與學(xué)生談大學(xué)校園活動抓拍技巧

　　摘　要：時下，大學(xué)校園活動精彩紛呈，為了讓珍貴的瞬間成為永恒，活動現(xiàn)場的抓拍越來越不可或缺。抓拍者在學(xué)子們的自然狀態(tài)下抓取其全身心投入活動的閃亮瞬間，圖片真實(shí)生動，噴薄欲出的青春活力尤其富有感染力。有效的抓拍應(yīng)建立在敏感的觀察力、嫻熟的抓拍技巧之上。
　　關(guān)鍵詞：校園活動；抓拍；技巧
　　菁菁校園，莘莘學(xué)子，大學(xué)生活是人生最繽紛的一個篇章，廣場演出、體育運(yùn)動、技能比賽……要生動傳神地記錄學(xué)子們朝氣蓬勃的精神面貌，抓拍無疑是最佳手段。抓拍的技巧則是校園活動拍攝成敗的關(guān)鍵。下面，筆者根據(jù)平時業(yè)余愛好及近幾年的新聞拍攝實(shí)踐，來談一談這方面的體會。
　　一、校園活動抓拍的前期工作
　　1. 細(xì)致觀察，用心思考，潛心積累
　　細(xì)微之處便是動人之處，好的抓拍作品，會讓觀賞者感受到：原來動人之處就是身邊最常見之處，只是因?yàn)榧?xì)微，我們平常忽略了它。別人眼里不屑一顧的東西，是抓拍者眼里的好題材。
　　細(xì)致的觀察和細(xì)膩的思考，總是緊密聯(lián)系在一起。有一句話叫做“不用腦子去拍攝，永遠(yuǎn)是工匠，成不了家”，說的就是細(xì)致的觀察，細(xì)膩的感受。這需要我慢下腳步，靜下心，學(xué)會思考，學(xué)會觀察身邊的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)其動人之處，并用手中的相機(jī)將這種感受表達(dá)出來。攝影是一個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，僅僅掌握攝影技術(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一個人，因?yàn)榉e累才會變得美妙而有吸引力；一張好的攝影作品，同樣與攝影師長期的積累有著密切的關(guān)聯(lián)。多翻閱書籍，增加閱歷，擴(kuò)大視野，提高綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，提升審美意識，注重新聞敏感的培養(yǎng)，提高對事物的判斷能力，對于我們的拍攝工作不無裨益。
　　2. 選擇器材，熟練操作，訓(xùn)練感覺
　?。?）使用單反照相機(jī)。近年來，我們外出旅游時會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在越來越多的人使用單反相機(jī)。拍攝時，從取景框取景，可以更換鏡頭。單反相機(jī)迅捷的響應(yīng)速度正是校園活動中抓拍所必須的，一般都可以達(dá)到每秒拍攝3～4張的速度，有的相機(jī)則達(dá)到了每秒17張的速度。（2）沒有熟練的操作就沒有攝影創(chuàng)作。校園活動中，人物運(yùn)動頻繁，拍攝場景也會跟隨人物不停變換，這就要求抓拍者要熟練快速地運(yùn)用相機(jī)的操控，根據(jù)不同場景迅速調(diào)整設(shè)置。只有用熟、用透手中的武器，才有可能捕捉到精彩的瞬間。（3）拿穩(wěn)相機(jī)是新聞抓拍的基本功，清晰拍攝的前提就是拿穩(wěn)相機(jī)。這項(xiàng)基本功，不是一朝一夕就可以練就的，需要平常多使用、多練習(xí)，功到自然成。
　　3. 做好準(zhǔn)備，充分領(lǐng)會，有的放矢
　　俗話說：“不打沒有準(zhǔn)備的仗。”在參加一項(xiàng)活動拍攝之前，要了解事件的主要內(nèi)容，搜集有關(guān)資料，熟悉活動的時間、主要人物和路線安排。接下來，還要明確拍攝方向，即突出主題。主題是所要報(bào)道對象的靈魂，攝影者在拍攝之前必須明確該項(xiàng)校園活動的中心思想，做到有的放矢。
　　二、校園主題教育活動抓拍的技巧
　　學(xué)校里各級團(tuán)組織活動多，有環(huán)保低碳主題，心理健康教育活動，慶國慶迎新生演出和無償獻(xiàn)血、捐助西部貧困兒童等志愿活動。能夠在人員繁雜的活動現(xiàn)場準(zhǔn)確把握主題，迅速觀察、判斷、選擇角度并按下快門，需要熟練的抓拍技巧。
　　1. 明確任務(wù)，緊盯主體不放松
　　每一個新聞事件，都有一個主要人物或主要事件。拍攝時抓住主體，突出主體在畫面中的主導(dǎo)位置，這是一幅有效新聞圖片的基礎(chǔ)所在，校園活動的抓拍亦不例外。不論主體在什么場景之中，事件發(fā)生當(dāng)時的光線條件如何，抓拍者都要明確任務(wù)，緊緊盯住主體不放。
　　如在一次喜迎新生的晚會上，主持人事先透露：下一節(jié)目中，雍容的貴妃由一位新入學(xué)的男生扮演，扮相俊美，以假亂真，不僅如此，該男生的女聲演唱也入木三分，十分傳神。這一介紹激起了在場師生極大的好奇心，十分期待。表演開始時，表演者絲絲入扣，神情狀態(tài)俱佳，果然不負(fù)眾望。而觀眾也是專注、驚奇、贊嘆，表情各異，臺上臺下都是抓拍的最好時機(jī)。我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)場幾位拍攝者這時也目不轉(zhuǎn)睛地只顧看表演，等反應(yīng)過來，高潮已逝，錯失了最佳拍攝機(jī)會。
　　2. 反應(yīng)敏捷，尋找最佳動作形態(tài)
　　校園活動的主體處在頻繁的變化運(yùn)動中，抓拍中要尋找被攝者最佳的神形體態(tài)。如文藝會演時，舞蹈演員的舞姿及神態(tài)變化多端，表演到經(jīng)典造型之時，演員們通常都會有一個漂亮的亮相，并稍加停頓用眼神與觀眾進(jìn)行交流。此時，便是我們攝影的最佳時機(jī)。與此同時，我們要注意避開一些不利于人物形象的動作、眼神以及襯體。比如我們的拍攝對象的手勢是否擋住臉部、發(fā)言時話筒有沒有擋住嘴、參觀時是否身邊有垃圾筒等都要注意避免攝入鏡頭。拍攝者要集中注意力，高度關(guān)注主體的運(yùn)動狀態(tài)和神態(tài)，結(jié)合當(dāng)時主體所處的環(huán)境，抓取最自然的狀態(tài)。
　　有時，參觀者會因?yàn)橼s時間等原因，參觀速度比較快，我們可以打開連拍功能，以多制勝。
　　3. 發(fā)掘亮點(diǎn)，捕捉濃縮信息的瞬間
　　抓拍活動主體固然重要，但用來烘托主體的其他元素也有著重要意義。單一的主體活動圖片，雖然可以直觀有力地體現(xiàn)主題，但對于活動現(xiàn)場之外、需要依靠觀看圖片了解現(xiàn)場信息的同學(xué)來說，這樣的照片就顯得單薄了，不能有效地展示活動時的整體情況。校園活動的照片所濃縮的信息越多，新聞價(jià)值就越大。這就要求攝影師能夠仔細(xì)觀察并分析活動現(xiàn)場的具體情況，充分發(fā)掘、尋找合適的角度進(jìn)行拍攝。
　　如拍攝反映大學(xué)生在食堂大廳共慶神舟九號飛天的照片，能在主體——一位神采飛揚(yáng)、臉上繪有五星紅旗、高呼口號揮舞國旗的學(xué)生會主席的場景之外，適當(dāng)攝入電視機(jī)周圍其他學(xué)子自豪、興奮的神情和簇?fù)須g呼的形態(tài)，既可以反映同學(xué)們觀看神九飛天時周圍的整體情況，也有利于烘托主體人物，凸顯愛國主題。
　　4. 另辟蹊徑，從平凡中尋找動人畫面
　　在大型校園活動中，我們時常面臨多人擠在一起搶鏡頭的尷尬場面。此時如果能另辟路徑，尋找新的拍攝點(diǎn)，出其不意的好照片也可以信手拈來，給我們帶來意外的收獲。擁擠人群中的目不轉(zhuǎn)睛，發(fā)令槍響前的興奮焦慮，比賽失敗后的黯然神傷，純真情誼的深情擁抱……都值得我們用心關(guān)注。很多有味道的照片，就來自主體之外的平凡的面孔。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]顏志剛.攝影技藝教程(第6版)[M].上海:復(fù)旦大學(xué)