悠 悠 寸 草 心， 桃 李 下 成

　　綠葉因?yàn)橛嘘?yáng)光的照耀，而煥發(fā)生機(jī)；
　　鮮花因?yàn)橛杏曷兜淖虧?rùn)，而綻放容姿；
　　學(xué)生因?yàn)橛欣蠋煹年P(guān)愛(ài)，而茁壯成長(zhǎng)。
　　驀然回首，十二年的教學(xué)生涯，十年高三講臺(tái)，七年高三復(fù)讀班班主任工作。一路走來(lái)，有風(fēng)、有雨、有陽(yáng)光，我不斷地磨礪自己，鍛煉自己，提升自己。撿起那些零星的記憶，我深切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)，而班主任工作又是教育教學(xué)工作的靈魂。如今又是新的一屆高三，新的一年高考，自己能否帶著自己的兵，向高考要成績(jī)，向未來(lái)索命運(yùn)，我依然無(wú)法釋?xiě)?。但回首往昔，確實(shí)需要我靜下心來(lái)認(rèn)真總結(jié)一下。
　　學(xué)生是未來(lái)的希望，能否真正地成為“人才”，班主任應(yīng)教導(dǎo)他們先“成人”而后“成才”，做好學(xué)生的思想工作。而這一切與班主任的正確引導(dǎo)是分不開(kāi)的。因此，在工作中我注意結(jié)合復(fù)讀生學(xué)生實(shí)際情況和年齡特征，對(duì)學(xué)生以愛(ài)為本，嚴(yán)格要求，循循善誘，細(xì)致入微。因此，在班主任工作中，我努力做到以下四個(gè)字：
　　一、“愛(ài)”
　　世界上最厲害且最有控制力的武器，恐怕就是“愛(ài)”。班主任關(guān)愛(ài)學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩。例如遇到天氣變化的時(shí)候，關(guān)心同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。今年我們班情況異常特殊，班上除了補(bǔ)習(xí)生外，還有七個(gè)應(yīng)屆體育生，建班之初，擺在我面前的第一件事是如何讓學(xué)生們?nèi)谇⑾嗵?。這時(shí)，“愛(ài)”字幫了我，我自己花錢(qián)給他們每人買(mǎi)一本資料，在他們訓(xùn)練時(shí)經(jīng)常去看看他們，到銅陵市第三中學(xué)場(chǎng)地適應(yīng)訓(xùn)練時(shí)，我去看望他們，并且發(fā)給每人一瓶飲料，中午吃飯時(shí)給他們加餐買(mǎi)烤鴨。一段時(shí)間后，我“征服”了他們，他們適應(yīng)了我們復(fù)讀班的教學(xué)。我做的是一些小事，可這樣的小“愛(ài)”卻讓我在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)瀟灑自如，何樂(lè)不為呢？對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖、喜怒哀樂(lè)我?guī)缀跏率玛P(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為：這些看起來(lái)很平常，卻是作為一個(gè)班主任最基本的職責(zé)，也是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
　　二、“勤”
　　我經(jīng)常這樣跟學(xué)生說(shuō)：身教重于言傳。一個(gè)班主任除了有足夠的愛(ài)心，還應(yīng)該要“勤”，即“腿腳勤，嘴上勤”。所以我時(shí)常告訴自己要學(xué)生早晨七點(diǎn)之前到校，我也會(huì)做到；要學(xué)生晚自習(xí)堅(jiān)持到十點(diǎn)，我也努力做到陪他們；學(xué)生有事需要我?guī)兔ξ覐牟煌妻o。學(xué)生自然地不好意思遲到，有事不好意思不請(qǐng)假，作業(yè)不好意思不交。“嘴上勤”也是我的一個(gè)“法寶”，我一直把思想工作作為班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。如2010屆我班上有個(gè)學(xué)生叫王文學(xué)的，進(jìn)來(lái)時(shí)高考成績(jī)是384分，但我并不放棄他，告訴他語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他多記單詞，由于方法得當(dāng)，這名學(xué)生高考取得了527分的好成績(jī)，他的父母對(duì)我、對(duì)學(xué)校感激不盡。諸如此類的情況比較多，我想這就是“嘴上勤”重要性。同時(shí)我經(jīng)常利用班會(huì)課在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)。另外，今年為了讓班上學(xué)生達(dá)到真正意義上的“勤”，我和全班學(xué)生經(jīng)過(guò)共同商討，制定了《銅陵市第二十中學(xué)高三（四）共勉書(shū)》，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)、樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志。我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，這一切都要?dú)w功于“勤”字。
　　三、“放”
　　高三學(xué)生，身上有少年的稚氣，同時(shí)又有成年的心氣，尤其對(duì)于復(fù)讀班學(xué)生，他們經(jīng)歷了上一年高考的打擊，有些成熟，更加理智。班主任應(yīng)學(xué)會(huì)“放權(quán)”，我時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，成績(jī)不是班主任強(qiáng)權(quán)管出來(lái)的，有些事情交給班干處理就行了。作為一名合格的班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這也是我感受最深的一點(diǎn)。班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班干隊(duì)伍，各項(xiàng)工作就很難順利地開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，放權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅我做班主任做得輕松，而且培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)，班里的一般事情都由班長(zhǎng)劉強(qiáng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣一來(lái)，班內(nèi)的工作變得程序化和制度化，各項(xiàng)工作就能順利開(kāi)展。
　　除了“放權(quán)”外，在班級(jí)布置上，我還大膽“放手”，今年這屆高三，我班上有九個(gè)體育生、兩個(gè)美術(shù)生、十個(gè)文化課的，為了營(yíng)造班級(jí)氛圍，我“放手”讓學(xué)生布置，體現(xiàn)班級(jí)特色化，人性化。如三面墻上貼著兩位美術(shù)生的杰作，除了讓他們展示畫(huà)技之外，還贏得了同學(xué)們的尊重；墻的正前方張貼著體育生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得的驕人的業(yè)績(jī)，有團(tuán)體總分第一名、男女4×100米接力賽第一名，讓班上所有學(xué)生都有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感；墻上還有每個(gè)學(xué)生的留言，以此作為自己的座右銘，激勵(lì)自己奮勇向前。
　　由于“放”得恰當(dāng)，班級(jí)的工作開(kāi)展起來(lái)變得得心應(yīng)手，不但讓本班的任課教師覺(jué)得課堂井然有序，更主要的是鍛煉了學(xué)生的各方面的能力。這就是“放”的好處，省時(shí)、省心、省力。
　　四、“誠(chéng)”
　　常言道：“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”?！罢\(chéng)”即體現(xiàn)在面對(duì)學(xué)生，更多的是面對(duì)任課教師及學(xué)生家長(zhǎng)。我們二十中為了體現(xiàn)高三班主任的重要性，同時(shí)也為復(fù)讀班的教學(xué)提供了最優(yōu)的資源組合，讓我自己去找相關(guān)任課老師，我想和老師的交流，“誠(chéng)”心是必要的。讓課任教師覺(jué)得和自己合作是一件愉快的事，有信心共同做好學(xué)生教育教學(xué)工作。同時(shí)對(duì)學(xué)生也坦誠(chéng)相待，我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以取得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師，而重其教。同時(shí)自己也與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)，等等。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。
　　另外，班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生家長(zhǎng)的朋友。在幾年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，我一直以“誠(chéng)”相待，從來(lái)沒(méi)有和家長(zhǎng)朋友紅過(guò)臉。無(wú)論他們的孩子給學(xué)校、給我自己帶來(lái)多大的麻煩，我肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎。2010屆我班上有個(gè)叫張知非的，上晚自習(xí)時(shí)經(jīng)常走動(dòng)，還喜歡和周?chē)瑢W(xué)講話。一次我發(fā)現(xiàn)了，講了他幾句，他便和我吵起來(lái)，當(dāng)時(shí)我也是怒從中來(lái)，但我還是忍住了，考慮到他已是第二年補(bǔ)習(xí)，情緒比較容易暴躁，我不和他過(guò)多交流，直接與其家長(zhǎng)對(duì)話。從家長(zhǎng)那里我了解到該生這段時(shí)間的狀態(tài)，我對(duì)癥下藥，既解決了我們師生間的摩擦，又贏得了家長(zhǎng)的信任與尊重，后來(lái)，經(jīng)過(guò)我與家長(zhǎng)的極力配合，張知非順利考上了本科。我想這也是誠(chéng)心與家長(zhǎng)交流的結(jié)果。
　　我在做班主任工作時(shí)，從思想教育入手，坦“誠(chéng)”相待，以探索學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。由于我的努力，加上任課教師的配合，以及學(xué)生家長(zhǎng)的支持，我所帶的班2010年高考本科考取16人（全班29人），2011年高考本科考取17人（全班24人），在學(xué)校周邊也產(chǎn)生了一點(diǎn)影響，這也許是“誠(chéng)”字使然。
　　時(shí)光依然飛逝，在過(guò)去的十多年的日日夜夜中，我努力地做好本職工作，我也從中獲得了成功的喜悅，“三尺講臺(tái)繪青春，汗水鋪就成功路”。當(dāng)然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，許多不足之處自己會(huì)在今后的工作中慢慢改進(jìn)。在今后的工作中，我依然會(huì)堅(jiān)持自己的“愛(ài)”、“勤”、“放”、“誠(chéng)”四字要訣，再接再厲，把班主任工作做得更加出色，爭(zhēng)取更加驕人的業(yè)績(jī)，即所謂“悠悠寸草心，桃李下成蹊