仿真技術(shù)在中專計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用探討

摘 要：在中專學(xué)校中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一門抽象性強(qiáng)而且理論復(fù)雜的學(xué)科，學(xué)生往往缺乏學(xué)習(xí)的興趣。因此，對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)來說，教師要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行改革，而仿真技術(shù)的運(yùn)用對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)來說就是一種有效的教學(xué)方式，既可以滿足理論教學(xué)的需求，還可以培養(yǎng)學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)通信的能力，這與中專教育的教學(xué)目的具有一致性。主要介紹了什么是仿真技術(shù)，然后就仿真技術(shù)在中專計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：仿真技術(shù)；中專計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；可視化教學(xué)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是中專院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的重點(diǎn)課程，是一門概念抽象、理論復(fù)雜而且操作性強(qiáng)的學(xué)科。當(dāng)前，中專的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)多是以書本的理論知識(shí)為主，學(xué)生多是被動(dòng)地接受計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，雖然在進(jìn)行理論講授時(shí)可以通過幻燈片、多媒體以及各種視頻等多種豐富的形式加深學(xué)生對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的理解。但是，鑒于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的涉及面廣以及抽象性強(qiáng)的特點(diǎn)，再加上中專教育培養(yǎng)專業(yè)型人才的特點(diǎn)，這就需要在進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)采用新技術(shù)，而仿真技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中是一種有效的方式，本文將就仿真技術(shù)在中專計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討。

一、仿真技術(shù)概述

仿真技術(shù)是通過將網(wǎng)絡(luò)設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)連接而建立起來的一種統(tǒng)計(jì)模型，該技術(shù)可以模擬各種網(wǎng)絡(luò)流量之間的傳輸，從而使得網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)更加優(yōu)化。仿真技術(shù)有幾下幾個(gè)特點(diǎn)：

（1）全新的模擬實(shí)驗(yàn)機(jī)理，這可以使計(jì)算機(jī)在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下而具有高可信度；（2）仿真技術(shù)的使用范圍比較廣，不但可以用于網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)容、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源，而且還可以進(jìn)行新網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)，尤其是大中型網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化與設(shè)計(jì)；（3）仿真技aNBHt5muv0GIKV3mfMuc4RiuZY2oG2lDekBnML5V29E=術(shù)具有其他技術(shù)無法比擬的預(yù)測(cè)功能；（4）仿真技術(shù)的成本不高，而且網(wǎng)絡(luò)模型一旦建好，可以持續(xù)性地使用，這使得后期投資會(huì)不斷地下降。

當(dāng)前，使用最為廣泛的仿真軟件是NS，NetworkSimulator的縮寫，NS是一個(gè)離散事件仿真器，主要應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)研究對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議以及體系結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿真。NS支持TCP協(xié)議，其中不僅包括單播以及多播路由模型，還包括各種多播協(xié)議。

二、仿真技術(shù)在中專計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用

NS仿真軟件是當(dāng)前應(yīng)用較為廣泛的仿真軟件之一，主要是用于網(wǎng)絡(luò)的分析與研究，該軟件可以支持多種協(xié)議，本文主要以NS軟件為基礎(chǔ)對(duì)仿真技術(shù)在中專計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析。

通過對(duì)仿真代碼的屬性、鏈路參數(shù)以及應(yīng)用程序等進(jìn)行定義，可以更好地了解TCP協(xié)議代理，發(fā)送方與接收方之間采用TCP代理，其相對(duì)應(yīng)的程序是FTP。相應(yīng)的，UPD與CBR的應(yīng)用程序可以采用n1與n5來連接。

通過這種仿真試驗(yàn)，可以有效地解決計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的抽象知識(shí)與實(shí)踐之間脫節(jié)的現(xiàn)象。通過這種動(dòng)畫形式，學(xué)生可以更加直觀地了解TCP/UDP協(xié)議，并且在教師的幫助下，學(xué)生可以將仿真過程與兩種協(xié)議之間的自身原理進(jìn)行比較，可以讓學(xué)生更為深刻地理解二者的區(qū)別，這樣既可以滿足理論教學(xué)的需求，又可以培養(yǎng)學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)通信的能力。因此，仿真技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用是一種有效的教學(xué)方式。

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（作者單位 江蘇東臺(tái)中等專業(yè)學(xué)校）