對中職校園文化建設的幾點思考

　　摘　要：加強中職校園文化建設，建設符合時代要求、具有時代特征的校園文化，進而提升辦學特色，已是一個亟待解決的問題。中職校園文化建設應突出時代主旋律，體現(xiàn)中職特色，要主動貼近市場、貼近企業(yè)，構建具有時代特征的校園文化和校園精神。
　　關鍵詞：中職；校園文化；企業(yè)文化
　　校園文化的建設是中等職業(yè)學校工作的重要組成部分，是形成中職學校辦學實力和競爭力的重要因素，是辦出職業(yè)教育特色、提高教育教學質量的關鍵問題之一。在中職學校不斷推進校園文化建設，既是新形勢下培養(yǎng)高素質職業(yè)勞動者的需要，也是促進學校不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展，提升學校品牌的現(xiàn)實需要。
　　一、校園文化建設的必要性
　　當代職業(yè)院校的學生是一個比較有特色的群體，由于自控能力差，貪圖玩樂且學習不得法，中考成績普遍較差，進入職業(yè)學校后有較強的失落和自卑感。正值叛逆期的他們缺乏思考，做事莽撞且執(zhí)拗，法紀和是非觀念淡薄，往往盲目沖動，缺乏責任感，自己犯了錯也常指責他人，在校園里打架斗毆，違反校紀校規(guī)，言行舉止不能表現(xiàn)出一個職校生應有的修養(yǎng)和素質。但同時，這群青少年學生生理、心理尚未成熟，可塑性大，他們有理想，有追求，有較強的參與意識、競爭意識和表現(xiàn)欲。校園中催人奮進的文化設施、形式多樣的校園文化、種類繁多的校園文化活動能夠吸引這群學生，促進他們身心健康發(fā)展，所以說校園文化蘊藏著巨大的育人功能。
　　首先是德育功能。一名職校生若沒有人文修養(yǎng)，具備再好的技術能力也會因此失去價值。在校園文化建設中，優(yōu)美的校園文化環(huán)境可以陶冶學生的情操；健全的規(guī)章制度及健康的集體輿論對學生的學習、生活及思想言行具有規(guī)范作用；多彩的文化活動培養(yǎng)了學生的集體意識和協(xié)作精神，有利于學生健康個性的培養(yǎng)。其次是美育功能。愛美之心人皆有之，愛美是人的天性，但對美的認識，每個人卻不盡相同。學校美的環(huán)境、美的風氣有利于培養(yǎng)學生的審美意識和審美觀念。再次是實踐功能。豐富多彩的文化活動，豐富了學生的業(yè)余生活，增強了他們的交際能力、組織管理能力，更鍛煉了學生遇到困難不退縮、不斷進取的奮斗精神?？傊@文化是職業(yè)教育的一個重要組成部分，校園文化活動的蓬勃開展，對于提高學生的人文道德素養(yǎng)、職業(yè)能力的養(yǎng)成有著重要意義，所以必須重視校園的文化建設，用心建設校園文化。
　　二、中職校園文化建設的現(xiàn)狀
　　目前，作為學校工作內容之一的校園文化建設有一定成就，受學校領導重視，校園環(huán)境、條件得到較大的改善，健全了學校制度建設，加強了校園管理，校園文化活動很有成效，有聲有色。但還存在一些問題，由于受“普高熱”等影響，中等職業(yè)學校的生源質量堪憂，招生人數(shù)急劇下滑，學校將大量的精力投入招生宣傳而無暇他顧，對校園文化的活動經費投入更是少之又少。同時，職業(yè)學校的校園文化建設缺乏職業(yè)特色，沒有個性，無非運動會、書畫比賽、校園歌手大賽、詩歌朗誦比賽等活動，照搬普通高中的校園文化建設的內容、形式。此外，不少學校把校園文化建設局限在學生管理和思想教育層面上。盡管很多學校制度建設和學生管理很到位，成效也很明顯，學校在概括本校校園文化建設的成績時也對此津津樂道，但校園文化建設中的其他層面則不盡如人意。
　　三、中職校園文化建設的構想
　　中職校園文化的形成過程是一個內化的過程，是學校群體中共同創(chuàng)造和形成的校園精神風貌和文化氣氛，是一個學校精神風貌及個性特征的集中體現(xiàn)。中職校園文化建設應突出時代主旋律，體現(xiàn)中職特色，要主動貼近市場、貼近企業(yè)，構建具有時代特征的校園文化和校園精神。
　　1. 校園文化建設的主要思路
　　眾所周知，中等職業(yè)教育肩負著為生產一線培養(yǎng)高素質技能型人才的重任。許多中職學校在推薦本校學生就業(yè)的過程中，和相關企業(yè)建立了比較穩(wěn)定的關系，形成了較為穩(wěn)定的實習就業(yè)通道。從企業(yè)要求看，企業(yè)希望中等職校的學生畢業(yè)后能“零距離”上崗。職業(yè)教育要真正實現(xiàn)畢業(yè)生“零距離”上崗的目標，除了學生知識、專業(yè)技能等的“零距離”，更重要的還應有價值理念的“零距離”。要讓學生就業(yè)后很快地接受所在的企業(yè)文化和價值理念，中職學校必須進一步增強市場意識，積極尋求校園文化與企業(yè)文化有效對接點，大膽探索校園文化與企業(yè)文化融合的途徑，在實踐層面上進行創(chuàng)新和拓展，讓學生在校時就受到企業(yè)文化的熏陶。這種校企融合的校園文化有別于傳統(tǒng)的中職校園文化，它同時具有企業(yè)管理和學校教育雙層文化特征，有助于中職學生對各種職業(yè)活動方式、職業(yè)語言和職業(yè)行為意義的理解，也有助于校企合作、工學結合、產學結合的人才培養(yǎng)模式。
　　2. 如何開展中職特色校園文化建設
　?。?）融入企業(yè)文化，構建中職特色校園文化。首先，校園的精神文化是校園文化的靈魂。中職院校要打造自己的文化特色，就要在“職業(yè)性”上下工夫，將企業(yè)精神的精髓貫穿到對學生進行世界觀、價值觀、人生觀的教育，將職業(yè)道德、倫理觀貫穿到學生的道德教育，把企業(yè)所崇尚的創(chuàng)新意識、服務理念以及敬業(yè)創(chuàng)業(yè)精神滲透到學校的校風、學風、教風等核心理念中去，使學校精神與企業(yè)精神有機結合，促進學生正確的職業(yè)觀念的形成。其二是制度層面的融合。不少中職學生由于家庭、社會等因素，往往缺乏責任感，缺少和人溝通共事的能力，而企業(yè)則要求員工具有全局意識，有責任感和協(xié)作精神。中職院?？梢砸肫髽I(yè)制度文化中的積極因素，將企業(yè)管理的元素灌注到學生的日常管理中去，使學生養(yǎng)成適合企業(yè)需要的一系列素質。其三是校園物質文化。對中職校園來說，漂亮的大樓固然重要，但更重要的是要有現(xiàn)代化的實訓場地、實訓設備、實訓材料等，按企業(yè)的生產車間布置實訓場地，按企業(yè)的生產要求進行學生的實訓，這樣導入企業(yè)文化元素建設的校園，能讓學生在校園感受企業(yè)文化熏染，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。
　?。?）加強校企合作，推進中職校園文化建設。中職院校在校園活動中同樣要凸顯其“職業(yè)技術”特點，除了完善校園藝術節(jié)等校園文化活動，還應創(chuàng)設符合職校特點的校園活動，引入企業(yè)文化的元素，豐富校園文化的內涵。一是邀請優(yōu)秀企業(yè)冠名支持學生活動，開展優(yōu)秀企業(yè)文化展示，邀請企業(yè)人士和學校優(yōu)秀畢業(yè)生到學校進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，開辦講座介紹企業(yè)文化、企業(yè)精神、管理理念和道德準則等，搭建企業(yè)員工與學校師生交流互動的平臺；二是工學結合，讓學生與企業(yè)實現(xiàn)“零距離”接觸，置身于企業(yè)生產第一線，融入到企業(yè)員工中，切身感受企業(yè)文化的具體內容。三是多組織學生到企業(yè)參觀見習，讓學生感受到企業(yè)的氛圍，熟悉企業(yè)的環(huán)境，了解企業(yè)對員工、對崗位的要求，尋求自己與企業(yè)員工的差距。
　　（3）全員參與，促進中職校園文化建設。在學校中，教師和學生都是校園文化的建設者，中職校園文化建設的工作必須調動所有人的力量，做到全員參與，共同建設。學生和教師、教師和學校領導之間是互動的，是相互促進的。全員全過程全方位參與校園文化建設的良好氛圍有利于師生對學校的教育目標和行為規(guī)范達成共識，營造適應社會發(fā)展需要的合格人才的文化氛圍和精神環(huán)境，使校園文化建設達到原則性與靈活性的統(tǒng)一，既發(fā)揮學生的主體作用，又發(fā)揮教師的主導作用，促進校園文化系統(tǒng)協(xié)調地發(fā)展。
　　總之，職業(yè)學校只有積極主動地引入現(xiàn)代企業(yè)文化，構建起開放性的新型校園文化體系，使學生經受各種鍛煉，不斷提高文化品位，他們才能在復雜的環(huán)境中健康成長，從而順利地從職校學生向職業(yè)人才過渡。
　　參考文獻：
　　[1]杜世智.論校園文化建設與素質教育[J].思想教