如何上好計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)課

　　摘要：理論學(xué)習(xí)是上機(jī)實(shí)踐的基礎(chǔ)，實(shí)踐操作可以使理論得以深化與鞏固。上好實(shí)習(xí)課是學(xué)生從認(rèn)知活動(dòng)中由“理論”向“能力”轉(zhuǎn)化的橋梁。本文從四個(gè)方面闡述了如何上好計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)課。
　　關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)課；課前準(zhǔn)備；課堂指導(dǎo)；課外鞏固強(qiáng)化
　　理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合是學(xué)好計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課的關(guān)鍵。理論學(xué)習(xí)是上機(jī)實(shí)踐的基礎(chǔ)，實(shí)踐操作可以使理論得以深化與鞏固。上好實(shí)習(xí)課是學(xué)生從認(rèn)知活動(dòng)中由“理論”向“能力”轉(zhuǎn)化的橋梁。因此，明確實(shí)踐課的目的要求，安排合理的實(shí)踐環(huán)節(jié)，優(yōu)化師生雙邊活動(dòng)，提高實(shí)習(xí)效率，對(duì)提高計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)的綜合能力，具有非常重要的意義。要上好一節(jié)計(jì)算機(jī)實(shí)習(xí)課，必須做好以下幾方面。
　　一、課前準(zhǔn)備
　　充分做好課前準(zhǔn)備既是上好實(shí)踐課的前提條件，又是提高實(shí)踐效率的重要因素，因此充分的課前準(zhǔn)備應(yīng)該做到“三備”。
　　1.備實(shí)習(xí)教案。
　　要想提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，必須堅(jiān)持實(shí)踐教學(xué)課堂化的教學(xué)思想，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師課前一定要編寫(xiě)實(shí)踐課教案，制定本次實(shí)踐課的目標(biāo)、任務(wù)、步驟，并且根據(jù)教案組織實(shí)踐教學(xué)。
　　2.備實(shí)習(xí)設(shè)備。
　　目前中職學(xué)校計(jì)算機(jī)機(jī)房普遍采用局域網(wǎng)結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)硬件配置不是很高。因此，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師要非常熟悉局域網(wǎng)機(jī)房的維護(hù)與管理、一般故障的排除、常用教學(xué)軟件的使用等，上課之前要充分做好設(shè)備的維護(hù)與軟件的調(diào)試工作，保證實(shí)踐課教學(xué)的順利進(jìn)行，避免因機(jī)器故障而影響學(xué)生實(shí)習(xí)。
　　3.備實(shí)習(xí)的學(xué)生。
　　實(shí)踐課前要先布置學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和實(shí)踐課相關(guān)的課本內(nèi)容，讓學(xué)生熟悉實(shí)踐內(nèi)容，填寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告，在知識(shí)、技能和心理三個(gè)方面做好實(shí)踐課的準(zhǔn)備，另外還要事先編好實(shí)習(xí)小組，使學(xué)生優(yōu)化組合，以便做好小組幫帶和競(jìng)賽的準(zhǔn)備。
　　二、課堂指導(dǎo)
　　課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是衡量教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，所以，一節(jié)好的實(shí)踐課應(yīng)該抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。
　　1.組織教學(xué)，復(fù)習(xí)鞏固。
　　學(xué)生全部進(jìn)入機(jī)房后，老師指導(dǎo)學(xué)生按組按號(hào)入座，然后進(jìn)行5—10分鐘的基本技能訓(xùn)練，一方面可以讓學(xué)生迅速進(jìn)入訓(xùn)練狀態(tài)，完成組織教學(xué)，另一方面，對(duì)指法、英文錄入、漢字錄入、文檔編輯等基本功進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。期間老師也可迅速發(fā)現(xiàn)并排除設(shè)備及軟件故障，為講授新課做好準(zhǔn)備。
　　2.提出任務(wù)，明確目標(biāo)。
　　鞏固訓(xùn)練環(huán)節(jié)結(jié)束后，指導(dǎo)老師要及時(shí)提出新的學(xué)習(xí)任務(wù)和練習(xí)的目標(biāo)，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課要完成的任務(wù)和達(dá)到的目標(biāo)心中有數(shù)，同時(shí)簡(jiǎn)要概述新課技能訓(xùn)練的目的和意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生圍繞新的任務(wù)目標(biāo)主動(dòng)刻苦練習(xí)。
　　3.講解要領(lǐng)，示范演練。
　　一是要講解本節(jié)技能練習(xí)的動(dòng)作要領(lǐng)、注意事項(xiàng)；二是要示范，讓學(xué)生看清楚技能練習(xí)的基本步驟及過(guò)程。
　　4.學(xué)生練習(xí)，老師指導(dǎo)。
　　學(xué)生練習(xí)，老師指導(dǎo)是形成技能的中心環(huán)節(jié)，練習(xí)時(shí)間應(yīng)不少于30分鐘。一要緊緊圍繞實(shí)習(xí)目標(biāo)，模仿老師示范動(dòng)作，進(jìn)行獨(dú)立練習(xí)或分組練習(xí)；二是要求學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中對(duì)產(chǎn)生的各種情況進(jìn)行分析和討論，并做好記錄，不能只按照書(shū)本上的內(nèi)容做一遍，遇到新問(wèn)題要設(shè)法解決，要有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新，不斷總結(jié)，把遇到的問(wèn)題、解決的辦法記下來(lái)；三要巡回指導(dǎo)，在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，老師要處處留心，細(xì)致觀察，適時(shí)指導(dǎo)，把握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，發(fā)揮好自身的主導(dǎo)作用，保證練習(xí)操作活動(dòng)順利進(jìn)行，促進(jìn)課堂技能目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。老師指導(dǎo)可采取個(gè)別指導(dǎo)和集體指導(dǎo)相結(jié)合，也可讓優(yōu)生指導(dǎo)學(xué)困生，發(fā)揮骨干幫帶作用。若大面積出現(xiàn)錯(cuò)誤，則應(yīng)停止練習(xí)，集體糾正，重新示范，提高練習(xí)效率。
　　5.強(qiáng)調(diào)小結(jié)，布置作業(yè)。
　　練習(xí)結(jié)束后，老師應(yīng)及時(shí)總結(jié)本次練習(xí)情況，肯定成績(jī)，指出不足，強(qiáng)調(diào)練習(xí)的實(shí)質(zhì)和核心關(guān)鍵要領(lǐng)等，根據(jù)練習(xí)內(nèi)容和學(xué)生掌握的實(shí)際情況，布置適量的課外作業(yè)。
　　6.考核評(píng)價(jià)，激勵(lì)提高。
　　考核是技能訓(xùn)練的重要檢測(cè)手段，不僅可使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力，提高訓(xùn)練成績(jī)，而且可及時(shí)檢測(cè)技能訓(xùn)練的教學(xué)效果，有利于老師獲得反饋信息，不斷改進(jìn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)方法?？己朔椒伸`活多樣，隨堂測(cè)試，每節(jié)課可抽出5—10分鐘的時(shí)間進(jìn)行測(cè)試。達(dá)標(biāo)考核，按照階段技能訓(xùn)練目標(biāo)，不定期地進(jìn)行達(dá)標(biāo)考核，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)技能達(dá)標(biāo)。模擬訓(xùn)練，在課堂中，向?qū)W生提供一些綜合性的文檔編輯、報(bào)表、廣告制作等，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。技能競(jìng)賽，以校、班為單位，組織各種競(jìng)賽活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生參加等級(jí)考試和技能鑒定等。改革考核手段，計(jì)算機(jī)課的成績(jī)?cè)u(píng)定可以技能考核為主要依據(jù)，發(fā)揮考試手段的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)學(xué)生重視技能訓(xùn)練。此外，要想使學(xué)生練就嫻熟的專(zhuān)業(yè)技能，還要制定相應(yīng)的獎(jiǎng)罰條例，使考核評(píng)價(jià)激勵(lì)措施制度化。
　　三、強(qiáng)化課外練習(xí)
　　加強(qiáng)課外輔導(dǎo)、指導(dǎo)課外練習(xí)，要作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作來(lái)抓。課外輔導(dǎo)、課外練習(xí)是課堂教學(xué)的延伸和必要補(bǔ)充，既可以鞏固課堂練習(xí)成果，又能彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的不足，為學(xué)生的后續(xù)實(shí)踐操作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。許多技能的形成，憑一兩節(jié)課堂教學(xué)與實(shí)踐練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有通過(guò)反復(fù)的課外練習(xí)強(qiáng)化，才能使學(xué)生熟練地掌握動(dòng)作要領(lǐng)，從而夯實(shí)基礎(chǔ)，形成技能。
　　四、實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題
　　一節(jié)完整的實(shí)習(xí)課，必須以培養(yǎng)學(xué)生的操作技能為著眼點(diǎn)，以目標(biāo)為主線(xiàn)，以練習(xí)為重點(diǎn)，以反饋為手段，緊緊圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行合理組織，講解示范，練習(xí)，糾錯(cuò)，達(dá)標(biāo)，等等，堅(jiān)決反對(duì)“放羊式”教學(xué)和把實(shí)踐課當(dāng)做理論課來(lái)上的錯(cuò)誤做法。因此，在教學(xué)活動(dòng)中老師應(yīng)注意：理論講授與上機(jī)練習(xí)緊密結(jié)合；恰當(dāng)安排理論教學(xué)與上機(jī)實(shí)習(xí)的課時(shí)比例，一般應(yīng)做到1∶1或理論教學(xué)占總課時(shí)的40%，實(shí)習(xí)占總課時(shí)的60%；保證實(shí)習(xí)開(kāi)出率為100%；做好機(jī)房的日常維護(hù)和管理；講究練習(xí)方法，可采取單項(xiàng)練、綜合練、平行交替練等方法，避免單調(diào)枯燥的練習(xí)，充分應(yīng)用多媒體教學(xué)軟件，使學(xué)生眼、耳、手并用，增強(qiáng)學(xué)生的感官刺激，增強(qiáng)練習(xí)效果。
　　總之，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課要充分體現(xiàn)“以能為本”的當(dāng)代教學(xué)思想，教學(xué)應(yīng)注重講練結(jié)合，以練為主，知能交叉，理論知識(shí)的傳授與技能訓(xùn)練的掌握同步進(jìn)行，大面積提高計(jì)算機(jī)課程教學(xué)質(zhì)量。
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