簡(jiǎn)析愛(ài)爾蘭踢踏舞對(duì)人智力發(fā)展的影響

　　摘要：愛(ài)爾蘭踢踏舞是當(dāng)今深受世界人民喜愛(ài)的一種舞蹈形式，本文介紹了愛(ài)式踢踏舞的淵源，主要從心理學(xué)角度剖析了這種舞動(dòng)對(duì)練習(xí)者身心發(fā)展的積極影響，讓大家認(rèn)識(shí)到它風(fēng)靡全球的緣由何在。
　　關(guān)鍵詞：愛(ài)爾蘭踢踏舞； 多元智力理論； 身心健康
　　一、愛(ài)爾蘭踢踏舞溯源
　　踢踏舞源于愛(ài)爾蘭，而正式形成是在1920年的美國(guó)。愛(ài)爾蘭的移民和非洲奴隸把各自的民間舞蹈帶到了這塊移民大陸上，因而美國(guó)踢踏舞被認(rèn)為是偷來(lái)的舞蹈和挑戰(zhàn)的舞蹈。它發(fā)源于社會(huì)底層，流行于農(nóng)場(chǎng)和街頭，而且早期在美國(guó)幾乎都是黑人在跳。在農(nóng)場(chǎng)和種植園里，黑人奴隸被禁止進(jìn)行跳舞敲鼓等傳統(tǒng)宗教儀式，于是他們就偷偷地用拍手和腳部擊打地板來(lái)代替擊鼓。在城市里，黑人不能像白人一樣去舞蹈學(xué)校，而是經(jīng)?；ハ嗲写杓妓嚕?偷"學(xué)對(duì)方的舞步，并且比賽、競(jìng)爭(zhēng)。這種互相較勁的形式在今天"River Dance"的演出中依然存在。
　　愛(ài)爾蘭踢踏舞結(jié)合了動(dòng)感的舞步與優(yōu)雅的舞姿，其氣勢(shì)磅礴的表演風(fēng)格讓人觀賞時(shí)目不暇接。它以雙腳運(yùn)動(dòng)為表現(xiàn)主體，是適合男女老幼的全民運(yùn)動(dòng)；同時(shí)它作為一種風(fēng)靡全球的舞蹈形式，不僅可以提高人們的藝術(shù)修養(yǎng)，也是開(kāi)發(fā)智力的重要途徑，有利于個(gè)人身心全面發(fā)展。
　　二、從心理學(xué)的角度探討愛(ài)爾蘭踢踏舞對(duì)個(gè)人智力發(fā)展的積極作用
　　愛(ài)爾蘭踢踏舞是具有獨(dú)特性與創(chuàng)造性的運(yùn)動(dòng)藝術(shù)，舞步繁多，對(duì)舞者的技巧要求較高。其快速的節(jié)奏感需要手、腳、眼、耳、腦等全身各個(gè)功能器官的協(xié)調(diào)配合。這對(duì)愛(ài)爾蘭踢踏舞練習(xí)者的觀察學(xué)習(xí)能力、模仿能力、記憶能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力等都有很好的訓(xùn)練作用。以下以霍華德·加德納的多元智力理論為基礎(chǔ)探討愛(ài)爾蘭踢踏舞對(duì)人身心發(fā)展產(chǎn)生的積極作用。
　　人的智力是智慧和能力的綜合體現(xiàn)，主要包括感受力、觀察力、記憶力、想象力、思維力、創(chuàng)造力等，而以感受力和創(chuàng)造力為其核心。人與人之間雖然在智力分?jǐn)?shù)上沒(méi)有顯著差異，但處于不同文化背景的人在智力的組成結(jié)構(gòu)、智力的表現(xiàn)特征方面卻差異明顯。愛(ài)爾蘭踢踏舞作為愛(ài)爾蘭傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在其傳承過(guò)程中對(duì)人的智力發(fā)展產(chǎn)生著重要的影響。
　?。ㄒ唬┌l(fā)展和提高人的感受能力
　　感受力，心理學(xué)上稱之為感知覺(jué)能力，是人的智力能力與行為能力的基礎(chǔ)。人的感覺(jué)統(tǒng)合系統(tǒng)分為視覺(jué)統(tǒng)合系統(tǒng)、聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合系統(tǒng)、觸覺(jué)統(tǒng)合系統(tǒng)、平衡統(tǒng)合系統(tǒng)與本體統(tǒng)合系統(tǒng)等。人通過(guò)大腦將從身體各種感覺(jué)器官傳來(lái)的感覺(jué)信息進(jìn)行多次的組織分析、綜合處理，做出正確決策，使整個(gè)機(jī)體和諧有效地運(yùn)作。大腦的不同部位必須經(jīng)過(guò)統(tǒng)一協(xié)調(diào)的工作才能完成人類高級(jí)而復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)，包括注意力、組織能力、自我控制力、概括和理解能力。當(dāng)大腦對(duì)感覺(jué)信息的統(tǒng)合發(fā)生問(wèn)題時(shí)，就會(huì)使機(jī)體不能有效運(yùn)作，稱為感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，因此感受能力是人的各種能力的基礎(chǔ)和前提。
　　愛(ài)爾蘭踢踏舞的形式比較自由，沒(méi)有過(guò)多附加限制。但它卻有規(guī)定的技巧要求，著重腳尖與腳跟的打擊節(jié)奏。表演者穿著特別的踢踏舞鞋，用腳的各個(gè)部位在地板上摩擦拍擊，發(fā)出各種踢踏聲，加上舞者的各種優(yōu)美舞姿，形成其特有的幽默、詼諧和表現(xiàn)力。愛(ài)爾蘭踢踏舞強(qiáng)調(diào)“踩”和“踏”，保持上半身不動(dòng)，僅靠下半身的震動(dòng)來(lái)營(yíng)造視聽(tīng)效果。在練習(xí)的過(guò)程中，舞者的外部分析器和內(nèi)部分析器要時(shí)刻保持高度緊張，及時(shí)處理各種內(nèi)外部信息，然后在腦中把這些信息與運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，通過(guò)分析綜合判斷等心理過(guò)程的處理，從而發(fā)出控制行動(dòng)的指令。愛(ài)爾蘭踢踏舞不僅要求人有較高的感受能力，反過(guò)來(lái)也培養(yǎng)鍛煉了人的感受能力，二者相互促進(jìn)，共同發(fā)展。正如哲學(xué)上所講的：“不通過(guò)感覺(jué)，我們就不能知道實(shí)物的任何形式，也不能知道運(yùn)動(dòng)的任何形式?！睈?ài)爾蘭踢踏舞的訓(xùn)練有助于提高人的感知覺(jué)能力，進(jìn)而擴(kuò)大和深化人們對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)。
　?。ǘ┡囵B(yǎng)人敏銳的觀察力
　　觀察力是指人們運(yùn)用感知器官有意識(shí)、有計(jì)劃、有目的并陪有思維活動(dòng)參加的高級(jí)形式的知覺(jué)過(guò)程。通過(guò)觀察、感覺(jué)和知覺(jué)使自己和外部世界聯(lián)系起來(lái)而認(rèn)識(shí)客觀世界的帶有個(gè)性特點(diǎn)的能力。人的觀察能力不時(shí)與生俱來(lái)的，是在不斷地運(yùn)用自己的視、聽(tīng)、味、機(jī)體內(nèi)部等感知器官的過(guò)程中形成的。民族文化的代際傳承過(guò)程，也就是個(gè)體在學(xué)習(xí)、運(yùn)用中使自己的觀察力得到訓(xùn)練和發(fā)展的過(guò)程。
　　愛(ài)式踢踏舞的形式和內(nèi)容都比較豐富，如：踮換步，軟鞋中的一種基本動(dòng)作，節(jié)奏形式多樣且富有變化；閃舞，舞蹈中結(jié)合了雜技動(dòng)作，格外令人叫絕，通常用于舞蹈的結(jié)尾；定招和融化，突出固定不變的姿態(tài)和突然快速跳動(dòng)之間的對(duì)照。舞蹈節(jié)奏緊湊，步伐精密，且后跟落步的動(dòng)作較多，形成有節(jié)奏的拍打。學(xué)習(xí)者只有通過(guò)先觀察，后模仿，再運(yùn)用的過(guò)程逐漸掌握各種技法。如果練習(xí)者沒(méi)有良好的觀察力，細(xì)膩地觀察這些動(dòng)作特點(diǎn)，就很難掌握這些舞蹈技巧。觀察力較差的學(xué)習(xí)者對(duì)舞蹈動(dòng)作的記憶常常模棱兩可，以至于在舞蹈中動(dòng)作準(zhǔn)確性低，學(xué)習(xí)進(jìn)程緩慢，不能做到快速而準(zhǔn)確。而習(xí)舞者也正是在學(xué)習(xí)、練習(xí)與表演踢踏舞的過(guò)程中，有效地培養(yǎng)了敏銳的觀察力。
　　（三）塑造人豐富的想象力
　　想象力是指人腦對(duì)以往形成的若干表象進(jìn)行加工改造而建立新形象的能力，它在創(chuàng)造性活動(dòng)中具有加速器和催化劑的作用?，F(xiàn)代科學(xué)揭示，想象或幻想是人類大腦的特殊功能，是人類所特有的把已有的信息與新的信息重新設(shè)計(jì)組合的才能。藝術(shù)表演離不開(kāi)想象，只有能在頭腦中想象出各種情景、情節(jié)或人物形象，才能恰如其分地演繹藝術(shù)之美。舞蹈的學(xué)習(xí)者與表演者，既需要藝術(shù)創(chuàng)作的想象，也需要豐富的藝術(shù)欣賞的想象。
　　一般的舞蹈都是通過(guò)身體語(yǔ)言和臉部表情來(lái)傳情達(dá)意，而愛(ài)式踢踏舞是雙腿律動(dòng)的舞蹈，是通過(guò)雙腿打擊的節(jié)奏來(lái)表達(dá)主題。這種節(jié)奏包括速度的快慢、聲音的輕重緩急、清脆和沉悶等不同的因素。如《大河之舞》第一幕"與太陽(yáng)共舞"，一組表演者雷鳴般的踢踏聲和著激情四溢的音樂(lè)，給人帶來(lái)一種心潮澎湃的快樂(lè)體驗(yàn)。而第九章"家鄉(xiāng)在我心中"則不同于前面清脆的聲音和快速的節(jié)奏，聲音由稀疏、沉悶、緩慢，逐漸到密集、敏捷、輕快，表達(dá)了舞者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和美好生活的憧憬。舞者需要根據(jù)動(dòng)作去揣摩人物的感情與故事的發(fā)展情節(jié)，以表達(dá)其豐富的情感世界，這實(shí)際上也是培養(yǎng)人想象力的過(guò)程。如果舞者缺乏創(chuàng)作與藝術(shù)表演的想象，就無(wú)法體會(huì)愛(ài)式踢踏舞的內(nèi)在之美，即使舞蹈動(dòng)作再熟練也不過(guò)是一個(gè)簡(jiǎn)單的模仿者，而不是神形兼?zhèn)?、傳神達(dá)意的舞蹈者。愛(ài)式踢踏舞對(duì)人的想象力提出了較高的要求，同時(shí)也大大提高了習(xí)舞者的想象力。
　　綜上可見(jiàn)，愛(ài)爾蘭踢踏舞有益于開(kāi)發(fā)人的智力，增強(qiáng)感受力、培養(yǎng)觀察力、提高記憶力、豐富想象力、發(fā)展思維力，進(jìn)而促進(jìn)智力的全面發(fā)展。
　　愛(ài)爾蘭踢踏舞同其他舞蹈一樣都是以情感為內(nèi)核，以身體為工具，以藝術(shù)化的肢體語(yǔ)言為表現(xiàn)形式，在一定的空間內(nèi)結(jié)合一定的音樂(lè)節(jié)拍連續(xù)不斷地運(yùn)動(dòng)，以鮮明的表現(xiàn)外化人內(nèi)在的思想情感，宣泄人的精神訴求。對(duì)熱愛(ài)愛(ài)爾蘭踢踏舞的人而言，跳這種舞蹈不僅是一種運(yùn)動(dòng)，更是一種享受。在豐富的韻律節(jié)奏感中開(kāi)發(fā)與探索自我精神世界，其充滿活力的舞步讓人時(shí)刻保持高昂的斗志，把喜悅和積極的態(tài)度帶到生活中。跳愛(ài)爾蘭踢踏舞常常要求做到形神兼?zhèn)?，保持形體動(dòng)作和內(nèi)心情感的統(tǒng)一。這樣的練習(xí)無(wú)疑將促進(jìn)人的個(gè)性心理發(fā)展。
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　?。ㄗ髡吆?jiǎn)介：程 活（1986-），女，四川宜賓人，碩士，四川大學(xué)公共管理學(xué)院，研究方向：應(yīng)用心理學(xué)——心理咨詢