淺談道德課堂模式下的英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)

　　道德課堂作為新課程背景下的一種高品質(zhì)的課堂形態(tài)，要求教育者用“合乎德”的方式，在充滿尊重，關(guān)懷，民主，和諧的環(huán)境中打造人性化，生命化的課堂，讓其成為師生共同的精神家園，讓老師和學(xué)生在課堂中享受到幸福和快樂，使學(xué)習(xí)者獲得學(xué)業(yè)進(jìn)步和身心發(fā)展，提高教師和學(xué)生的生命質(zhì)量和生活境界。而這里所說的課堂，并不是指單一的授課形態(tài)，它是一個(gè)大課堂，分別指“課前、課中、課后”課堂三段，即所謂的“大課堂”概念。作為大課堂中的最后一部分，作業(yè)不僅是課堂教學(xué)的重要組成部分和有效的補(bǔ)充，而且它能夠幫助學(xué)生鞏固和完善課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)和技能。積級(jí)的有創(chuàng)造性的作業(yè)將極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。那么作為語(yǔ)言學(xué)科的英語(yǔ)，如何科學(xué)合理地布置家庭作業(yè)呢？
　　首先在現(xiàn)階段作業(yè)依然存在著很多的問題。大多數(shù)情況下，老師的精力都放在如何搞好課堂教學(xué)上，而作業(yè)也很容易流于形式。以讀、背、抄等機(jī)械方式為主，形式單調(diào)枯燥，缺乏彈性，偏重書本，脫離生活和學(xué)生實(shí)際，這樣的作業(yè)較為固定，死板，學(xué)生機(jī)械地為了完成作業(yè)而完成，沒有任何的興趣可言，還有一些作業(yè)要求學(xué)生對(duì)課本對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行機(jī)械模仿重復(fù)，學(xué)生就象一臺(tái)記憶機(jī)器人，不停的輸入語(yǔ)言，卻不能夠有效的運(yùn)用到生活中去。甚至有時(shí)候?yàn)榱丝荚囎龃罅康脑囶}訓(xùn)練，這樣的作業(yè)不僅不能鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性與實(shí)踐能力。而且有時(shí)候還會(huì)扼殺學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和積級(jí)性，阻礙了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和潛能的發(fā)展。
　　道德課堂標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)了我們提升作業(yè)設(shè)計(jì)理念?！跋葘W(xué)、展示、反饋”讓我們的教學(xué)流程更為合理化，通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在創(chuàng)新、開放式教學(xué)的要求下，從趣味性出發(fā)，注重實(shí)踐性，精心設(shè)計(jì)多元化的形式作業(yè)，鍛煉學(xué)生的自主探究能力、合作能力，閱讀能力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言學(xué)科，有著它自己的規(guī)律，因此英語(yǔ)作業(yè)的設(shè)計(jì)要堅(jiān)持語(yǔ)言和能力的統(tǒng)一訓(xùn)練。要面向全體學(xué)生，要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力入手，從養(yǎng)成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成一定英語(yǔ)應(yīng)用能力出發(fā)，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
　　在作業(yè)設(shè)計(jì)中，首先要以教材為本，同時(shí)還應(yīng)該注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。具體來說，有幾個(gè)要點(diǎn)：
　　1.作業(yè)的設(shè)計(jì)要盡量實(shí)用化
　　作為一門語(yǔ)言學(xué)科，英語(yǔ)實(shí)用性很強(qiáng)。把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中去，才是學(xué)習(xí)的主要目的。比如，學(xué)習(xí)完Do you want go to a movie?我就布置過這樣的作業(yè)，采訪你的同學(xué)，看看他們最喜歡的電影是什么，以及原因，然后做一個(gè)匯總，把學(xué)生最喜歡的電影用排行榜的形式表現(xiàn)出來。在學(xué)完I’m more outgoing than my sister.之后，我讓學(xué)生介紹自己的好朋友和自己的不同之處，同時(shí)還設(shè)計(jì)了一個(gè)各有所長(zhǎng)節(jié)目，看看每個(gè)人的長(zhǎng)處在哪里。在學(xué)完It’s raining之后，讓學(xué)生模仿主持人，預(yù)報(bào)一下第二天的天氣情況，。通過這些實(shí)用性比較強(qiáng)的作業(yè)。學(xué)生真切的感受到了英語(yǔ)就在身邊，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明白學(xué)以致用的道理。也讓學(xué)生多了很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
　　2. 在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，要體現(xiàn)層次性
　　由于學(xué)生存在認(rèn)知水平，學(xué)習(xí)心理與個(gè)性以及智力水平不同，因此學(xué)習(xí)能力發(fā)展也是不均衡的，而我們的教育是面向全體學(xué)生的教育，要讓不同的人得到不同的發(fā)展。所以作業(yè)的設(shè)計(jì)要盡量分層次布置，使不同層次的學(xué)生都能滿足需要，使每個(gè)學(xué)生通過不同層次的作業(yè)，都能享受到學(xué)習(xí)成功的喜悅，對(duì)優(yōu)等生來說，在全部把握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)注重他們學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面都得到較大提高。中等層次學(xué)生重點(diǎn)以把握教材內(nèi)容為主，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高。而程度稍差的學(xué)生就應(yīng)該以把握基礎(chǔ)知識(shí)為主，提高學(xué)習(xí)信心，激發(fā)潛能，使其在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面獲得自信與發(fā)展。
　　3.英語(yǔ)作業(yè)趣味化
　　活潑好動(dòng)是孩子的天性，幾乎每個(gè)孩子都有自獨(dú)特的個(gè)性與特長(zhǎng)，利用他們的不同喜好，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，寓教于樂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，不光提高了學(xué)習(xí)能力，也提高了對(duì)美的鑒賞能力。我們?cè)?jīng)以母親節(jié)為主題，讓學(xué)生動(dòng)手做手抄報(bào)，學(xué)生們通過獨(dú)特的構(gòu)思，精心的排版與設(shè)計(jì)，色彩的運(yùn)用，制成了一張張精美的小報(bào)。并在班級(jí)之內(nèi)進(jìn)行展示，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積級(jí)性。在每年十二的的英語(yǔ)節(jié)中，我們通過用英語(yǔ)短劇的形式。表演過《小紅帽》《耶穌的故事》等話劇，《白雪公主與七個(gè)小矮人》學(xué)生們自編自導(dǎo)，動(dòng)作，臺(tái)詞，服裝，道具無一不是他們自主完成的。
　　4. 英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)要適量
　　適量的課外作業(yè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的提高，但是并不是作業(yè)越多效果越好。過量的作業(yè)剝奪的不光是學(xué)生的時(shí)間，還有他們自我發(fā)展的空間，也是有悖于道德課堂的精神的。是一種“失德”的表現(xiàn)，所以在布置作業(yè)時(shí)，要盡量做到少而精，讓學(xué)生用最少的時(shí)間達(dá)到最好的效果。當(dāng)然，要做到這一點(diǎn)，就要求教師必須精研教材，用心備課，適當(dāng)取舍，才能達(dá)到事半功倍的效果。
　　總之，在目前道德課堂形勢(shì)下，作為一個(gè)教師，我們應(yīng)該做到作業(yè)多樣化，趣味化，優(yōu)化作業(yè)布置，做到內(nèi)容精，形式新，設(shè)計(jì)巧，使家庭作業(yè)發(fā)揮它應(yīng)有的功效，做一個(gè)有道德的優(yōu)秀教師。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]包俊娟. 道德課堂的構(gòu)建與教師專業(yè)發(fā)展[J]. 現(xiàn)代中小