周文忠

黑河市第四小學(xué)始建于1938年，是一所六年制完全小學(xué)，2006年4月搬遷到現(xiàn)址。學(xué)校占地面積12000多平方米，建筑面積6018平方米。校園環(huán)境優(yōu)美，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施齊全，先進的多媒體電教室、微機室、語音室、實驗室、階梯教室各具特色，音體美活動室一應(yīng)俱全。學(xué)校共有18個教學(xué)班，其中一個語訓(xùn)班，540名學(xué)生，教職工53人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中高學(xué)歷教師比例為70%，專任教師中，有中學(xué)高級教師10人，小學(xué)高級教師33人。

第四小學(xué)全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，加強教育科研，切實搞好教育改革，先后榮獲全國共建共育活動標(biāo)兵、全國紅旗大隊、省級先進家長學(xué)校、省級科技教育工作先進單位、市級文明單位標(biāo)兵、市級“三育人”先進集體、市級優(yōu)秀家長學(xué)校、區(qū)教育系統(tǒng)先進黨支部等70余項榮譽，2007年學(xué)校晉升為省級一類學(xué)校。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真準(zhǔn)備，自查自評，整改提高

愛輝區(qū)政府高度重視標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作，區(qū)政府主管領(lǐng)導(dǎo)親自到校了解情況，多次聽取學(xué)校匯報，并積極籌措資金，為學(xué)校改善辦學(xué)條件，增添設(shè)施設(shè)備，使學(xué)校硬件達(dá)到了規(guī)定的各級指標(biāo)。市區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)傾心關(guān)懷，先后多次到校檢查指導(dǎo)創(chuàng)建工作，為學(xué)校排憂解困，出謀劃策。學(xué)校在接到《黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)督導(dǎo)評估辦法》、《黑龍江省普通中小學(xué)校督導(dǎo)評估工作方案》、《黑河市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)自評工作內(nèi)容材料及操作規(guī)程》和《黑河市政府教育督導(dǎo)室關(guān)于義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)合格學(xué)校評估操作規(guī)程》等文件通知后，立即成立了學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自評領(lǐng)導(dǎo)小組、專項評估領(lǐng)導(dǎo)小組。校長負(fù)總責(zé)，全面協(xié)調(diào)指揮，學(xué)校先后召開了領(lǐng)導(dǎo)班子專題會議、教代會、全校教師動員會、準(zhǔn)備會、推進會，全校上下齊動員，重過程促發(fā)展，對照標(biāo)準(zhǔn)進行自檢自查，以評促管，以評促教，以評促研，以評促學(xué)，以評促特。將創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校作為助推學(xué)校快速發(fā)展的新機遇和新平臺。

晉升標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的資料整理，做到了目標(biāo)清晰、分工合理、職責(zé)明確，逐項填寫評分表，將辦學(xué)條件、隊伍建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)校管理四個方面綜合，認(rèn)真撰寫第四小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)自評報告和匯報材料。對照評估指標(biāo)，自評一級指標(biāo)辦學(xué)條件得383.5分，一級指標(biāo)隊伍建設(shè)得195分，一級指標(biāo)教育教學(xué)得293分，一級指標(biāo)學(xué)校管理得滿分100分。評估指標(biāo)中共有分值1000分，扣去28.5分，總得分971.5分，達(dá)到省級標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)合格學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。

二、突出重點，真抓實做，內(nèi)化自評，建設(shè)發(fā)展

面對新形勢、新任務(wù)，第四小學(xué)與時俱進，全面提升辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校以“從我做起，科學(xué)成長”為辦學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生從改變自身做起，從小樹立做人的自信，做最好的自己。樹立“我變，校變；校榮，我榮”的信念，爭當(dāng)品德高尚、基礎(chǔ)扎實、身心健康、個性鮮明的新時代小學(xué)生。學(xué)校以“創(chuàng)設(shè)成長情境、開發(fā)情境課程，形成教學(xué)特色，實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展”為辦學(xué)目標(biāo)，依據(jù)“優(yōu)化課堂教學(xué)、實現(xiàn)學(xué)科突破，以點拓面，持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)策略，逐步形成“親、助、和、美、智、趣”的校訓(xùn)、“知書達(dá)理、誠信有為”的校風(fēng)、“敬業(yè)、求效”的教風(fēng)、“好學(xué)、求實”的學(xué)風(fēng)，彰顯了學(xué)校的辦學(xué)特色。

（一）改善辦學(xué)條件，努力創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

區(qū)委區(qū)政府始終高度重視標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作，市區(qū)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)傾心關(guān)懷，區(qū)政府主管領(lǐng)導(dǎo)親自到我校了解情況，多次聽取學(xué)校匯報，并積極籌措資金，于今年暑期，又投資100余萬元對我校教學(xué)樓、操場進行了維修和重新粉刷，新建了籃球場地和足球場地，音樂室增添了40臺卡西歐電子琴、鋼琴，美術(shù)室添置可升降的學(xué)生畫架、教學(xué)靜物等物品，科學(xué)實驗室添置了一批最新的教學(xué)設(shè)備，新建了電子備課室，從而使學(xué)校的整體辦學(xué)條件有了大幅度的提升，向建設(shè)省級標(biāo)準(zhǔn)化先進學(xué)校的目標(biāo)邁進。學(xué)?，F(xiàn)有24個多媒體教室，12個專用功能室，20個教師電子備課辦公室，音體美衛(wèi)器材共130種、1032件，圖書10077冊。

辦學(xué)條件的改善，為四小快發(fā)展大發(fā)展提供了基本保障。一是在創(chuàng)建的過程中科學(xué)規(guī)劃，合理調(diào)整了樓內(nèi)布局、各功能教室、辦公室，為師生提供更多更好的活動空間，也為安全防火、防盜提供了保障。二是班班多媒體、校園網(wǎng)的建設(shè)促進了教師運用電教手段輔助教學(xué)的能力，也為課堂教學(xué)改革提供了保障。三是配齊配全了各學(xué)科專用器材，使課堂教學(xué)更生動，也使學(xué)生社團活動更豐富多彩。四是完善了校園文化建設(shè)，健康向上的校園環(huán)境對學(xué)生的審美情趣和道德情操起著潛移默化的教育作用。五是教育教學(xué)質(zhì)量和社會美譽度快速提升，學(xué)生入學(xué)率100%，在校生保留率100%，小學(xué)教育完成率100%，輟學(xué)率為0。

（二）提升隊伍建設(shè)，全面打造專業(yè)化教師隊伍

在教師隊伍建設(shè)上，引領(lǐng)教師向著“一德、二智、三實、四新”的目標(biāo)發(fā)展，沿著“合格教師——教學(xué)新秀——教學(xué)骨干——名師”四個梯級向更高層次邁進。通過機制激勵、榜樣示范、校本校訓(xùn)、活動提高幾項改革措施，努力打造一支理念新、師德好、業(yè)務(wù)精、勇創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型教師團隊。

1.煉強班子，探索人文化管理新模式。以建設(shè)三能（能說、能干、能寫）、四強（團結(jié)協(xié)作強、業(yè)務(wù)能力強、創(chuàng)新意識強、廉潔自律強）班子為目標(biāo)，采取三層（支部會、校務(wù)會、教工大會）、四制（班子例會制、量化管理制、崗位責(zé)任制、目標(biāo)獎懲制）的管理機制，大力弘揚求真務(wù)實、不尚虛浮、竭智盡力、科學(xué)高效的工作精神，探索出愛嚴(yán)有度、策略激勵、獎懲分明的人文化管理模式。目前，已建立起一個善于學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、雷厲風(fēng)行的領(lǐng)導(dǎo)集體。

2.機制激勵，建立教師發(fā)展性評價體系。一是把教師的教育教學(xué)行為進行全方位量化，制定了《教育教學(xué)目標(biāo)量化考核細(xì)則》，平時領(lǐng)導(dǎo)運用“一走、二查、三記錄、四反饋”的管理辦法進行考核記實，期末量化打分兌現(xiàn)獎懲，極大地激發(fā)了教師主動參與課程改革的積極性和自覺性。二是建立教師五評機制，即自評、互評、學(xué)生評、家長評、領(lǐng)導(dǎo)評，同時建立教師成長檔案，并作為教師評模選優(yōu)、職稱評定的重要依據(jù)。

3.榜樣示范，利用名優(yōu)資源提升教師素養(yǎng)。一是成立名優(yōu)教師指導(dǎo)組，充分發(fā)揮其傳幫帶作用，發(fā)揮骨干教師的輻射作用。二是加強師德師風(fēng)建設(shè)，遵循“尊重、關(guān)愛、激勵、賞識”八字方針，通過“四評一獎”（名師、新秀、師德標(biāo)兵、文明教師、先鋒模范崗獎），全面打造高素質(zhì)和諧團隊。

4.校本培訓(xùn)，開辟教師研訓(xùn)新途徑。學(xué)校對教師發(fā)展采取專業(yè)引領(lǐng)、校本研討、團隊互助的研培方式。建立學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)新了培訓(xùn)內(nèi)容：一是以“教海揚帆”（教海探索、教海感悟、教海拾貝、教海泛舟）為主題開展了“五個一”校本培訓(xùn)，即每月一個主題，一個感悟，一項技能、一節(jié)研究課、學(xué)期一篇經(jīng)驗。主要利用學(xué)校圖書、網(wǎng)絡(luò)薦書、專家指導(dǎo)、同行互學(xué)，使教師由被動學(xué)變成主動學(xué)。二是提高現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)力度，每組確定3名教師作為課件組骨干，學(xué)校做到月有計劃，學(xué)期末有考核。

5.活動鍛煉，提高教師的專業(yè)化水平。一是開展基本功技能訓(xùn)練活動，采取平時自練與活動促進相結(jié)合的方式，起到引領(lǐng)和輻射作用。二是敘寫教育故事，現(xiàn)已收集了50名教師的教學(xué)經(jīng)驗和教育故事，編輯成冊便于教師之間交流。三是走出去研培，2008年至今共派126人次，分別去鄭州、廣州、山東、天津、哈市等地學(xué)習(xí)。近三年學(xué)校有20多人次在各級各類教學(xué)觀摩或比賽中獲獎。

（三）深化教育教學(xué)，辦好人民滿意學(xué)校

教育教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的生命線，以實施新課改為牽動，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。對照標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評估指標(biāo)，潛心研究，挖掘經(jīng)驗，查找不足，細(xì)心梳理，邊建邊評，評建結(jié)合，逐漸形成了學(xué)校教育特色。

1.端正辦學(xué)方向，形成和諧的教育氛圍。在全面實施素質(zhì)教育的過程中，學(xué)校實施了“樹先進理念，上一流設(shè)施，塑一流師資，抓一流管理，創(chuàng)一流質(zhì)量，育一流人才，建一流名校，實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”的戰(zhàn)略，全面實施素質(zhì)教育，整體規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，提出了“從我做起，科學(xué)成長”的辦學(xué)理念。圍繞我校的辦學(xué)理念，突出學(xué)校育人功能，深入開展以“學(xué)會做人、學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活”為主要內(nèi)容的校園文化創(chuàng)建活動。集中展示的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，規(guī)范的校標(biāo)、校歌、?；ǎ鳂菍游幕L廊，開放的讀書大廳，從圖標(biāo)到內(nèi)容無不展示著以生為本，突出人文關(guān)懷。

2.加強德育工作，培養(yǎng)和諧發(fā)展的社會公民。多年來，我校大力營造校內(nèi)外優(yōu)良的育人氛圍，構(gòu)建了學(xué)校、社會、家庭、自我教育四結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)，確立了培養(yǎng)“有理想，學(xué)做人；有能力，勤探索；有個性，能發(fā)展；有情趣，會生活”的德育工作目標(biāo)，開展了一系列主題教育活動，收到了令人欣喜的成果。其中最具獨創(chuàng)性的是舉辦少年水兵軍校，該軍校成立于1994年，在其發(fā)展中逐漸形成了行動軍事化、方式多樣化、訓(xùn)練正規(guī)化、管理規(guī)范化、活動經(jīng)?；奶厣?，收到了極佳的育人效果。少年軍訓(xùn)與駐營，成為四小德育生活化教育的精彩一頁。

3.細(xì)化教學(xué)工作，構(gòu)建和諧的教學(xué)機制。學(xué)校對照評估指標(biāo)，對教學(xué)工作進行認(rèn)真細(xì)致的自檢自查。在自評中規(guī)范教學(xué)管理，細(xì)化教學(xué)過程，深化教學(xué)研究，提高學(xué)習(xí)效果，形成獨特的教學(xué)特色。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，落實三級課程，開齊、開全、開足各類課程。整章建制，對教學(xué)常規(guī)工作進行量化管理，依法規(guī)范教師的教學(xué)行為，對教學(xué)過程實行有效監(jiān)控管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校以課題為牽動，以專題教研為平臺，以科研促教研，以教研促教改，不斷深化課堂教學(xué)改革，探索總結(jié)出適合我校的情境教學(xué)課堂教學(xué)模式。

對校本課程的理解也由早期的校本課程的開發(fā)逐漸轉(zhuǎn)向現(xiàn)在校本的課程開發(fā)，現(xiàn)開設(shè)了必修語文拓展性校本課程——課外讀書與生活化習(xí)作，開設(shè)12個特長興趣小組，全校共有380多名學(xué)生參加，占全校總?cè)藬?shù)的70.4%。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家頒布的有關(guān)學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作相關(guān)條例，上好兩操兩活，開展內(nèi)容豐富、形式活潑多樣的體育藝術(shù)活動，每年的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)都是師生張揚個性、展示自我的最佳舞臺。

4.多元評價考核，激勵學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校積極探索多元評價，促進學(xué)生全面發(fā)展，制定了《學(xué)生成長目標(biāo)實施方案》，出臺了《學(xué)生成長目標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告單》和“學(xué)生在校一日學(xué)習(xí)的基本要求”。設(shè)立多種形式的評價平臺，指導(dǎo)學(xué)生梳理細(xì)節(jié)，注重過程學(xué)會總結(jié)。以學(xué)生的成長經(jīng)歷為依據(jù)，以學(xué)論教，評價定性與定量相結(jié)合，取消百分制，實行學(xué)業(yè)成績等級制，關(guān)注學(xué)生成長，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

（四）注重人文管理，促進師生健康成長

學(xué)校以行風(fēng)建設(shè)為契機，加大師德師風(fēng)教育力度，實施四大工程：一是在領(lǐng)導(dǎo)班子中實施龍頭工程，發(fā)揮牽動力；二是在黨員教師中實施示范工程，發(fā)揮影響力；三是在全體教師中實施師表工程，發(fā)揮原動力；四是與家長學(xué)生社區(qū)實施合作工程，發(fā)揮協(xié)同力。要求每位教師都要做到“四愛“，即愛校如家，愛崗如命，愛生如子，愛書如己。長期施行師德教育的結(jié)果是敬業(yè)奉獻在我校蔚然成風(fēng)，老師們將三尺講臺作為展示自己才華實現(xiàn)自己人生理想的舞臺，不斷學(xué)習(xí)先進的教育理念，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，努力使每個學(xué)生都能獲得最大的發(fā)展，盡情譜寫敬業(yè)愛生的美麗詩篇，成就學(xué)生未來的輝煌。為提升全體教師的業(yè)務(wù)能力，突出開展校本教研，對教師發(fā)展采取”專業(yè)引領(lǐng)、校本研討、團隊互助“的研培方式。不僅最大限度地激發(fā)了教師對校本教研的積極性和主動性，而且使全體教師的教育教學(xué)能力得到較快的提升。教學(xué)積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的能力，使每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)制度，領(lǐng)導(dǎo)樹立成本意識、效益觀念，堅持統(tǒng)籌安排教育經(jīng)費，勤儉節(jié)約。同時細(xì)化了對校產(chǎn)器材設(shè)施設(shè)備的管理，做到專人專管，制定相應(yīng)的制度，建立設(shè)施設(shè)備電子臺帳。對校產(chǎn)進行分類造冊，及時登記，及時清點，及時記錄。

學(xué)校高度重視校園安全工作，把安全工作貫穿于教育教學(xué)始終。每學(xué)期開學(xué)初都召開專項安全工作會議，對學(xué)校的安全工作提出要求做出部署，建立了安全組織機構(gòu)，層層簽訂安全責(zé)任狀，學(xué)校執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)教師護導(dǎo)制、疾病預(yù)防晨檢制和零報告制度。聘請保安，設(shè)立三級值班值宿制度，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。每月進行安全自查，認(rèn)真記錄，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改。每年的3月份學(xué)校結(jié)合安全教育日開展地震、安全防火和突發(fā)事件應(yīng)急疏散演練活動。學(xué)校開設(shè)了《生命教育》課程，還通過主題班隊會、黑板報、宣傳欄、專題講座、校園廣播、觀看錄像資料等形式開展豐富多彩的安全教育活動，使安全教育內(nèi)化為學(xué)生自覺的行動。

微雨從東來，好風(fēng)與之俱。四小教職員工將努力探索教育持續(xù)發(fā)展之路，努力提升師生生命質(zhì)量，努力打造底蘊豐厚的品牌學(xué)校，向著更高的教育領(lǐng)域砥礪前行。

（責(zé)任編輯付淑霞）