培養(yǎng)軍校學(xué)員創(chuàng)新能力的對(duì)策

　　摘要：軍隊(duì)的教育承擔(dān)了為我國培養(yǎng)人才的任務(wù)，在我國的國防建設(shè)當(dāng)中有很重要的作用。要加強(qiáng)國防和軍隊(duì)的建設(shè)，重點(diǎn)就是要培養(yǎng)高素質(zhì)的軍事人才，培養(yǎng)創(chuàng)新類型的人才。加強(qiáng)國防建設(shè)，就要培養(yǎng)軍校學(xué)員的創(chuàng)新能力，為了能夠搞好軍隊(duì)的教育工作，就要發(fā)揮信息化的優(yōu)勢(shì)，搞好培養(yǎng)人才的工作。
　　關(guān)鍵詞：軍校；培養(yǎng)；學(xué)員；創(chuàng)新能力；對(duì)策
　　教育是知識(shí)創(chuàng)新的場(chǎng)所，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的搖籃。不管是培養(yǎng)綜合型人才，還是培養(yǎng)高科技的軍事人才，都要通過教育，教育能發(fā)揮重要的作用。要想完成培養(yǎng)人才的目標(biāo)，就要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改變教學(xué)模式，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，從而來適應(yīng)社會(huì)的需求。教育是需要在一定的觀念下來進(jìn)行的，教育活動(dòng)是通過教育觀念來決定的，教育水平的提高需要不斷進(jìn)行創(chuàng)新。
　　一、改變教學(xué)觀念
　　改革開發(fā)為我國的發(fā)展帶來了很大的生機(jī)，很多學(xué)子開始學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)教學(xué)理念。軍校教育也在不斷開放，使用開放式的教學(xué)理念，保持軍校的特色，吸收教育改革的經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)校的教育與軍校建設(shè)聯(lián)系到一起，活躍教學(xué)氣氛。近些年來，軍校與高校聯(lián)手進(jìn)行了改革，這體現(xiàn)出了我國對(duì)軍事人員的重視。軍事領(lǐng)域的學(xué)員應(yīng)該是富有創(chuàng)造性的，所以軍校的教育應(yīng)該開發(fā)。軍校要培養(yǎng)的人才是具有開放意識(shí)以及創(chuàng)新精神的，軍校的學(xué)員應(yīng)該是思維開闊的。為了能夠建設(shè)信息化的軍隊(duì)，滿足信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的要求，培養(yǎng)綜合型的人才，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的軍事人才。軍事人才要具有很寬的知識(shí)面和專業(yè)的技能，要具有理論與實(shí)踐結(jié)合的能力，要具有把信息意識(shí)以及信息能力結(jié)合起來的能力。未來的戰(zhàn)爭(zhēng)都是信息化的戰(zhàn)爭(zhēng)，軍校的學(xué)員在學(xué)習(xí)期間，要提高知識(shí)水平，提高文化素養(yǎng)，提高身心素質(zhì)，適應(yīng)信息化的需要，為未來的信息化戰(zhàn)爭(zhēng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。軍校要樹立智能教育的理念，具有智力和技能才能夠解決問題，解決問題必須要有目標(biāo)作為指引，要經(jīng)過智力技能的交互作用才能夠有效加強(qiáng)學(xué)員解決問題的能力。
　　二、樹立新型的教育觀和人才觀
　　我們要能夠從未來社會(huì)的國防建設(shè)作為出發(fā)點(diǎn)，樹立科學(xué)的教育觀。不能墨守陳規(guī)去對(duì)待軍校的教育，要能夠更新教育觀念，跟上時(shí)代的腳步。學(xué)校已經(jīng)不再是學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一場(chǎng)所，軍校教育要能夠樹立終生教育的理念。要能夠從價(jià)值觀、人生觀等方面來適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步，不斷完善內(nèi)在需要。所以，要能夠正確處理傳授知識(shí)與培養(yǎng)人才的關(guān)系，要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，要通過使用各種方式來培養(yǎng)軍校學(xué)員的創(chuàng)新能力，改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，改變單一的教學(xué)方式。傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)員的分?jǐn)?shù)，考試成績是考核教員與學(xué)員的標(biāo)準(zhǔn)，在這種思想下所培養(yǎng)出來的人才不能夠符合社會(huì)的需要。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教員是主體，學(xué)員被動(dòng)接受知識(shí)，這種教學(xué)模式扼殺了學(xué)員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。要改變這種教學(xué)模式，學(xué)員才是學(xué)習(xí)的主體，要建立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氣氛，發(fā)揮學(xué)員的創(chuàng)造力。
　　三、改革教學(xué)模式
　　傳統(tǒng)的教學(xué)注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視學(xué)員的動(dòng)手操作能力，傳統(tǒng)的課程體系很老化，教學(xué)內(nèi)容也比較落后，學(xué)員的專業(yè)知識(shí)少，不能夠勝任基層部隊(duì)的需要。所以，需要改革傳統(tǒng)的模式，要把理論知識(shí)與實(shí)踐能力結(jié)合起來。可以改革課程體系，適當(dāng)刪減理論教學(xué)內(nèi)容，增加實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新和應(yīng)用類型的人才。要加強(qiáng)開發(fā)研究性課程和綜合性的課程，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。教師要與學(xué)生溝通感情，營造和諧的氛圍，創(chuàng)設(shè)問題情境來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　四、發(fā)揮信息化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)
　　教育信息化的目的是為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高整體教育質(zhì)量、提高創(chuàng)新能力服務(wù)，這種新模式的特征是：在培養(yǎng)目標(biāo)上，要求全面發(fā)展，具有高度創(chuàng)新能力和使用信息化手段的能力；在培養(yǎng)內(nèi)容上，主要側(cè)重在使學(xué)員掌握學(xué)習(xí)方法，使每一個(gè)學(xué)員都具有自我獲取知識(shí)和更新知識(shí)的能力；在培養(yǎng)方法上，要采取靈活多樣，不受時(shí)間、空間限制的方式，能適應(yīng)本學(xué)科特點(diǎn)并能滿足跨時(shí)間節(jié)點(diǎn)的全程教育、全體教育的需求。第一，把信息化技術(shù)作為工具。通過把信息化技術(shù)作為工具，在新的教學(xué)模式中，教學(xué)空間不再局限于實(shí)驗(yàn)室、黑板和講臺(tái)，借助于多媒體工具和平臺(tái)，教學(xué)可以從視、聽、觸多個(gè)維度展開。不僅教師的授課、指導(dǎo)、輔助可通過各類媒體進(jìn)行，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)和探索也可借助于各類媒體來實(shí)現(xiàn)。另外，各類計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)還為教員之間、師生之間、學(xué)員之間互遞信息提供了方便，教員的指導(dǎo)與學(xué)員的反饋都可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行。第二，把信息技術(shù)作為資源。素質(zhì)教育重視知識(shí)與能力，不再片面強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的記憶，因此，在這種基于“學(xué)”的環(huán)境系統(tǒng)中，必需要選擇與應(yīng)用有關(guān)的大量教與學(xué)的資源?，F(xiàn)代信息技術(shù)能夠提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，音像教材、多媒體教學(xué)軟件、校園網(wǎng)等，而且，Internet網(wǎng)本身就是一座世界上最大的教學(xué)資源庫。
　　學(xué)員問題意識(shí)的培養(yǎng)，首先要求教員要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)模式，在課堂教學(xué)過程中，不斷探索培養(yǎng)學(xué)員問題意識(shí)的教學(xué)方法，營造良好的教育環(huán)境，促使學(xué)員創(chuàng)新精神的發(fā)展，提高學(xué)員動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
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　?。ㄗ髡吆喗?于 偉，解放軍信息工程大學(xué)副教授