正確對待兒童的固執(zhí)

兒童在成長過程中會有固執(zhí)期。孩子獨(dú)立的欲望不斷增強(qiáng)的同時，如果自己的意志與父母的要求有沖突就會變得固執(zhí)。第一個時期是在2～4歲，從這時開始孩子會變得以自我為中心，常常說出“不是”、“我不干”這種固執(zhí)的話，有時甚至還會大喊大叫或是在地上打滾哭鬧。另一個固執(zhí)的時期就是青春期。因?yàn)樵谶@一階段，孩子不斷成熟，自我意識越來越強(qiáng)，因此，父母要把握和理解孩子在成長過程中表現(xiàn)出的固執(zhí)。

為什么如此固執(zhí)呢？

固執(zhí)是孩子自我成長的標(biāo)志，是孩子在成長過程中表現(xiàn)出的極其自然的現(xiàn)象。因此也可以說這是孩子健康、有活力的象征。當(dāng)孩子通過耍性子而得到自己想要的東西時，他們會感到高興。就像對新事物會產(chǎn)生好奇心一樣，他們也想發(fā)揮“固執(zhí)”這一新能力。一開始孩子并不懂得如何去運(yùn)用這種能力，他們陷入做與不做的矛盾中。

因此，父母要知道孩子表現(xiàn)出這種行為的真正意圖，并給予適當(dāng)?shù)墓膭?，這樣孩子才會改變固執(zhí)的心態(tài)。相反，如果父母采取獨(dú)斷專行的態(tài)度，那么孩子的言行會更為激烈，還會產(chǎn)生反抗心理。對他們的固執(zhí)行為進(jìn)行單純的壓制并非可取的教育態(tài)度，父母的強(qiáng)硬態(tài)度反而會影響孩子的成長和創(chuàng)造力的發(fā)展，最終會導(dǎo)致孩子變得更加固執(zhí)，同時帶有依賴傾向，嚴(yán)重的還有可能會患上精神疾病。

要尊重孩子的個性發(fā)展。尊重孩子指的是掌握孩子的身心發(fā)展情況，從而適當(dāng)?shù)貪M足孩子的需要。當(dāng)孩子的需要得不到充分滿足時，他們就會開始我行我素。同時，如果向孩子提出不合理的要求并強(qiáng)迫他們服從，孩子就會變得固執(zhí)。

固執(zhí)背后所隱含的無意識情感在一些情況下會表現(xiàn)為攻擊行為。也就是說，如果長期給予孩子不正確的教育，那么孩子的行為就會越來越惡劣，并且一發(fā)不可收拾。即便孩子長大成人，他們也很難培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，并極易感到不安，成為不合群的局外人。

讓固執(zhí)的孩子懂得變通

向孩子提出要求時要尊重他們的個性，考慮他們的身心發(fā)展情況。例如訓(xùn)練他們“解大小便”時，如果一開始就嚴(yán)格要求他們養(yǎng)成像大人一樣的排便習(xí)慣，孩子就會反抗。

要求正在玩耍的孩子馬上去吃飯也是一樣。對于孩子來說，玩游戲是一項(xiàng)重要的“工作”。實(shí)際上如果讓孩子自由地玩耍，他們會自覺地結(jié)束正在玩的游戲。孩子沒有馬上聽從你的要求并不代表他固執(zhí)。為了培養(yǎng)孩子按時坐在飯桌前的習(xí)慣，最好是提前5～10分鐘提醒他們吃飯的時間到了。這樣孩子就可以在飯菜準(zhǔn)備好的時候結(jié)束游戲。對于幼兒，應(yīng)該盡可能地引起他們的興趣。例如，當(dāng)孩子在玩玩偶時，如果跟他說“小熊的肚子也餓了，要去吃飯了哦”，這樣孩子就會自然而然地想要去吃飯。

最好的方法就是讓孩子知道他們的行動會產(chǎn)生什么樣的后果。孩子固執(zhí)己見的時候，可以讓他們耍性子，不理睬他們，但是如果讓孩子對自己的行動負(fù)責(zé)，孩子就能充分理解自己的行動所造成的后果。這會讓他們明白所有的行為都有相應(yīng)的結(jié)果。

有時孩子會非常固執(zhí)，但父母應(yīng)首先將其理解為孩子獨(dú)立性發(fā)展過程中所經(jīng)歷的困難，不能強(qiáng)迫孩子按家長的要求去做，而是要讓孩子自愿妥協(xié)。這并不意味著孩子作為弱者必須無條件屈服，而是要讓他們知道按照父母的要求去做，同樣可以得到自己想要的東西。

例如，一回到家，孩子就吵著要再騎一次自行車，這時可以答應(yīng)他，但只能騎到下一根電線桿的地方。這樣，孩子因?yàn)樽约旱南Ｍ麤]有完全破滅，就不會耍性子。

當(dāng)孩子任性地在地上打滾、亂踹或者是打自己時，對此視而不見也是一種有效的方法。孩子看到?jīng)]有人理會自己，就會自動停止吵鬧。

編輯 / 孫魯寧</