成長(zhǎng)不由“起跑線(xiàn)”決定

　　人說(shuō)，眼下是是浮躁的時(shí)代，浮躁的標(biāo)志之一，就是人人焦慮。買(mǎi)股票擔(dān)心被套住，買(mǎi)房子擔(dān)心降價(jià)，買(mǎi)東西吃擔(dān)心食品安全，看病的話(huà)，焦慮最重，開(kāi)始是擔(dān)心掛不上號(hào)，然后就擔(dān)心醫(yī)生亂開(kāi)藥，動(dòng)手術(shù)的話(huà)，不給紅包不放心，給了紅包也不放心，因?yàn)椴恢澜o的是不是足夠的多。另一個(gè)最大的焦慮，是入學(xué)。只要有孩子，從幼兒園入托就開(kāi)始焦心。開(kāi)始是發(fā)愁入不了好的園，入了之后，開(kāi)始發(fā)愁怎么給老師送禮。這樣的憂(yōu)慮一直延續(xù)到孩子進(jìn)了大學(xué)，選擇出國(guó)受教育則已，如果不出國(guó)，憂(yōu)慮則仍在繼續(xù)。
　　自打中國(guó)有了新式的教育，誰(shuí)曾見(jiàn)過(guò)家長(zhǎng)和孩子為了受教育遭過(guò)這樣的磨難嗎？沒(méi)有過(guò)。民國(guó)時(shí)，只要家里有錢(qián)，孩子能考上，上學(xué)就是。沒(méi)錢(qián)的孩子，可以上師范。新中國(guó)的教育，學(xué)了蘇聯(lián)，但好像也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)擇校這回事。唯一的遺憾是出身不好的家庭，孩子上大學(xué)有點(diǎn)麻煩。眼下，雖說(shuō)教育的投入還不夠充足，但教育資源已經(jīng)今非昔比，至少在城里，從幼兒園到大學(xué)，不是資源不足，反倒是有些過(guò)剩。但是，家長(zhǎng)們的奔走競(jìng)爭(zhēng)，卻愈演愈烈，好似沒(méi)頭蒼蠅，東撞來(lái)西撞去，神經(jīng)高度緊張。
　　自從“別讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”的口號(hào)問(wèn)世以來(lái)，不管有識(shí)之士怎樣批，都極大地撩撥了家長(zhǎng)們的心弦，人們寧信其有不信其無(wú)。從幼兒園開(kāi)始的競(jìng)爭(zhēng)，已經(jīng)演變成一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，把所有有孩子的家長(zhǎng)都卷了進(jìn)來(lái)。幼兒園，小學(xué)和中學(xué)，當(dāng)然有師資的差異，教學(xué)條件的優(yōu)劣。但是，我作為一個(gè)農(nóng)村長(zhǎng)大，沒(méi)見(jiàn)過(guò)幼兒園，小學(xué)和中學(xué)都是在條件極其惡劣的農(nóng)村度過(guò)的人，好像考上大學(xué)之后，也沒(méi)感覺(jué)跟城市里的同學(xué)有太多的差異。只要喜歡讀書(shū)，具有自學(xué)能力，以后的造化，實(shí)際上是你自己的事情。進(jìn)城工作之后，也見(jiàn)識(shí)過(guò)一些地方最好中學(xué)的教師，感覺(jué)他們也沒(méi)有點(diǎn)石成金的本事。所謂名牌中學(xué)的名牌招數(shù)，說(shuō)白了無(wú)非就是魔鬼訓(xùn)練，練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)，沒(méi)有休息，沒(méi)有節(jié)假日。訓(xùn)練出來(lái)的學(xué)生，也無(wú)非就是會(huì)考試而已。考試的壓力，已經(jīng)從高中，彌散到了幼兒園。人們之所以幼兒園擇園，小學(xué)擇校，初中擇校，考高中甚于高考，都是一個(gè)高考指揮棒給折騰的。害的連國(guó)外的大學(xué)，在錄取中國(guó)學(xué)生的時(shí)候，都受到了影響，英語(yǔ)成績(jī)節(jié)節(jié)提高，別的都不看，就看英語(yǔ)成績(jī)。盡管他們明明知道，高分的學(xué)生，入學(xué)之后，學(xué)習(xí)未必優(yōu)秀。
　　其實(shí)，中小學(xué)的教育，只要能給孩子們一個(gè)基本的尺度的教育就可以了，天才根本不是學(xué)校里能教出來(lái)的。至于幼兒園，就是該以玩為主，把本該小學(xué)學(xué)的東西挪到幼兒園，根本就是違背教育規(guī)律的事。做老師的，最要緊的本事，就是有愛(ài)心，有包容心，有責(zé)任心。只需有了這三個(gè)條件，相信大多數(shù)孩子，都會(huì)有一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境，接受良好的教育。而我們現(xiàn)在，每個(gè)人都希望自己的孩子受到特別的照顧，接受特別的教育，而學(xué)校也有意營(yíng)造這樣的氣氛，結(jié)果是，不僅孩子本該接受的正常教育沒(méi)有了，人們所期待的特別，也不過(guò)是一廂情愿，更多的成為教師接受賄賂（實(shí)際上是保護(hù)費(fèi)）的借口。
　　中國(guó)的教育，需要降溫，需要人們把心態(tài)放平，主管教育的部門(mén)和學(xué)校，不要跟不良商家聯(lián)手，憑空制造緊張空氣，多給老師一點(diǎn)工資和福利，不要讓他們把精力都放在如何從學(xué)生身上謀利上去。而我們的家長(zhǎng)們，也要明白，讓孩子接受教育，本身不是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，最大的競(jìng)爭(zhēng)，在如何培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力上，太緊張了，只能戕害孩子的心靈。
　　責(zé)任編輯 董穎