wǎng)站，瀏覽各種信息，并且經(jīng)過自己的判斷整合，形成自己的觀點(diǎn)，這種新型的教育模式增強(qiáng)了思想政治教育的深度。老師還可以通過各種網(wǎng)絡(luò)交流，深入大學(xué)生內(nèi)心深處，了解其真實(shí)的思想動(dòng)態(tài)，幫助大學(xué)生解決困惑，引導(dǎo)大學(xué)生走健康的思想道路。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育既可以提高大學(xué)生思想政治教育的深入性，又可以克服以往思想政治教育流于形式的問題。

2.2 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的挑戰(zhàn)

2.2.1 網(wǎng)絡(luò)開放減弱了教育主體對信息的調(diào)控力度

在傳統(tǒng)思想政治教育過程中，教育主體處于一種信息優(yōu)勢的地位，教育過程中比較容易樹立威信，從而有利于思想政治工作的開展。然而，隨著網(wǎng)絡(luò)信息的貫通，思想政治教育主體不再全部掌控信息資源，網(wǎng)絡(luò)平臺為教育客體了解不同的意識形態(tài)、價(jià)值觀等提供了海量信息。網(wǎng)絡(luò)信息突破了傳統(tǒng)信息傳播的地域限制，有些信息可能與學(xué)校多年所倡導(dǎo)的政治思想要求截然相反，嚴(yán)重沖擊了思想政治教育在大學(xué)生成長過程中的主導(dǎo)地位，使得思想政治教育的調(diào)控力正在減弱。

2.2.2 網(wǎng)絡(luò)開放加大了教育客體對信息的選擇難度

網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生見多識廣，但由于大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀等正在形成之中，其辨別是非的能力較弱，思想文化信息的多向貫通和輿論的多元表達(dá)容易使教育客體的思想在大量的信息中產(chǎn)生混亂。東西方不同文化類型、意識形態(tài)之間的交匯、價(jià)值觀念的碰撞等往往使大學(xué)生表現(xiàn)出價(jià)值主體的自我化和價(jià)值目標(biāo)的模糊化。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和不可控性，加大了教育客體政治信仰、道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀念選擇的難度，容易使他們迷失方向。

3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育途徑探索

3.1 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體隊(duì)伍建設(shè)，提高教育主體專業(yè)素質(zhì)

在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中，作為教育主體的思想政治教育工作者必須具有良好的網(wǎng)絡(luò)意識和素養(yǎng)，要有原則性地培養(yǎng)專兼職教育主體隊(duì)伍，使其跟上網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的潮流。教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的若干意見中明確提出：“要培養(yǎng)一支既具有較高的政治理論水平、熟悉思想政治工作規(guī)律，又能較有效地掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、熟悉網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)，能夠在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行思想政治教育工作的隊(duì)伍?！盵2]這支隊(duì)伍“既要有深厚的政治理論水平、馬列主義理論修養(yǎng)和思想政治工作藝術(shù)，又能熟練使用網(wǎng)絡(luò)，還要有快捷的反映能力和強(qiáng)烈的開拓進(jìn)取精神?！盵3]這樣才能面對新時(shí)期的大學(xué)生，解決網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)和問題。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體主要可以包括：“建立一支由院系黨政一把手和專職教師組成的日常管理隊(duì)伍。這支隊(duì)伍既要有思想政治教育的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又要掌握計(jì)算機(jī)基本理論并能夠熟練網(wǎng)絡(luò)操作：既要有較高的政治素質(zhì)修養(yǎng)。又要具有一定的科技意識和創(chuàng)新能力：既懂得一定的心理學(xué)知識，善于抓住受眾心理，又要掌握一定的教育技巧，以易于大學(xué)生接受的方式進(jìn)行教育。建設(shè)一支專職的網(wǎng)上輔導(dǎo)員隊(duì)伍。從學(xué)校專職學(xué)生輔導(dǎo)員工作隊(duì)伍中選拔一批年紀(jì)較輕、能力較強(qiáng)并且具有較好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識的教師充實(shí)到學(xué)校網(wǎng)上輔導(dǎo)員隊(duì)伍中來。充分發(fā)揮這支隊(duì)伍迅速獲取信息、正確評價(jià)信息、主動(dòng)創(chuàng)建信息的能力。以及在網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)控、信息總匯、網(wǎng)上師生交流、正面輿論引導(dǎo)等方面的骨干作用?！盵4]在提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，還要提高其責(zé)任心。教育主體要注意從網(wǎng)絡(luò)上搜集并運(yùn)用正面材料，加大正面宣傳的廣度和深度，對大學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育和解疑，通過各種途徑掌握大學(xué)生心理變動(dòng)，做出正確判斷，及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)平臺對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體可以定期或者不定期的在網(wǎng)上開展“在線交流”“電子信箱”“心理咨詢”等，使網(wǎng)絡(luò)成為師生之間袒露心懷、傾訴苦樂、交流思想的一個(gè)重要場所。要善于利用網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)造機(jī)會接觸學(xué)生的內(nèi)心，了解學(xué)生的真實(shí)思想，懂得學(xué)生觀察思考問題的特點(diǎn)，掌握學(xué)生所關(guān)注的焦點(diǎn)，從而充分實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的預(yù)防預(yù)測功能。[5]

3.2 培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育客體網(wǎng)絡(luò)自律，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德法制觀念

在中西方文化及多元網(wǎng)絡(luò)文化的相互激蕩下，要給大學(xué)生一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)空間，要大力倡導(dǎo)大學(xué)生具有高尚的“網(wǎng)德”。教育部在《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的若干意見》中強(qiáng)調(diào)，“要加強(qiáng)對上網(wǎng)大學(xué)生的自律教育，培養(yǎng)健全人格和高尚情操，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德，堅(jiān)持‘思想保健’，自覺構(gòu)筑抵制不良沖擊的‘防火墻’”。[6]作為教育主體，我們要努力培養(yǎng)大學(xué)生健康的人格和良好的行為修養(yǎng)，加強(qiáng)其網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高大學(xué)生對全球網(wǎng)絡(luò)文化的識別力和免疫力，使其在西方腐朽生活信息的誘惑前，能夠自覺加以抵制。網(wǎng)絡(luò)思想教育主體可以開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，通過網(wǎng)上簽約、網(wǎng)上討論等形式開展教育活動(dòng)，組織學(xué)生努力提高其分辨、選擇和處理信息的能力，增強(qiáng)學(xué)生的政治敏銳性，抵制各類有害信息的干擾，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)民自律。作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體，我們在培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律和網(wǎng)絡(luò)道德的同時(shí)，還要提高其網(wǎng)絡(luò)法制觀念，向?qū)W生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法制教育，完善和健全網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)，將互聯(lián)網(wǎng)的管理真正納入法制化軌道。我國近年來加快了互聯(lián)網(wǎng)法律、法規(guī)的制定步伐，有的高校也制定了《學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)管理?xiàng)l例》等，對在網(wǎng)上論壇中出現(xiàn)的涉及政治的過激言論、人身攻擊現(xiàn)象等都采取了相應(yīng)的管理措施。只有不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)建設(shè)，建立責(zé)任制、適時(shí)對網(wǎng)上信息進(jìn)行調(diào)控等，才能做到依法治網(wǎng)，保證網(wǎng)絡(luò)的健康有序運(yùn)行。

3.3 推進(jìn)思想政治教育課程的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，積極利用網(wǎng)絡(luò)教育資源

隨著網(wǎng)絡(luò)信息的快速傳播，高校應(yīng)高度重視校園網(wǎng)絡(luò)工作，提高對思想教育工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)重要性和緊迫性的認(rèn)識，建立思想政治教育信息庫，增強(qiáng)思想政治工作網(wǎng)站的吸引力，使網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生開放求知的渠道和德育課堂。在教學(xué)上要大力推廣多媒體教學(xué)，把大量思想政治教育內(nèi)容的最新成果集文字、圖像、聲音和動(dòng)畫于一體輸入校園網(wǎng)絡(luò)，使思想政治課改變枯燥無味的印象，變得更加形象、生動(dòng)，以增強(qiáng)其感染力，創(chuàng)造更加有利于大學(xué)生健康成長的網(wǎng)絡(luò)新空間。思想政治課程網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)建可以通過對網(wǎng)絡(luò)里不良文化的干預(yù)與引導(dǎo)，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德，培育其抵抗不良網(wǎng)絡(luò)文化地入侵。

總之，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給大學(xué)生的思想政治教育帶來了新的特點(diǎn)，也帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，作為思想政治教育主體，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的探索，為國家培養(yǎng)出更多網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的棟梁之才。

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[5]王套、侯揚(yáng)揚(yáng).高校如何建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育制度.[J].群文天地.2012(2)：133.

[6]教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的若干意見(教社政[2000]lO號)[Z].