農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育淺見(jiàn)

　　新課改教育體制下的教育目標(biāo)大力提倡素質(zhì)教育，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，但是由于受長(zhǎng)期的傳統(tǒng)應(yīng)試教育影響，導(dǎo)致相關(guān)學(xué)科不能健康發(fā)展，造成所謂“副課”不被重視，特別是美術(shù)教育，對(duì)于農(nóng)村教育來(lái)講美術(shù)教育更是一塊荒土。結(jié)合幾年來(lái)的教育實(shí)際，我覺(jué)得農(nóng)村美術(shù)教育存在以下幾種情況。
　　一、農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀分析
　　1.教育觀念的陳舊。農(nóng)村教師由于條件的關(guān)系和長(zhǎng)期的應(yīng)試教育影響，忽視了美術(shù)教育和美術(shù)學(xué)科的探索性。在新課程下，美術(shù)教學(xué)要求更多的是注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而教師在教學(xué)觀念上依舊是舊的美術(shù)技能技巧的訓(xùn)練，僅僅注重教師示范，而完全忽略學(xué)生的自主性及美術(shù)文化知識(shí)的傳授。教室仍是教學(xué)的唯一場(chǎng)所，教材仍是教學(xué)的唯一內(nèi)容。
　　2.師資缺乏。絕大多數(shù)農(nóng)村小學(xué)都沒(méi)有專業(yè)的美術(shù)老師，美術(shù)課都是其他科目的老師越俎代庖，似乎人人都可以是美術(shù)老師，他們對(duì)于這樣的專業(yè)課更是無(wú)從下手，于是大多敷衍、應(yīng)付了事。甚至有的農(nóng)村小學(xué)有美術(shù)教師，但擔(dān)任的課業(yè)居然是語(yǔ)、數(shù)科而不是美術(shù)，簡(jiǎn)直是人力資源的浪費(fèi)，令人瞠目結(jié)舌。
　　3.教學(xué)方式落后，教學(xué)內(nèi)容單一。長(zhǎng)期以來(lái)農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)方式仍然是一成不變、墨守成規(guī)的，既使目前的新課程要求、倡導(dǎo)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，把課堂交還給學(xué)生，但教學(xué)方式仍是講解、示范。只重視單純的技巧訓(xùn)練，而忽略了文化知識(shí)的教育，在這樣的課堂上，學(xué)生沒(méi)辦法用自己的內(nèi)心去感悟而只是照書(shū)臨摹，成了課本的模仿者、復(fù)制者。教學(xué)內(nèi)容只是遵循教材，不能因地制宜，自主開(kāi)發(fā)校本教材，浪費(fèi)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)資源。
　　4.美術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一。以往傳統(tǒng)的美術(shù)評(píng)價(jià)只是學(xué)生完成作品，教師一個(gè)人給予評(píng)價(jià)，因此評(píng)價(jià)方式單一。教師除了只重視作業(yè)評(píng)價(jià)外，對(duì)學(xué)生期末美術(shù)成績(jī)的評(píng)定也采用簡(jiǎn)單的“一畫(huà)定成績(jī)”的做法。這種單一的評(píng)價(jià)方式，否認(rèn)了學(xué)生的自我觀點(diǎn)，注重一些標(biāo)準(zhǔn)化的東西，輕視了藝術(shù)的多元化取向。
　　二、解決農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育問(wèn)題的主要方法和對(duì)策
　　針對(duì)上述種種現(xiàn)象，為了更好地開(kāi)展農(nóng)村美術(shù)教育，我有以下幾個(gè)對(duì)策。
　　1.改變教育觀念，讓美育顯活力。受應(yīng)試教育的深層影響，加之當(dāng)前的人事制度和高考制度的負(fù)面影響，給教育改革帶來(lái)了巨大的社會(huì)壓力，要由舊的傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變是個(gè)艱巨的過(guò)程。在傳統(tǒng)教育根深蒂固的今天，很大程度上制約了美術(shù)教育的實(shí)施。傳統(tǒng)教育中注重的知識(shí)鞏固性也是個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該吸取其精華用于新課改，在思想上進(jìn)行改革。要打破傳統(tǒng)觀念，確立新的“教育觀”，使學(xué)生全面發(fā)展。美術(shù)教育是提高國(guó)民素質(zhì)的重要組成部分，在生活中，美無(wú)處不在，良好的審美觀是一個(gè)國(guó)家國(guó)民素質(zhì)的體現(xiàn)，審美能力培養(yǎng)的主戰(zhàn)場(chǎng)就在學(xué)校，我們要意識(shí)到它的重要性，讓美術(shù)為學(xué)生創(chuàng)造美好的心靈，讓學(xué)生走向開(kāi)放，把生活融入到美術(shù)中，這樣才能真正培養(yǎng)出德、智、體、美、勞的全面發(fā)展的人才。
　　2.改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)師資建設(shè)，提升教師地位。制約農(nóng)村小學(xué)教育的發(fā)展，農(nóng)村小學(xué)生活條件相當(dāng)辛苦，待遇低，是最根本原因。鄉(xiāng)村美術(shù)師資相當(dāng)薄弱，而且身兼多職，因此教育部門(mén)應(yīng)當(dāng)改善條件，對(duì)農(nóng)村小學(xué)大力扶持，把優(yōu)秀的畢業(yè)生招進(jìn)來(lái)，留得住，讓他們應(yīng)用所學(xué)，在這塊熱土上發(fā)光。一方面加大對(duì)現(xiàn)有的美術(shù)教師的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力，另一方面定期舉行美術(shù)競(jìng)賽，給美術(shù)教師一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，加大表彰獎(jiǎng)勵(lì)的力度，讓美術(shù)老師與各科老師能夠平等博弈，從而不斷鞏固提高自己的業(yè)務(wù)水平。此外，還要強(qiáng)化學(xué)校設(shè)施，增添教具，配備專職美術(shù)教師強(qiáng)化校園文化建設(shè)，培養(yǎng)特長(zhǎng)生，對(duì)一些極具潛力的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)，讓一部分學(xué)生“富”起來(lái)，讓學(xué)校的教育教學(xué)向更高水平邁進(jìn)。
　　3.改變教學(xué)方式，挖掘地方特有藝術(shù)，讓課堂充滿活力。目前農(nóng)村教學(xué)模式由于受到教師自身水平的影響，教學(xué)方式較落后，很大程度上還是以講授為主，課堂沒(méi)有活力。加上美術(shù)課都是其他科目老師兼任，更談不上“活”起來(lái)。現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)都配備了遠(yuǎn)程教育設(shè)備，我們可利用這些設(shè)備開(kāi)展美術(shù)欣賞，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的審美能力。從以前的教教材到現(xiàn)在的用教材，因地制宜地利用教材，選取最符合學(xué)情的內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)，同時(shí)，可以研究鄉(xiāng)土美術(shù)，開(kāi)發(fā)校本教材，把鄉(xiāng)土文化引進(jìn)課堂，充分挖掘當(dāng)?shù)靥厣囆g(shù)形式，將其發(fā)揚(yáng)光大，繼而推陳出新，編寫(xiě)出既符合學(xué)生身心發(fā)展，又利于本土藝術(shù)的教材，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，又繼承發(fā)揚(yáng)了當(dāng)?shù)厮囆g(shù)，這是因?yàn)椤懊褡宓木褪鞘澜绲摹薄?br/>　　4.多元化評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。評(píng)價(jià)是美術(shù)課的重要組成部分，如何評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的作品是至關(guān)重要的，它關(guān)系到對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。我們可以采取以下方法。
　　（1）生生互評(píng)。小學(xué)美術(shù)教師往往同時(shí)教多個(gè)班級(jí)人數(shù)較多，對(duì)很多學(xué)生了解得不是很清楚，因此評(píng)價(jià)有很大的主觀，不能做到公平、公正，這樣太單一的評(píng)價(jià)，不利于學(xué)生的相互學(xué)習(xí)。我們可以采取學(xué)生與學(xué)生互評(píng)的方式，充分考慮到以學(xué)生為主體，教師為輔，讓學(xué)生互找優(yōu)缺點(diǎn)，從而相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，達(dá)到評(píng)價(jià)公平、公正。
　?。?）以座談的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的課業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，采取好的評(píng)價(jià)方式就會(huì)收到好的效果。在評(píng)價(jià)時(shí)我們可以考慮讓學(xué)生和老師之間以座談的方式師生共同評(píng)價(jià)，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。老師作為指導(dǎo)者，進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生從別人身上找優(yōu)點(diǎn)，看到自己的缺點(diǎn)，提高學(xué)生相互學(xué)習(xí)的能力。
　　（3）鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。評(píng)價(jià)不能是單調(diào)的，要采取多種方式，讓學(xué)生心情愉快，提高學(xué)習(xí)興趣。我們對(duì)課業(yè)的評(píng)價(jià)的目的是什么？除了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)外，還要在評(píng)價(jià)中使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。學(xué)生的課業(yè)如果受到老師的表?yè)P(yáng)或得到大家的贊揚(yáng)，那么內(nèi)心會(huì)非常興奮，也會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)巨大的動(dòng)力。