創(chuàng)新讓作文熠熠生輝

張新艷

文貴創(chuàng)新。為了能夠在考場作文中吸引住閱卷老師的眼光，盡可能地獲得高分，必須在“新”字上下一番苦功。一篇平平淡淡、蒼白無力的作文，讀來令人味同嚼蠟，沒有往下讀的欲望。試想，老師一天要改很多篇作文，如果你的作文沒有亮點，沒有讓人眼前一亮，就會淹沒在眾多平庸的作文之中，你總得讓老師給你高分的理由。所以，創(chuàng)新是文章的生命力，也是符合閱讀的一般規(guī)律，打造文章的“出彩點”勢在必行，刻不容緩。

一、文章意為先

立意，就是確立文章的主題。清人王夫之在《姜齋詩話》說：“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合?！睕]有統(tǒng)帥的軍隊是烏合之眾，沒有主題的文章就沒有靈魂，沒有生命。作文時，應(yīng)該注意“意在筆先”，用“意”統(tǒng)領(lǐng)整篇文章，否則，就會支離破碎，語無倫次，就會“下筆千言，離題萬里”，使人不知所云。文章的主題一旦確定，它就決定了文章的優(yōu)劣程度，因為主題是文章的靈魂，材料的取舍、結(jié)構(gòu)的安排、語言的運(yùn)用都統(tǒng)統(tǒng)受到它的影響和制約。

在實際的閱卷過程中，老師發(fā)現(xiàn)很多文章陳詞濫調(diào)，盡管立意正確，沒有過錯，但是事實上千篇一面，好像一個流水線上生產(chǎn)出來的，同一個模子造出來的。這樣很容易造成閱卷老師的審美疲勞，得不到高分是情理之中的事情了。縱觀這些現(xiàn)象，說明了一個不容回避的問題，立意出了問題，主要是在思維的品質(zhì)和質(zhì)量上出了差錯，多向思維、逆向思維等亟待指導(dǎo)和訓(xùn)練。

逆向立意法。同學(xué)們在審題的時候往往習(xí)慣于順向思考，這是提倡的，不可否認(rèn)的。問題的關(guān)鍵是大多數(shù)同學(xué)都沿著這個思路走下去，會出現(xiàn)什么樣的情況呢？答案很簡單，主題的確定和素材的選擇嚴(yán)重撞車，在一條羊腸小道上PK，結(jié)果顯然是得不償失的。不妨換個思維，換種角度想一想，也許會“柳暗花明又一村”。逆向立意是指對司空見慣的已成定論的事物或觀點，反過來想一想的立意方法。例如，高考作文題《智子疑鄰》，要求考生讀了這個故事后，發(fā)表自己的意見和看法。如果運(yùn)用逆向立意的方法，就可以這樣陳述自己的觀點：人們在認(rèn)知事物時，不能憑感情親疏遠(yuǎn)近，而是應(yīng)該根據(jù)實際，實事求是。

逆向不是為了得出相反觀點而刻意的相反，而是篩選出相對比較好又出人意料的看法，求得文章的“新穎”。

以小見大法。以小見大，顧名思義就是從小處落筆，大處著眼。通過寫小事情、小細(xì)節(jié)、小現(xiàn)象，表現(xiàn)大主題，闡發(fā)大道理。運(yùn)用典型性的材料，選擇具有代表性的事例，將抽象的事物具體化，寫深寫透，張揚(yáng)出自己的個性。楊絳先生的《老王》這篇課文中，作者極力表現(xiàn)的是“那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧怍”，呼吁大家關(guān)注弱勢群體的命運(yùn)，幫助他們過上好日子，對他們的處境寄予深深的同情。立意的高低，決定著作文的成敗，引導(dǎo)學(xué)生平時關(guān)注社會、感悟人生、訴說真情，寫小事，寫生活，從而以“小”見“大”，寫出真情實感。

二、語言貴在新

語言表達(dá)追求新意，從自己的切身感受出發(fā)，反映多彩的生活，不僅是從閱讀的需要出發(fā)，也是獲得高分必須具備的條件。無論是平時作文還是高考作文，無論是老師輔導(dǎo)作文，還是評判作文，一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)這三個角度評分。內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的作用不再贅述，語言表達(dá)在影響作文方面，就好像一個人穿不同的衣服，他的色彩搭配和造型組合直接影響人們的視覺判斷?！叭珠L相，七分打扮”，語言的面貌優(yōu)劣決定了作文的檔次。同樣一件事，不同的人會有不同的演繹，有人說得平平淡淡，有人卻講得有聲有色，他們的差別就在語言的表達(dá)有沒有藝術(shù)性。

那么，怎樣使語言變得準(zhǔn)確、生動又活潑呢？一是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。比如，比喻、擬人、排比、引用、對偶等等。當(dāng)你一個道理說不通透的時候，可以打個比方。寫小孩的外貌，有的寫眼睛如何水汪汪，有的寫眉毛如何彎曲，有的寫小嘴如何小巧等等，還不如寫“他的臉像一只紅蘋果”這樣來得生動傳神。我們學(xué)生背誦了很多名句，除了應(yīng)付名句默寫考試外，在運(yùn)用引用的修辭方法時，可以在文章開頭或者是結(jié)尾適當(dāng)引用，既有說服力，有增強(qiáng)了文章的文采，何樂而不為呢？排比句可以增強(qiáng)語言的氣勢，可以用排比句列舉事例，概述典型論據(jù)等，既簡潔又整齊。二要注意使用好詞佳句和美段。好詞佳句靠平時積累，做好積累本的收集整理工作，厚積薄發(fā)，功到自然成。特別要提的是美段意識，在一篇文章中，要想給閱卷老師視覺上的沖擊力，有時候一兩個好詞佳句解決不了問題，只有詞匯準(zhǔn)確優(yōu)美一整段才有震撼力?！凹舨粩啵磉€亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，這是李后主的感悟；“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦，”這是李清照的感受；“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地?fù)]手，作別西天的云彩”，這是徐志摩的不舍；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，這又是蘇東坡的坦蕩……（《美麗的離別》節(jié)選）一段名言加分析，文采飛揚(yáng)，恰如其分，用排比的句式給讀者以美的享受。

作文的創(chuàng)新訓(xùn)練需要我們持之以恒，鍥而不舍。作文貴在“新”，悉心選取嶄新的語言，我手寫我心，從立意和語言表達(dá)的角度用心錘煉，注意選材和語言，使文章文采飛揚(yáng)。