我國體育科學研究的熱點領(lǐng)域及學科體系——基于 《體育科學》2000－2010年關(guān)鍵詞共詞知識圖譜分析

王 琪

（天津師范大學 體育科學學院，天津 300387）

我國體育科學研究的熱點領(lǐng)域及學科體系
——基于 《體育科學》2000－2010年關(guān)鍵詞共詞知識圖譜分析

王 琪

（天津師范大學 體育科學學院，天津 300387）

以 《體育科學》為期刊樣本，運用詞頻分析、共詞分析和社會網(wǎng)絡(luò)分析等研究方法以及科學知識圖譜技術(shù)，對2000－2010年間發(fā)表于 《體育科學》的2 148篇論文進行分析，歸納總結(jié)了新世紀以來我國體育科學研究的熱點領(lǐng)域與學科體系，提出了我國體育科學研究的發(fā)展思考。

中國；體育科學；學科；共詞分析；科學知識圖譜

及時了解體育科學研究的最新進展對體育科學研究和學科發(fā)展具有重要的價值，是實現(xiàn)體育科學理論創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)。新世紀以來，跟蹤體育科學研究的最新進展和研究熱點是一個備受國內(nèi)體育學術(shù)界關(guān)注的問題。2005年，田野等對中國體育科學研究的特點與存在的問題進行了深入的探討［1］；2007年，楊樺對我國體育人文社會科學的研究進展做了詳細的分析［2］；2007年，朱唯唯通過統(tǒng)計高頻關(guān)鍵詞來分析體育科學的研究熱點和研究趨勢［3］。同時，眾多分支學科領(lǐng)域的學者也關(guān)注到了本學科研究的最新進展。特別是從2007年始，我國體育科學學會根據(jù)我國科協(xié)的規(guī)劃，組織各學科領(lǐng)域的知名專家撰寫了體育科學學科發(fā)展報告，詳細地介紹了近年來國內(nèi)外體育科學在運動醫(yī)學、運動生物力學、運動心理學和運動訓練學等主要分支學科的研究進展［4-5］。

綜上所述，國內(nèi)學者對體育科學的進展進行了較為全面的探索，并取得了豐碩的研究成果。然而，上述研究還存在幾個明顯的不足：其一，“重國內(nèi)，輕國際”。國內(nèi)學者在總結(jié)體育科學或各分支學科的研究進展時，主要關(guān)注國內(nèi)的情況，而相對忽視了國際相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展。其二， “重分支，輕整體”。論述分支學科研究進展的成果占據(jù)主導(dǎo)地位，從整體上論述體育科學研究前沿進展的成果偏少。其三，“重定性，輕定量”。學者們分析體育科學研究進展時，主要依靠該學科領(lǐng)域權(quán)威學者的主觀判斷以及一般統(tǒng)計方法，而相對忽略了專門對科學研究成果進行定量、客觀分析的科學計量學方法。在當前的科學計量學領(lǐng)域，科學知識圖譜已發(fā)展至最前沿，是顯示科學知識的發(fā)展進程與結(jié)構(gòu)關(guān)系的一種圖形［6］。這種最新的科學計量方法已被廣泛運用到圖書館學、情報學、科學學、經(jīng)濟學、管理學、教育學等學科領(lǐng)域。

據(jù)此，文章運用代表科學計量學發(fā)展最前沿的科學知識圖譜方法，及時、準確地總結(jié)我國體育科學研究的最新進展及學科發(fā)展特征，這不僅對于了解我國體育科學的研究前沿具有重大的學術(shù)價值，而且對于體育科學各分支學科的前沿領(lǐng)域布局、研究方向選擇、科研管理和科技政策制定，乃至國家體育科學技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展和提高國家體育科技競爭力都具有重要的現(xiàn)實意義與深遠的戰(zhàn)略意義。

1 研究方法、期刊樣本及數(shù)據(jù)來源

1.1 研究方法

主要采用詞頻分析、共詞分析和社會網(wǎng)絡(luò)分析等研究方法以及科學知識圖譜技術(shù)。

1.2 期刊樣本

選擇 《體育科學》作為期刊樣本?！扼w育科學》由我國國家體育總局主管，中國體育科學學會主辦，是中國體育科學學會會刊，是我國唯一的學科級綜合性學術(shù)期刊。根據(jù)《中國學術(shù)期刊綜合引證報告》 （2009版）顯示， 《體育科學》的總被引頻次 （4 217）、影響因子 （1.958）均排名第一，并遠遠超過其他中文體育核心期刊?？梢哉f，它是反映國內(nèi)體育科研最新成果的權(quán)威期刊。

1.3 數(shù)據(jù)來源

《體育科學》的文獻數(shù)據(jù)來源于中文社會科學引文索引（CSSCI），在該數(shù)據(jù)庫中下載了 《體育科學》2000－2010年間發(fā)表的2 148篇論文數(shù)據(jù)信息，數(shù)據(jù)庫最后更新時間為2010年12月31日。

2 結(jié)果與分析

在關(guān)鍵詞共詞網(wǎng)絡(luò)圖譜中，每一個節(jié)點代表一個關(guān)鍵詞，節(jié)點的大小代表其頻次的高低。同時，可視化軟件還會將中心性較高的關(guān)鍵詞用紫色的圈標注出來。根據(jù)社會網(wǎng)絡(luò)分析理論，點的中心度是指其所在網(wǎng)絡(luò)中通過該點的任意最短路徑的條數(shù)，是網(wǎng)絡(luò)中節(jié)點在整體網(wǎng)絡(luò)中所起連接作用大小的度量［7］。節(jié)點之間的連線代表兩個關(guān)鍵詞之間的關(guān)系，連線的粗細代表關(guān)鍵詞之間聯(lián)系的緊密程度。

圖1 《體育科學》2000－2010年間100個高頻關(guān)鍵詞共詞圖譜

2.1 我國體育科學研究總體概況

圖1是我國 《體育科學》2000－2010年間出現(xiàn)頻次最高的100個關(guān)鍵詞共詞分析的可視化結(jié)果。這個時期的高頻關(guān)鍵詞形成了一個較大規(guī)模的知識網(wǎng)絡(luò)，并且整個知識網(wǎng)絡(luò)通過11個中心性強的核心詞聯(lián)系在了一起，它們分別是“運動訓練”、“運動員”、“體育活動”、“中國體育”、“低氧訓練”、“優(yōu)秀運動員”、“大學生”、“運動醫(yī)學”、“動物實驗”、“游泳”、“體育鍛煉”。總體而言，根據(jù)關(guān)鍵詞之間的聯(lián)系緊密程度，它們劃分成三個相對獨立的大聚類。其中，“運動訓練”、“運動員”和 “優(yōu)秀運動員”三個最重要的關(guān)鍵詞構(gòu)成了聚類1的主體，它也是連接聚類2和聚類3的中心聚類。聚類2是由 “運動醫(yī)學”、“動物實驗”、“低氧訓練”等重要關(guān)鍵詞組成，通過聚類2的關(guān)鍵詞可以判斷，它主要以體育自然科學研究為主。聚類3則是由 “中國體育”、“大學生”、“體育活動”等核心關(guān)鍵詞構(gòu)成的體育社會科學研究聚類。

2.2 我國體育科學的核心研究領(lǐng)域

“運動訓練”和 “運動員”是新世紀以來 《體育科學》中出現(xiàn)頻次最高的兩個關(guān)鍵詞，它們同樣也是中心性最高的兩個關(guān)鍵詞。此外，“優(yōu)秀運動員”是與之聯(lián)系最為緊密的關(guān)鍵詞。這充分表明，圍繞運動員和優(yōu)秀運動員的運動訓練開展研究是我國體育科學學術(shù)研究最突出的特征之一。通過與運動訓練、運動員發(fā)生共現(xiàn)的關(guān)鍵詞可知，田徑、中長跑、蹦床、鏈球、排球、游泳等項目的運動訓練研究倍受學者重視。另外，優(yōu)秀運動員與心理活動有較強的共現(xiàn)關(guān)系?？梢?，突出強調(diào)對競技體育的研究已經(jīng)成為中國體育科學最具特色的研究工作。當今世界，競技體育作為一個重要的文化載體和窗口，集中反映出人類的社會文明和向上、健康的生活追求。特別是在現(xiàn)代奧運會的推動下，世界競技體育的競爭日益激烈，競技運動水平不斷接近，競技體育越來越受到各個國家的普遍重視。中國在競技體育奧運戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，體育科技工作者在運動員的科學運動訓練、運動傷病防治、運動營養(yǎng)、心理調(diào)控、運動的生理機制、運動能力評定等內(nèi)容上展開了深入和大量的研究。

2.3 我國體育自然科學研究概況

在圖譜左邊的體育自然科學聚類中，“運動醫(yī)學”是一個核心高頻詞，圍繞在其周圍的關(guān)鍵詞包括 “運動能力”、“運動損傷”、“運動創(chuàng)傷”、“運動營養(yǎng)”等?？梢?，運動醫(yī)學和作為運動醫(yī)學組成部分的運動營養(yǎng)學、運動創(chuàng)傷學，以及如何運用運動醫(yī)學最大限度地提高運動員的運動能力都是新世紀以來我國體育科學研究的熱點?！皠游飳嶒灐币彩且粋€核心高頻詞，與之相連的是 “耐力訓練”、“運動性疲勞”、“生物力學”、“骨骼肌”、“游泳”?？梢?，動物實驗仍是運動人體科學研究的主要方法，其應(yīng)用熱點領(lǐng)域主要包括耐力項目運動訓練、運動性疲勞、運動生物力學等。

根據(jù)連線的疏密程度以及數(shù)量，運動員的運動訓練與圖譜左邊的關(guān)鍵詞的聯(lián)系較為密切。具體而言，“低氧訓練”、“高原訓練”將 “運動訓練”、“運動員”與 “運動醫(yī)學”連接起來；“游泳”將 “運動員”與 “動物實驗”連接起來。這些充分說明了運動訓練與運動人體科學的緊密聯(lián)系，在人體運動科學研究成果為競技運動訓練提供了強大的科學支持的前提下，我國運動訓練不斷走向科學化。與此同時，“低氧訓練”在整個圖譜左側(cè)占據(jù)了重要地位，這反映出低氧訓練是近幾年國內(nèi)在運動訓練領(lǐng)域、運動人體科學領(lǐng)域中的一個研究熱點。

2.4 我國體育社會科學研究概況

圖譜右側(cè)的聚類是以 “中國體育”、“大學生”、“體育活動”、“體育鍛煉”為核心詞組成的體育社會科學知識網(wǎng)絡(luò)?！爸袊w育”是圖譜右側(cè)中心性和頻次最高的關(guān)鍵詞，這說明解決中國體育的相關(guān)問題是我國體育學者開展學術(shù)研究的主要目標之一。

通過細微的觀察發(fā)現(xiàn)，在與 “中國體育”共現(xiàn)的關(guān)鍵詞中，“奧運會”、“奧林匹克運動”、“北京奧運會”、“武術(shù)”形成了一個與奧運會有關(guān)的知識網(wǎng)絡(luò)。上述關(guān)鍵詞表明，隨著北京奧運會在新世紀的成功舉辦，奧運會研究、北京奧運會研究、北京奧運會與武術(shù)成為我國學者關(guān)心的熱點課題。

“體育發(fā)展”也與 “中國體育”發(fā)生了共現(xiàn)，這表明學者們圍繞我國體育自身發(fā)展問題也展開了探討。

“體育經(jīng)濟”是與 “中國體育”發(fā)生共現(xiàn)的高頻關(guān)鍵詞之一，而 “體育經(jīng)濟”又與 “體育產(chǎn)業(yè)”、“體育消費”緊密相連，可見，中國的體育經(jīng)濟問題，特別是體育產(chǎn)業(yè)問題是我國體育科學領(lǐng)域的熱點課題［8］。

“大學生”也是一個中心性較高的核心詞。通過與之共現(xiàn)的關(guān)鍵詞可知，新世紀以來，我國學者就大學生的體育教育問題、大學生的體育活動、體育鍛煉與運動問題，以及大學生的心理活動問題都展開了熱烈的探討。

“體育鍛煉”同樣是圖譜右側(cè)的一個高中心性關(guān)鍵詞，它不僅與 “大學生”相連，還與 “群眾體育”、“中國居民”相連，“群眾體育”的頻次較高，這充分表明我國大眾體育研究也是當前學者們關(guān)注的熱點領(lǐng)域。

除上述關(guān)鍵詞之外，“競技體育”、“體育管理”是這一時期出現(xiàn)的高頻關(guān)鍵詞，反映出競技體育管理問題是當前的研究熱點。

3 結(jié)論

（1）我國體育科學研究的主要領(lǐng)域包括競技體育、大眾體育和學校體育。其中，競技體育研究涉及的內(nèi)容有競技運動訓練、競技運動管理、競技體育發(fā)展等；大眾體育研究主要涉及社區(qū)體育、全民健身、居民體育鍛煉、體育消費等；學校體育研究則主要集中在大學生體育教育方面。

（2）我國的體育科學體系注重自然和社會科學平衡發(fā)展，注重各學科研究的全面發(fā)展。我國體育科學研究的重點學科主要分布于運動訓練科學、運動人體科學、體育社會科學三個領(lǐng)域。具體學科主要包括：運動訓練學、運動醫(yī)學、運動創(chuàng)傷學、運動營養(yǎng)學、運動生理學、運動生物力學、運動心理學、體育管理學、體育經(jīng)濟學、奧林匹克學、體育教育學、體育社會學。如果按照我國體育學的四個二級學科來劃分領(lǐng)域，我國的體育人文學科以及民族傳統(tǒng)體育學研究還較為薄弱。

（3）我國有關(guān)優(yōu)秀運動員運動訓練的研究成果豐富，學者們非常重視體育科技在運動訓練中的作用，科訓結(jié)合使運動訓練的科學化水平不斷提高，這也成為我國自23屆奧運會以來取得優(yōu)異成績的有力保障。

4 展望

（1）繼續(xù)加強我國特色體育科學研究。我國應(yīng)當以我國特殊的文化傳統(tǒng)和社會背景為依托，運用現(xiàn)代科技手段開展特色的體育科學研究，取得具有我國特色的高水平研究成果。對于我國的競技體育發(fā)展來說，進一步提高體育科學研究水平，促進運動訓練的科學化仍是未來體育科學研究的重要目標。此外，要加強目前發(fā)展相對落后的民族傳統(tǒng)體育學、體育人文學科的研究。

（2）進一步加強大眾體育和青少年兒童體育鍛煉研究。國家體育總局局長劉鵬曾指出，在建設(shè)體育強國的進程中，加強群眾體育是首要任務(wù)［9］。而青少年兒童的身心健康是一個民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是社會文明進步的標志，是國家綜合實力的重要方面［10］。加強兒童青少年體育活動的研究，不斷提高兒童青少年的健康素質(zhì)以及全民身體素質(zhì)是今后我國體育學者努力的重要方向。

（3）加強多種研究方法，進行多學科視角的綜合研究。在當今國際體育科學研究綜合化、研究問題復(fù)雜化、大科學化的背景下，我國體育科研工作者應(yīng)根據(jù)研究對象、內(nèi)容、目的的需要，熟練地掌握和正確地運用各種研究方法、借鑒多學科理論進行綜合研究。

［1］ 田野，任海，馮連世，等.中國體育科學發(fā)展現(xiàn)狀與展望［J］.體育科學，2005，25（1）：5-10.

［2］ 楊樺，任海，王凱珍，等.我國體育人文社會科學研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢［J］.北京體育大學學報，2007（11）：1441-1448.

［3］ 朱唯唯，李俊，邵旭.體育學研究熱點和研究趨勢［J］.體育學刊，2007（2）：20-24.

［4］ 中國科學技術(shù)協(xié)會.2006-2007體育科學學科發(fā)展報告［M］.北京：中國科學技術(shù)出版社，2007.

［5］ 中國科學技術(shù)協(xié)會.2009-2010體育科學學科發(fā)展報告［M］.北京：中國科學技術(shù)出版社，2010.

［6］ 劉則淵，陳悅，侯海燕.科學知識圖譜：方法與應(yīng)用［M］.北京：人民出版社，2008.

［7］ 林聚任.社會網(wǎng)絡(luò)分析：理論、方法與應(yīng)用［M］.北京：北京師范大學出版社，2009.

［8］ 劉偉.我國體育可持續(xù)發(fā)展研究綜述［J］.河北體育學院學報，2007（4）：21-23.

［9］ 劉鵬：要把群眾體育這一“首要任務(wù)”落到實處［EB／OL］.（2011-05-19）［2011-10-12］.http：／／www.gov.cn／jrzg／2011-05／19／content＿1866981.htm.

［10］ 中共中央，國務(wù)院.關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見［Z］，2007.

The Hot Areas and Disciplinary System of Sports Science Research in China——Based on Key Words Co-words Knowledge Mapping Analysis in“Sport Science”During 2000-2010

WANG Qi
（Sports Science Institute，Tianjin Normal University，Tianjin 300387，China）

“Sports Science”as a sample of journals and adopting the research methods of word frequency analysis，co-word analysis and social network analysis and so on and scientific knowledge mapping technology，this paper made analysis on 2148 papers published in“sports science”during 2000-2010 and summarized hot areas and disciplinary system in China’s sports science study since the new century.Finally it proposed the development ideas for sports science.

China；sports science；discipline；co-word analysis；scientific knowledge map

G812.6

A

1008-3596（2012）03-0021-04

2012-01-13

天津市哲學社會科學研究規(guī)劃項目 （TJTY10－698）

王 琪 （1980－），男，湖南湘潭人，講師，博士，研究方向為體育科學計量與知識可視化。