淺談博客對大學生的教育意義

　　摘要:“博客時代”的到來使人們的思維方式、生存狀態(tài)、精神面貌產生了巨大的變化在網絡界掀起了一場“新文化運動”。博客對大學生這一特殊群體有著積極的影響，也給大學生思想政治教育帶來諸多問題。綜合運用技術、法治、經濟、道德等手段加強大學生博客文化環(huán)境的管理對于建構社會主義核心價值體系、占領網絡思想政治教育的主陣地、建設社會主義和諧文化具有重要意義。
　　關鍵詞:博客；大學生；思想教育
　　隨著網絡技術的飛速發(fā)展?！安┛汀边@個網絡新名詞應運而生。它將對社會特別是對大學生的教育成長產生深遠的影響。2012年1月，中國互聯網絡信息中心(CNNIC)發(fā)布了《第29次中國互聯網發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》:截至2011年12月底，我國博客和個人空間用戶數量為3.19億，較2010年底增長2414萬，增長率為8.2%。博客和個人空間的使用率為62.1%.截至2011年12月底，我國博客用戶數達到2.5億，較上一年底增長了296.0%，網民使用率為48.7%。在這數量眾多的博客中，青年人的博客是主體，在校大學生則是這個群體中最活躍的一支。
　　一、博客的定義
　　博客是以網絡作為載體，簡易迅速便捷地發(fā)布自己的心得，及時有效輕松地與他人進行交流，再集豐富多彩的個性化展示于一體的綜合性平臺。
　　博客可以大致分為三類：一是以時效性的內容為主的博客，比如專門提供新聞的博客；一類是以專業(yè)性的知識為主的博客，專注于某一特定領域，進行知識過濾和知識積累；一類是以個人性的交流為主的博客，比如寫真正記錄個人生活的日記。
　　二、博客對大學生的教育分析
　　（一）博客對大學生教育的積極作用
　　隨著博客的迅速發(fā)展，以博客為平臺的大學生教育工作為各高校所借鑒，高校利用博客的特點，及時了解大學生的思想動態(tài)。博客在大學生思想政治教育中的積極作用表現在一下幾個方面。
　　1、推進了新型教育模式的發(fā)展。傳統(tǒng)教育的過程比較枯燥乏味，是老師向學生的單方面的灌輸過程，遠遠沒有達到新時期教育過程中應有的主客體之間的平等溝通、和諧對話、雙向互動的的要求。而博客的開放性、隨意性和網絡性這些特點，在教育中的運用打破了傳統(tǒng)教育過程中主客體之間在現實生活中的心理界限，通過博客這一平臺，教育雙方能夠實現以平等的身份自由開放地表達自己的思想，發(fā)表自己的見解和疑問。
　　2、增強教育雙方的情感交流。博客的迅速發(fā)展源于其鮮明的個性特點，它的網絡性特點豐富了教育資源的分享模式，它的個性化特點促進了使用者的個性抒發(fā)和真實感情的涌動，它的平等性特點使得教育雙方的身份得以淡化，在平等的教育過程當中，學生能夠更好的接受老師的思想和觀點，并能夠積極主動的和老師進行交流，在這個交流的過程當中不知不覺的也促進了了師生雙方的感情交流。這就從簡單的教育過程升華為思想和情感上的交流。
　　3、 營造了勞逸結合的教育氛圍。博客形式簡潔、內容新穎、操作方便、娛樂性極強，成為了現代大學生的寵兒。其娛樂性特點成為了它最大特點，對于大學生而言，使用博客的過程也是學習和交流的過程，與傳統(tǒng)的枯燥乏味的學習過程不同，這個過程不但可以學到知識，而且也可以休閑娛樂、陶冶情操。因此，高校利用博客這些特點，有利于增強網絡育人功能，也拓展了大學生思想政治教育的領域。
　?。ǘ┎┛蛯Υ髮W生產生的消極影響
　　博客作為一個集學習和娛樂為一身的網絡平臺，它為大學生學習知識、開闊視野提供了新的選擇。但是博客的隨意性對大學生的身心發(fā)展也有一定的負面作用，其主要主要表現在一下幾個方面。
　　1、價值觀念的誤導。青少年是一個國家的希望和民族的未來，是社會主義建設的接班人。少年強則國強，大學生作為青少年中的主力軍，其價值觀取向的發(fā)展趨勢，關乎一個國家的未來。大學生在使用博客時會受到那些有著不良動機的人的錯誤引導，他們利用博客大肆宣揚及時行樂，金錢至上等錯誤的價值觀。正處于身心發(fā)展階段的大學生，對這些錯誤的價值觀缺乏理性的判斷，很容易被其誤導，走入歧途。
　　2、社交能力的弱化。博客的平等性有利于人們更好地溝通交流，但是博客畢竟是屬于虛擬的網絡媒介，大學生長期沉迷網絡之中，會導致現實生活的交往能力弱化。
　　3、道德觀念淡薄。博客的私密性和隨意性使得博客寫作不拘一格，人們既可以發(fā)表和轉載專業(yè)性文章，也可以進行個性化的私密寫作。在這里可以抒發(fā)現實生活中不能隨意表達自我情感，所以廣受大家的推崇。但在這種情況下，大學生的道德素養(yǎng)很容易被削弱。
　　三、結語
　　博客的發(fā)展，給教育教學各個方面都帶來了深刻的影響。當代大學生能夠抓住博客給其思想政治教育所提供的機遇，而且還要能夠抵御博客負面影響所帶來的沖擊。能夠不斷利用博客的教育功能實現自我認知的轉變。在這個轉變的過程當中各高校應能適應新的發(fā)展變化，賦予思想政治教育時代氣息，利用博客這個平臺做好網絡環(huán)境下的大學生思想政治教育。重視并學會熟練的操作和運用博客教育的各種技術，發(fā)揮博客強大的影響力和穿透力，牢牢抓住博客在網絡思想政治教育中的主動權。引導學生學會辨別和利用博客有效信息，提高思想政治修養(yǎng)，樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。
　　參考文獻：
　　[1]覃征等.網絡應用心理學[M].北京:科學出版社，2007.
　　（作者單位：黃淮學院文化傳媒學