讓初中生巧學(xué)英語六種基本句型

　　摘 要：在英語語法里，六種基本句型是構(gòu)成所有句子的根本。教師運用課堂技巧，創(chuàng)設(shè)情境，精選例子，可讓學(xué)生更輕松地學(xué)好這六種基本句型。
　　關(guān)鍵詞：初中生；英語；六種基本句型
　　英語語法的學(xué)習(xí)和靈活運用，對于提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平極為重要。英語六種基本句型是構(gòu)成所有句子的根本，學(xué)好這六種基本句型，可提高學(xué)生對長句的理解能力和對英文句子的書寫能力。
　　一、初中英語常見的六種基本句型
　　所有的英語句子，不管是簡單句還是復(fù)合句、長句或短句，都由以下的六種基本句型所構(gòu)成：（1）主語+謂語；（2）主語+謂語+賓語；（3）主語+系動詞+表語；（4）主語+謂語+間接賓語+直接賓語；（5）主語+謂語+賓語+賓語補足語；（6） There be+主語+狀語。
　　二、利用想象進行六種基本句型的教學(xué)
　　運用情境，讓初中生在想象中學(xué)習(xí)這六種結(jié)構(gòu)，會取得事半功倍的效果。這就涉及到情境教學(xué)法。這種教學(xué)法主張教師創(chuàng)設(shè)特定情境，把課堂任務(wù)融入一定的語境中，使學(xué)生如聞其聲，如見其人，從而達到知、情、意、行融為一體。初中生想象力非常豐富，而且還有點情竇初開，所以可以讓他們想象一個跟愛情有關(guān)的浪漫場景。一對新人，Mr.A和Miss T在主持人的主持下舉行婚禮。
　　主持人提問：Mr. A，do you take Miss T to be your lawfully wedded wife？ 新郎回答什么呢？當(dāng)然是：Yes，I do.主持人接著提問：“Do you pledge to love， cherish and honor her，through all the days of your life？”主持人再提問：“Do you pledge to love，cherish and honor her，through all the days of your life？”新郎的回答也是：Yes，I do.
　　到此，可讓學(xué)生寫下第一個句子的結(jié)構(gòu)，即“主語+謂語”。
　　隨后，新郎、新娘不禁同時對對方說出了一句：“You are so beautiful （handsome）！I love you.”隨即課堂引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出第二三個結(jié)構(gòu)：“主語+系動詞+表語”與“主語+謂語+賓語”。
　　再接著想象，主持人也對新娘提問了同樣的問題，在雙方都回答了以后，下一步是什么呢？是主持人說：“Please exchange the rings.”還是新郎看著新娘，一邊握起新娘的手一邊說：“I will give you a ring.”現(xiàn)在可以寫下（主語+謂語+賓語+賓語）的結(jié)構(gòu)了。也許有人又要說了，那兩個賓語，還是分不清哪個是間接賓語哪個是直接賓語啊，怎么辦呢？其實，哪個是直接賓語哪個是間接賓語并不重要，只要把這個句子背熟了，就能知道先寫表示人的賓語，再寫表示物的賓語。如果實在要分清楚的話，可以想象新娘手中的玫瑰花是“植物”的一種，也就是說，直接賓語是表示物的，在這個句子里面，直接賓語是a ring，那間接賓語當(dāng)然是you了。
　　婚禮算是完成了，新郎也可以親吻新娘了，吻了以后得對人家負(fù)責(zé)呀，所以最后還是要加一句：“I will make you happy in the future.”同學(xué)們到這里可以寫出第五個句型了（主語+謂語+賓語+賓語補足語）。
　　再舉目看看在座的所有的親朋好友，好多好多的人啊！表示某個地方有某人或者某物，要怎么表達呢？很簡單啊，就是同學(xué)們最熟悉的there be句型??！
　　到這里為止，六個基本句型全部講完了，同學(xué)們要記的東西其實很少，就是剛才提到的六個句子而已。
　　當(dāng)然，并不是說對于六種基本句型的教學(xué)到這里就算結(jié)束了，還應(yīng)該補充說明很多相關(guān)的知識，下面簡單舉例說明：
　?。?）主語+謂語（Yes，I do.）：要強調(diào)這里的謂語應(yīng)該是不及物動詞，順便用很多淺顯易懂的例子來說明什么是及物動詞什么是不及物動詞。
　?。?）主語+謂語+賓語（I love you.）：要強調(diào)這里的謂語必須是及物動詞，賓語是動作的行為對象。
　　（3）主語+系動詞+表語（You are so beautiful?。阂忉屒宄裁唇凶鱿祫釉~，并且給出初中階段常見的系動詞：be動詞（am，is，are，was，were）、五個感官動詞（sound，smell，taste，feel，look）、四個“變得”（become， turn，get，go）、一個“保持”（keep）和一個“似乎”（seem）。
　?。?）主語+謂語+間接賓語+直接賓語（I will give you a ring.）：要列舉出有這個用法的常見的動詞give，tell，teach等，還要說明這些句子可以轉(zhuǎn)換成另外一個句子結(jié)構(gòu)。如I will give you a ring=I will give a ring to you.
　　（5）主語+謂語+賓語+賓語補足語（I will make you happy in the future.）：要說明賓語補足語的作用，并且列出能用作賓語補足語的詞語或者詞組如名詞、形容詞、動詞不定式、V-ing形式和介詞短語。
　?。?）There be+主語+狀語（There are so many people here today.）：這是學(xué)生最熟悉也最容易犯錯的一個句型，他們常見的錯誤有下面兩個：第一，分不清應(yīng)該使用there be和使用 have的情況；第二，忘記在謂語動詞的選擇上使用“就近原則”。針對這個問題，教師可以給出一些改錯題，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固這個句型的用法。
　　教學(xué)的方法是靈活多樣的，能夠想象的場景也是因人而異的。而初中生在學(xué)習(xí)語法的時候，最怕的就是教師滿堂灌或者蒼白無力地講解，所以教師在教學(xué)的過程中，最好盡量講得生動一些，多給學(xué)生開口練習(xí)舉例的機會。為了防止學(xué)生舉不出例子來，教師應(yīng)該在課前自己準(zhǔn)備好大量生動有趣的或者接近學(xué)生生活的句子的中文，在課堂上讓學(xué)生變成小小的“翻譯官”。同時，在條件允許的情況下，建議教師們制作一些活潑有趣的課件，讓孩子們能夠快樂地學(xué)習(xí)，真正把枯燥的語法學(xué)習(xí)變成一種學(xué)習(xí)的樂趣。
　　參考文獻：
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