淺談大學(xué)生思想政治教育的延續(xù)性

　　摘要：大學(xué)生思想政治教育具有延續(xù)性，在學(xué)生第二課堂中，要循序漸進(jìn)地培育學(xué)生的思想政治素質(zhì)。通過發(fā)揮第二課堂中思想政治教育的優(yōu)勢，針對性的對大學(xué)生進(jìn)行正面教育。積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀
　　關(guān)鍵詞：第二課堂；引導(dǎo)和管理；因材施教；激勵(lì)機(jī)制
　　大學(xué)生思想政治教育是一個(gè)長期的系統(tǒng)性的工作，具有多元化和延續(xù)性的特點(diǎn)，當(dāng)前，我國正處于改革開放的關(guān)鍵時(shí)期，社會矛盾凸顯化，利益主題多樣化，價(jià)值取向多元化，學(xué)生思想也隨之日趨復(fù)雜化，這給目前的大學(xué)生思想政治教育帶來了全新的問題和挑戰(zhàn)，中央明確提出要加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，在黨的十七大上胡總書記提出“如何改進(jìn)思想政治教育的方式，方法和手段，切實(shí)把思想政治教育工作做到大學(xué)生心坎上”這一問題。這既為大學(xué)生思想政治教育者指明了方向，也給大學(xué)生思想政治教育者帶來了全新的挑戰(zhàn)。針對這一現(xiàn)象，如何實(shí)效性地加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治教育，其中學(xué)生第二課堂起著非常重要的作用，學(xué)生第二課堂包括學(xué)生文體活動(dòng)，學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)等一系列學(xué)生活動(dòng) 。
　　在學(xué)生第二課堂中實(shí)施大學(xué)生思想政治教育工作，必須做好以下工作：
　　1.選拔思想政治素質(zhì)過硬的指導(dǎo)教師開展工作
　　加強(qiáng)指導(dǎo)教師自身的素質(zhì)修養(yǎng)，用表率作用影響和感召學(xué)生。對大學(xué)生而言，教師自身的高尚情操和對學(xué)生的關(guān)愛是最好的榜樣。
　　指導(dǎo)教師要時(shí)刻樹立思想政治教育意識，規(guī)劃長期的思想政治教育，把握思想政治教育的內(nèi)在規(guī)律，熟練掌握各種素材，避免對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)過于單板和空洞。
　　2.采用引導(dǎo)和管理并重的工作方法
　　大學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵時(shí)期，由于他們的人生經(jīng)驗(yàn)、社會閱歷等方面的限制，以及他們的思維方式、人生態(tài)度、行為習(xí)慣都不具成熟性，再加上受國內(nèi)外一些社會不良風(fēng)氣的影響，使得他們在心理上、認(rèn)識上以及行為上往往具有情緒化、自我中心化和隨意化等特點(diǎn)。因此，要通過發(fā)揮第二課堂中思想政治教育的優(yōu)勢，針對性的對大學(xué)生進(jìn)行正面教育。
　　3.樹立服務(wù)第一的工作理念，把解決學(xué)生實(shí)際困難與解決思想問題相統(tǒng)一
　　樹立以學(xué)生為本，為學(xué)生服務(wù)的思想，增強(qiáng)思想政治教育的針對性。在思想教育中，把教育人與服務(wù)人聯(lián)系起來，使高校政治思想工作緊緊圍繞青年學(xué)生的成長這個(gè)根本任務(wù)來進(jìn)行，從青年學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，把思想政治工作做實(shí)、做深、做細(xì)。
　　學(xué)生在參與第二課堂具體活動(dòng)時(shí)，往往會遇到各種困難。對于學(xué)生的困難一方面要積極想辦法幫助他解決實(shí)際問題；另一方面，也要善于開導(dǎo)他樹立正確的人生觀和面對困難、處理問題的方法。真正把解決實(shí)際困難于解決學(xué)生思想問題統(tǒng)一起來。只有這樣，學(xué)生才會真正受教育。
　　4.因材施教，重視個(gè)體教育方法研究
　　大學(xué)思想政治教育應(yīng)以學(xué)生為本，因材施教，在第二課堂實(shí)施思想政治教育業(yè)理應(yīng)如此。人都有個(gè)性，正如世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有個(gè)性完全一樣的兩個(gè)人。完整的教育，完善的教育，完美的教育，應(yīng)該使學(xué)生有個(gè)性、有知識、有修養(yǎng)、有能力、有魄力和有精神。思想政治教育要想達(dá)到一個(gè)比較好的效果，指導(dǎo)教師就一定要從學(xué)生的需要和利益出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的不同情況出發(fā)進(jìn)行細(xì)心溝通、當(dāng)代大學(xué)生的自我意識比較活躍，思想政治教育必須順應(yīng)這一趨勢。鼓勵(lì)他們自己去學(xué)習(xí)、去探究、去實(shí)踐，學(xué)生獨(dú)立思考的過程就是無聲的受教育過程。
　　5.建立及時(shí)激勵(lì)機(jī)制
　　前蘇聯(lián)教育家蘇霍莫XYzIWEbHdn4yD3fByldpDQ==林斯說：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育才是真正的教育。”因此，在實(shí)際的教育過程中，必須強(qiáng)化激勵(lì)互動(dòng)式機(jī)制，把學(xué)生的自我教育納入其中，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。
　　首先，要鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)參與思想政治教育的教學(xué)活動(dòng)，靈活地參加校園活動(dòng)和社會實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐提高認(rèn)識和思想政治水平。
　　其次，對于在第二課堂中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀個(gè)人事跡要進(jìn)行實(shí)際獎(jiǎng)勵(lì)。把握激勵(lì)在學(xué)生思想政治教育的引導(dǎo)性作用，做到及時(shí)鼓勵(lì)和肯定，對于特別優(yōu)秀者要及時(shí)表彰。通過這樣的激勵(lì)方式來對學(xué)生的思想政治教育作出導(dǎo)向性把握。
　　最后，及時(shí)在學(xué)生參加第二課堂具體活動(dòng)中犯有錯(cuò)誤，只要不是大的原則性錯(cuò)誤，那么在指出其錯(cuò)誤的情況下，也要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，鼓勵(lì)他改正錯(cuò)誤，積極進(jìn)步。以鼓勵(lì)、引導(dǎo)取代批評個(gè)指責(zé)。
　　6.按照思想政治教育的內(nèi)在規(guī)律開展具體工作
　　學(xué)生思想教育工作又其內(nèi)在的普遍規(guī)律，第二課堂思想政治教育工作也必然有其特殊的規(guī)律。思想政治工作的內(nèi)在規(guī)律主要包括：主體客體認(rèn)同規(guī)律、內(nèi)化外化統(tǒng)一規(guī)律、宏觀微觀交匯規(guī)律、適應(yīng)超越結(jié)合規(guī)律、思想轉(zhuǎn)化遞進(jìn)規(guī)律、事理辯證統(tǒng)一規(guī)律、多種手段綜合規(guī)律等。大家都要遵守思想教育的規(guī)律來處理各種問題，避免過分激進(jìn)不前。
　　7.加強(qiáng)與其他教育隊(duì)伍的溝通與交流，實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作一體化
　　大學(xué)生思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，是需要學(xué)生工作隊(duì)伍、教學(xué)隊(duì)伍、兩課隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)教師等多方面協(xié)調(diào)工作的。就是要求把學(xué)生在第二課堂之中的表現(xiàn)及時(shí)反饋在其他從事思想政治教育工作的群體，加強(qiáng)彼此之間的溝通與交流，做到彼此受益，努力提高學(xué)生思想張智教育的整體效果，實(shí)現(xiàn)思想政治教育一體化。
　　總之，大學(xué)生的思想政治教育工作是一個(gè)長期的系統(tǒng)工程，在學(xué)生第二課堂中實(shí)施思想政治教育必須要做到與其他思想政治教育方式一體化。面對新情況、新問題，只要及時(shí)分析研究學(xué)生，采取切實(shí)有效的方法，服務(wù)于學(xué)生的需要，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，那么思想政治教育工作就能取得更大的成效。
　?。ㄗ髡邌挝唬簶飞铰殬I(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理系