初中班主任工作方法之我見

摘 要：學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育主要是通過教師的教育教學(xué)工作、組織學(xué)生開展各種活動(dòng)來進(jìn)行的。從講述班主任工作的重要性開始，闡明了班主任是班級(jí)的教育者、管理者、組織者，是教學(xué)班級(jí)工作的主要實(shí)施者，是學(xué)校與家長、社區(qū)合作的協(xié)調(diào)者?？傊?，要成為一名優(yōu)秀的班主任，就要掌握班主任的工作方法，認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性。只有這樣，班主任才能管理好班級(jí)，才能完成教育目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：學(xué)校教育；交流；初中班主任；工作方法

班主任工作的核心內(nèi)容是教育學(xué)生，做學(xué)生的思想政治工作，使他們將來成為身心健康的、合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在現(xiàn)實(shí)生活中，班主任不但要承擔(dān)一定的教學(xué)工作，還必須保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的各種任務(wù)。因而班主任工作頭緒多，任務(wù)繁重。一位有責(zé)任心的、優(yōu)秀的班主任必須千方百計(jì)研究學(xué)生存在的各種問題，全面系統(tǒng)地掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，如學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況、家庭情況、生活中存在的困惑、學(xué)生與科任教師間的關(guān)系、班級(jí)紀(jì)律、宿舍紀(jì)律、自習(xí)情況以及各科作業(yè)完成情況、課內(nèi)突發(fā)事件等等，班主任一定要及時(shí)了解這些信息。

一、班主任工作的重要性

1.班主任是班級(jí)的教育者、管理者、組織者

每個(gè)班里的幾十名學(xué)生都來自不同的家庭，他們?cè)谄返?、智力、興趣等方面各有不同，要使他們?cè)诹己玫募w中學(xué)習(xí)和生活是一件很不容易的事情，這就需要班主任付出努力。所以，作為班主任就應(yīng)起到班級(jí)的教育者、管理者、組織者的作用。

2.班主任是學(xué)校班級(jí)工作的主要實(shí)施者

每所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，都要依據(jù)國家的教育方針結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂工作計(jì)劃，而計(jì)劃的實(shí)施主要通過班主任的具體工作才能實(shí)現(xiàn)，班主任是骨干力量。

3.班主任是學(xué)校與家長、社區(qū)合作的協(xié)調(diào)者

為了完成學(xué)校的教育教學(xué)工作，班主任的工作要靠各科的教師、學(xué)生家長和社區(qū)的密切配合，班主任起的是協(xié)調(diào)者的作用。班主任要以特殊的方法，把方方面面的積極因素匯集成一股強(qiáng)大的力量作用于學(xué)生，完成學(xué)校的素質(zhì)教育任務(wù)。

二、用心對(duì)待，以愛促育

對(duì)于班級(jí)，班主任應(yīng)該像指揮家一樣，指引著全班學(xué)生正確的發(fā)展方向，力爭指揮整個(gè)班集體齊奏出一曲和諧的前進(jìn)之音。班主任還應(yīng)該像家長一樣關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，沒有成績高低之分，沒有表現(xiàn)好壞之分；像母親看待自己的孩子一樣，欣賞、關(guān)注、包容每一個(gè)學(xué)生；像朋友一樣善待他們，和他們一起學(xué)習(xí)、生活、玩耍，支持他們的興趣、愛好，糾正他們不良的偏好和習(xí)慣，表述自己真實(shí)的感受，讓師生間的交流溝通暢通無阻。

三、學(xué)科協(xié)調(diào)，齊頭并進(jìn)

班主任在班級(jí)中除了做好學(xué)生的思想教育工作，還應(yīng)帶領(lǐng)各科任教師搞好教學(xué)工作。首先，盡量排除科任教師在教學(xué)中所遇到的障礙，特別是紀(jì)律方面，盡量不讓科任教師操心，隨時(shí)支持科任教師的工作。其次，向?qū)W生多介紹科任教師的情況，讓學(xué)生了解教師是怎樣為教育而努力并做出貢獻(xiàn)，取得卓越的成績的，從而讓學(xué)生相信任何科任教師都有能力教好每一個(gè)學(xué)生。

四、走進(jìn)家庭，家校共管

在工作中，班主任與社會(huì)的銜接和家長的交流也是一項(xiàng)必要的工作。經(jīng)常家訪，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)及家長對(duì)子女的培養(yǎng)意向，綜合在學(xué)校的表現(xiàn)，以便家校統(tǒng)一目標(biāo)和方向來培養(yǎng)學(xué)生，從而利用教育合力給學(xué)生以幫助，使貧困的學(xué)生解除后顧之憂，全身心地投入學(xué)習(xí)。向家長闡明學(xué)校的教育方針政策，消除誤解，爭取家長的支持，取得社會(huì)的認(rèn)同。對(duì)于社會(huì)上的不利辦學(xué)環(huán)境，應(yīng)通過協(xié)商、溝通，從而得到最好的解決方法，凈化學(xué)校辦學(xué)環(huán)境，使學(xué)生在學(xué)校學(xué)好，并回饋社會(huì)。

處理好這幾方面關(guān)系是班主任紐帶、橋梁作用的最好體現(xiàn)。讓學(xué)校與社會(huì)聯(lián)合起來，讓班級(jí)與家庭攜起手來，讓每一個(gè)方面都能團(tuán)結(jié)起來，形成強(qiáng)大的教育合力，共同幫助孩子的成長。不讓教育在任何方面、任何環(huán)節(jié)、任何程序失去作用。一句話，共同關(guān)注孩子的成長，促進(jìn)祖國未來的發(fā)展。

（作者單位 陜西省安康市平利縣廣佛初級(jí)中學(xué)）