育人德為先

摘 要：德育是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的思想方法的教育。

關(guān)鍵詞：學(xué)校德育管理；和諧校園；素質(zhì)

在德、智、體、美、勞的教育里，“德”放在第一位，是因?yàn)椤暗隆笔巧鐣?huì)性的；社會(huì)沒(méi)有一個(gè)“德”，就會(huì)不成體統(tǒng)，就會(huì)造成社會(huì)混亂，其后果是不堪設(shè)想的。我們國(guó)家就是以“百年大計(jì)，教育為本”為宗旨，提出了許多教育改革的方針，把我國(guó)的教育制度逐步改為素質(zhì)教育。德育工作處于學(xué)校工作的首要地位，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo)作用。為了保證德育工作的順利實(shí)施，我們加大了學(xué)校德育管理各方面的工作，具體措施如下：

一、明確目標(biāo)，人人有責(zé)

道德情感是以道德認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)的，良好的行為必須有正確的思想認(rèn)識(shí)作支撐，思想認(rèn)識(shí)是人類發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。因此，思想政治教育，是強(qiáng)化德育工作、營(yíng)造和諧向上育人氛圍的靈魂。高度重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時(shí)，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。在我校從領(lǐng)導(dǎo)到教師再到學(xué)生，要求每個(gè)人都要有自己的道德目標(biāo)，以此作為自己的追求來(lái)約束自己、規(guī)范自我，使道德教育在所有師生心目中占有重要地位，并有足夠深的認(rèn)識(shí)。

二、德育教育，人人重視

學(xué)校德育工作必須適應(yīng)時(shí)代需要，全面開(kāi)展活動(dòng)，多方位教育學(xué)生。為了使學(xué)生更好地受到教育，首先要調(diào)動(dòng)教育者的積極性，讓每位教師都參與到德育當(dāng)中去，把德育工作廣泛開(kāi)展起來(lái)，塑造新一代的社會(huì)主義事業(yè)接班人。學(xué)校是塑造人格的主要場(chǎng)所，也是進(jìn)行節(jié)約教育的主課堂，實(shí)施家校聯(lián)動(dòng)，學(xué)校主導(dǎo)，家庭監(jiān)督配合，從在家節(jié)水、節(jié)電、科學(xué)堆放垃圾到個(gè)人節(jié)約零花錢(qián)。另外在課堂上每位教師的教學(xué)也都滲透著與教學(xué)相輔的德育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)在情感上受到熏陶與教育。

三、自身素質(zhì)，人人提高

社會(huì)的不斷更新發(fā)展，對(duì)教育事業(yè)也有了很大的挑戰(zhàn)，對(duì)教育者來(lái)說(shuō)也就有了更高的要求，在面對(duì)挑戰(zhàn)和高要求的背景下，教育者就更應(yīng)該提高自身的素質(zhì)，在這個(gè)問(wèn)題上學(xué)校應(yīng)當(dāng)做到改變現(xiàn)有德育的方式方法，提高現(xiàn)有人才的自身素質(zhì)。每位教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。每個(gè)人的素質(zhì)存在著不同的差異，這就需要我們樹(shù)立典型，學(xué)習(xí)表率，縮小差距，提升自我。

四、和諧校園，人人創(chuàng)建

校園文化建設(shè)，不僅是為了滿足師生精神文化方面的需要，更重要的是通過(guò)校園文化建設(shè)，達(dá)到提高學(xué)校群體素質(zhì)的目的，實(shí)現(xiàn)校園文化的德育效能。把整治校園環(huán)境、建設(shè)優(yōu)美校園作為工作重點(diǎn)，加大力度，加快校園文化建設(shè)速度。在校園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生的關(guān)系決定著校園的整體，校園的和諧能反映一所學(xué)校的管理與人文素質(zhì)的高低，因此，我們力爭(zhēng)把校園建設(shè)成為和諧社會(huì)中的和諧校園。

總之，在學(xué)校德育教育管理工作中我們要不斷地加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的自身的素質(zhì)，為培養(yǎng)更多“德智體”全面發(fā)展的人才而努力。

（作者單位 李?。杭质≥x南縣第七中 田玉珍：吉林省杉松崗鎮(zhèn)中心校）