初中語(yǔ)文課堂實(shí)踐有效性教學(xué)探究

　　摘要：所謂高效課堂，就是要最大程度的發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，向45分鐘要質(zhì)量，出色的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)成育人的目標(biāo)。在課堂上短短的45分鐘內(nèi)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的目標(biāo)結(jié)合，以便取得教學(xué)質(zhì)量程度的最大化。在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，備課是一個(gè)完整課堂的前提準(zhǔn)備的階段，對(duì)整個(gè)過(guò)程是否能夠發(fā)揮應(yīng)有的教育作用有著直接的關(guān)聯(lián)；設(shè)計(jì)教學(xué)方案，讓課堂有趣；創(chuàng)造情境，讓語(yǔ)文課堂活躍起來(lái)；恰如其分的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自信。
　　關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；教學(xué)方案；有效性課堂
　　如何打造高效初中語(yǔ)文課堂？是每一個(gè)語(yǔ)文教師都需要思考的問(wèn)題，我們一直都在提倡45分鐘教學(xué)，并且要效率，也就是說(shuō)在這個(gè)45分鐘最大程度的完成我們的教學(xué)指標(biāo)。在教學(xué)課堂有限的時(shí)間內(nèi)，達(dá)到課堂教學(xué)的最大效益，那么我們?nèi)绾尾拍茏龅?？我們另辟蹊徑，方可取得理想的效果。從這四個(gè)方面著手，從而實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文課堂的高效：
　　一、游刃有余的備課
　　一位教師如何在有限的時(shí)間內(nèi)有效地組織教學(xué)，并且要達(dá)到很好的效果？精彩有趣的課堂少不了事前的精心準(zhǔn)備，怎樣才能上好每節(jié)語(yǔ)文課，這需要老師提前熟悉教材，查找資料，假設(shè)問(wèn)題，準(zhǔn)備題材。首先，我們要有本很好的課程教學(xué)資源、高端教案、眾多課件等，把這些資料深入鉆研，花費(fèi)足夠的時(shí)間寫出詳細(xì)的、完整的教案。備教材就是要消化教材和相關(guān)的輔助材料，于此同時(shí)，教師應(yīng)有自己的、哪怕是一點(diǎn)感悟：一個(gè)字、一個(gè)詞、一句話、甚至是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。準(zhǔn)備的越細(xì)致、領(lǐng)悟的越深刻、教學(xué)時(shí)就游刃有余。新的課程我們呼吁以人為本的教育理念，教師在備課時(shí)做到“心中有人”充分考慮學(xué)生的年齡、知識(shí)水平和接受能力，如果設(shè)計(jì)離學(xué)生偏離太遠(yuǎn)，就達(dá)不到良好地效果。所以教師備課時(shí)應(yīng)該依照不同年齡學(xué)生的心理特征進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，一定要生動(dòng)活潑，不能枯燥乏味。思考學(xué)生可能會(huì)在哪些問(wèn)題上困惑不已、怎樣才能激發(fā)他們對(duì)待語(yǔ)文的興趣，怎樣才能營(yíng)造出良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。
　　二、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，充實(shí)語(yǔ)文課堂
　　隨著新課程的改革和有效課堂的要求，我們需要持續(xù)的用審慎的眼光注視教育觀念和行為，努力的讓每個(gè)學(xué)生得到進(jìn)步和發(fā)展。為了有效的提高課堂教學(xué)效率，需要用設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案輔助教學(xué)。這樣不僅可以讓同學(xué)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，還可以讓學(xué)生在課下解決自主探討、研究的知識(shí)點(diǎn)，這樣在課堂上教師就有足夠的時(shí)間和學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí)、交流重點(diǎn)和難點(diǎn)，以此能大大提高課堂教學(xué)的效率。
　　三、創(chuàng)造情境，讓課堂活躍起來(lái)
　　1.引人入勝的導(dǎo)入。著名的心理學(xué)家曾經(jīng)研究表明，人對(duì)事物的感知的印象是先人為主的，強(qiáng)調(diào)的是，第一印象對(duì)于后續(xù)學(xué)習(xí)非常重要。因此，作為課堂教學(xué)的第一環(huán)節(jié)——導(dǎo)入起著十分重要的作用。導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的好，從而能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)課時(shí)，可以根據(jù)實(shí)際情況和課本內(nèi)容，講一故事、笑話當(dāng)做打比方的形式來(lái)做簡(jiǎn)單的課程內(nèi)容介紹，或者講一段奇聞趣事，留一個(gè)懸念。這樣不僅能活躍課堂氣氛，還能引起學(xué)生的思考，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　2.適當(dāng)借助多媒體教學(xué)。隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的逐漸普及，多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)成為課堂教學(xué)的一個(gè)重要部分。使用多媒體教學(xué).不僅可以改變傳統(tǒng)教學(xué)中粉筆加黑板的單一、呆板的表現(xiàn)形式，能將抽象、生澀、陌生的知識(shí)直觀化、形象化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。還可以使一些在普通條件下難以實(shí)現(xiàn)、觀察到的過(guò)程形象化地顯示出來(lái)。
　　3.組織各種形式的課堂活動(dòng)。多種形式的課堂活動(dòng)能激活課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上不僅有討論和交流，并且有充分的合作，讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
　　比如在《學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑》一課中，教師組織學(xué)生通過(guò)小組合作形式討論“拒絕不良誘惑的具體方法”。這一討論問(wèn)題的設(shè)計(jì)，源于前面教學(xué)中所提及的各種不良誘惑造成的危害，所以此時(shí)組織學(xué)生討論拒絕不良誘惑的具體方法，可謂是水到渠成。
　　通過(guò)各種形式的課堂活動(dòng)，不僅活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)生得個(gè)性得到了張揚(yáng)，從而達(dá)到了課堂高效的目的。另外還可以增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力及解決問(wèn)題的能力。
　　四、適當(dāng)運(yùn)用評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自信
　　語(yǔ)文學(xué)科的主要目的是為了讓每位同學(xué)享受到學(xué)習(xí)的喜悅，從而幫助學(xué)生尋找到屬于自己的成功之路。
　　俗話說(shuō):“好話一句三冬暖，惡語(yǔ)半言三冬寒”.由此可見(jiàn)，一句話對(duì)人的情感起著重要的作用。在語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榻處煹囊痪浔頁(yè)P(yáng)性的話語(yǔ)，從而改變自己的一生；也可能會(huì)因?yàn)橐痪洳磺‘?dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)失去自信，從而厭學(xué)語(yǔ)文。學(xué)生需要教導(dǎo)，更需要鼓勵(lì)。一句“您能行”、“相信自己” 鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)能點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之花，激活學(xué)生的思維和積極性。
　　語(yǔ)文課堂教學(xué)是一門很深的學(xué)問(wèn)。每位教師一定要深入其境，領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)。與集體團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揮出其智慧和力量，在學(xué)習(xí)的同時(shí)不斷去完善和創(chuàng)新，熟練地運(yùn)用課堂教學(xué)的有效性策略，真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
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