農(nóng)村未成年人犯罪原因淺析

我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村未成年人犯罪已成為嚴(yán)重的社會(huì)問題，不僅直接影響社會(huì)法制環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，也嚴(yán)重影響著未成年人的健康成長和社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。因此，我們必須面對這個(gè)重大問題。

一、家庭原因：家庭教育不當(dāng)，欠保護(hù)與過度保護(hù)并存，不良保護(hù)普遍

不良的家庭環(huán)境導(dǎo)致未成年人犯下不可彌補(bǔ)的罪刑，是近年來農(nóng)村未成年人犯罪的一個(gè)突出原因。這些不良的家庭大致可以分為三類：一是家庭結(jié)構(gòu)有缺陷，主要指婚姻存在問題的家庭。二是家庭教育方式不當(dāng)?shù)募彝?。三是留守兒童家庭。這樣，一方面使未成年人缺乏應(yīng)有的父母的教育和關(guān)懷，很難形成對社會(huì)現(xiàn)象正確理智的判斷，另一方面爺爺奶奶們多數(shù)不懂得如何正確教育孩子，他們只一味溺愛，導(dǎo)致現(xiàn)在好多未成年人形成自私、任性、無法無天的錯(cuò)誤心理和思想。家庭結(jié)構(gòu)的缺陷、家庭教育方法的不當(dāng)、留守兒童缺少必要的監(jiān)管與關(guān)愛等因素，都很容易使未成年人形成畸形心理和人格缺陷，一旦受到不良因素的影響，就會(huì)走上犯罪的道路。

二、學(xué)校因素：學(xué)校教育失衡，重視智育，忽視德育

學(xué)校是未成年人社會(huì)化的重要場所之一。現(xiàn)在學(xué)校教育存在一些缺陷，這對未成年人犯罪心理的形成具有重要的影響。未成年人在心理發(fā)育和人格形成的過程中，缺乏正確的道德引導(dǎo)和培養(yǎng)，很不利于他們形成正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，導(dǎo)致他們對社會(huì)上各種消極因素的“免疫力”很低。

另外，部分學(xué)校周邊環(huán)境惡劣，干擾學(xué)校和未成年人正常的教育和學(xué)習(xí)秩序。許多中小學(xué)校周圍布滿了網(wǎng)吧、電腦游戲廳、卡拉OK廳等未成年人不宜進(jìn)入的娛樂場所，使學(xué)生在耳濡目染中接受了一些不利于成長的東西。

三、網(wǎng)絡(luò)影響：網(wǎng)絡(luò)文化失控

沉溺于網(wǎng)絡(luò)是誘發(fā)未成年人違法犯罪的一個(gè)重要原因。網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍，它給我們的生活帶來了極大的便利，同時(shí)包羅萬象的網(wǎng)絡(luò)有很多不良的文化泛濫，各種充斥著暴力、色情淫穢內(nèi)容的網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)電影等對未成年人產(chǎn)生著不可小視的腐蝕作用。未成年人正處于求知和學(xué)習(xí)的階段，他們有很強(qiáng)的模仿能力，難免會(huì)出現(xiàn)無知的模仿，久而久之，很容易沖動(dòng)、殘忍、好斗，沉迷于虛擬世界惡劣的性格和習(xí)慣，影響其生活社交中的行為，終獲違法犯罪惡果。

四、不良群體交往的影響

一個(gè)人的發(fā)展，很大程度上取決于和他直接或間接交往的其他一切人的發(fā)展。群體的相互交往在未成年人的社會(huì)化過程中起著十分重要的作用，尤其是同齡群體間的交往。農(nóng)村少數(shù)未成年同齡人因網(wǎng)絡(luò)等原因聚集到一起，受到不良社會(huì)因素的影響，久而久之，形成了不良群體，從而走上違法犯罪道路，并惡性發(fā)展。不良群體交往往往是未成年人走上團(tuán)伙犯罪道路的“種子”。

未成年人犯罪給社會(huì)、家庭和未成年人的成長都產(chǎn)生了極壞的影響，從分析其犯罪原因來看，我們不得不重視農(nóng)村未成年人的家庭培養(yǎng)、學(xué)校教育和網(wǎng)絡(luò)控制。家長們要重視孩子們成長階段的心理變化，給予足夠的關(guān)懷，做到生有所養(yǎng)，養(yǎng)有所教，讓他們減少走下坡路的可能性。網(wǎng)絡(luò)對未成年人的影響很大，教師要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理的監(jiān)督，正確引導(dǎo)未成年人利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，健康成長。

（作者單位 甘肅省武威市涼州區(qū)發(fā)放鎮(zhèn)九年制學(xué)校）