2011年U19世界青年女籃錦標(biāo)賽中國隊與對手攻防能力對比研究

單宇，麥粵徽，韋宏浩

2011年U19世界青年女籃錦標(biāo)賽中國隊與對手攻防能力對比研究

單宇1，麥粵徽1，韋宏浩2

(1.華南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育部，廣東廣州 510640;2.六安市業(yè)余體校，安徽六安 237006)

采用文獻(xiàn)資料法和數(shù)理統(tǒng)計法，對2011年U19世界青年女籃錦標(biāo)賽中國隊8場比賽數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。結(jié)果表明，中國隊在8場比賽中第二節(jié)發(fā)揮最好，與歐美強(qiáng)隊比賽中第一節(jié)比分就存在較大差距;在進(jìn)攻能力數(shù)據(jù)比較中，中國隊與對手在總投籃次數(shù)上存在非常顯著性差異，在二分投籃出手次數(shù)上存在顯著性差異，與強(qiáng)隊前場籃板球差距較明顯，中國隊較對手失誤明顯較多。在防守能力數(shù)據(jù)比較中，中國隊后場籃板球略勝一籌，中國隊與對手在犯規(guī)次數(shù)上存在顯著性差異，搶斷數(shù)明顯少于均值。由此可見，中國隊需要提高在強(qiáng)對抗下的中距離投籃能力，強(qiáng)化前場籃板球訓(xùn)練，重點加強(qiáng)有攻擊性、壓迫式防守能力。

U19;世界女籃錦標(biāo)賽;中國;對手;攻防能力

2011年U19世界青年女籃錦標(biāo)賽于7月21日—8月1日在智利舉行，中國青年女子籃球隊(簡稱中國隊)先后與加拿大、意大利、埃及、美國、俄羅斯、日本、中華臺北共計七支球隊進(jìn)行了8場比賽，其中與意大利進(jìn)行兩場比賽(小組賽和九、十名的排位賽)，以4勝4負(fù)的成績排名第九位，本次比賽中國年輕的女籃姑娘雖然止步八強(qiáng)，但是值得一提的是在與第一名美國隊的比賽中，中國隊以77比80的比分略遜一籌，世青賽官網(wǎng)以“CHINA GIVE USA A REAL FRIGHT!”為主題發(fā)布了新聞，文中美國教練稱中國隊是一個整體作戰(zhàn)的團(tuán)隊，通過這場比賽足以證明中國國青女籃初步具備了與世界強(qiáng)隊競爭的實力，本文對中國隊在本屆世界青年女籃錦標(biāo)賽中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)分析，試圖找出中國隊攻防能力上的優(yōu)缺點，為我國女子青年籃球運動員的訓(xùn)練提供參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

2011年U19世界青年女籃錦標(biāo)賽中國隊進(jìn)行的8場比賽，對手分別是加拿大、意大利、埃及、美國、俄羅斯、日本、中華臺北共七支球隊，其中與意大利進(jìn)行了兩場比賽分別是小組賽第二場和第九、十名排位賽。文中強(qiáng)隊指與中國隊比賽的進(jìn)入八強(qiáng)的球隊:加拿大、美國、俄羅斯、日本四支球隊，歐美強(qiáng)隊指與中國隊比賽的進(jìn)入八強(qiáng)的歐美球隊:加拿大、美國和俄羅斯;亞洲球隊指日本和中華臺北兩支球隊。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

廣泛查閱有關(guān)中國青年女籃參加FIBA組織的國際性大賽的資料，通過2011年U19世界青年女籃錦標(biāo)賽官網(wǎng)和FIBA網(wǎng)站獲得本次比賽的相關(guān)信息。

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計法

在2011年U19世界青年女籃錦標(biāo)賽官網(wǎng)和FIBA網(wǎng)站采集本次比賽的相關(guān)數(shù)據(jù)、錄像，通過EXCEL和SPSS13.0版進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。

2 分析結(jié)果

2.1 2011年U19世界青年女籃錦標(biāo)賽中國隊8場比賽每節(jié)得分分析

由表1可知，中國隊在八場比賽中凈勝比分為48分，說明中國隊在全部比賽中進(jìn)攻方面還是有一定優(yōu)勢的，那中國隊為什么只取得了第九名的成績呢?表1中的中國隊與強(qiáng)隊的差值t2和中國隊與歐美強(qiáng)隊差值t3就給出了答案，中國隊在遇到強(qiáng)隊尤其是歐美強(qiáng)隊的時候，出現(xiàn)了－14分和－42分巨大的差值，尤其是在第一節(jié)，說明中國隊在比賽開始很不適應(yīng)強(qiáng)隊的打法和節(jié)奏，造成了比分上的巨大差距，盡管在隨后下半場中國隊出現(xiàn)了微弱的比分優(yōu)勢，卻難改中國隊輸球的局面，歐美強(qiáng)隊成為了阻擾中國隊進(jìn)入前八強(qiáng)最強(qiáng)勁的對手。中國隊與亞洲隊差值t4在每一節(jié)上都有很大的優(yōu)勢，在與最后排名第七名的日本隊比賽中，中國隊也取得了28分的優(yōu)勢性勝利，足以證明中國隊?wèi)?yīng)對亞洲球隊非常有經(jīng)驗。

表1 2011年U19世界青年女籃錦標(biāo)賽中國隊8場比賽每節(jié)得分分析

圖1 2011年U19世界青年女籃錦標(biāo)賽中國隊8場比賽每節(jié)得分差值

表1中國隊與不同對手的差值 t1、t2、t3、t4，分別對應(yīng)圖1中的四條曲線，X軸為每場比賽的時間表示節(jié)數(shù)，Y軸為比賽中國隊與對手的得分差值，曲線可以反映中國隊每一節(jié)比賽的得分波動情況，不同的曲線可以看出中國隊當(dāng)對手不同時，表現(xiàn)出不同的得分能力。

見圖中t1表示中國隊8場比賽與對手得分的總差值，可以清晰地看出中國隊在前三節(jié)都發(fā)揮良好，尤其是第二節(jié)在適應(yīng)對手節(jié)奏之后，發(fā)揮最為穩(wěn)定，在第四節(jié)差值中出現(xiàn)－2分，證明中國隊國際大賽經(jīng)驗不足，在關(guān)鍵時期把握機(jī)會能力不強(qiáng)，在體力下降的時候攻守能力下降較快。

見圖1中t2表示中國隊與四支強(qiáng)隊(強(qiáng)隊即進(jìn)入八強(qiáng)的球隊)得分的差值，曲線呈上升趨勢，說明中國隊在開場之后的第一節(jié)對強(qiáng)隊的攻防節(jié)奏很不適應(yīng)，出現(xiàn)了最大的分值差距－17分，在與對手的交鋒中逐漸適應(yīng)強(qiáng)隊的打法，下半場出現(xiàn)了差值的正數(shù)，完全可以說明年輕的國青女籃越打越好，從技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和心理等方面都有所提高。

見圖1中t3表示中國隊與歐美球隊得分的差值，這條曲線是4條曲線中平均數(shù)最低的，前三節(jié)都處于負(fù)數(shù)狀態(tài)，尤其是第一節(jié)差距最大，其次是第三節(jié)，這說明中國隊最強(qiáng)大的對手是歐美球隊，她們身體素質(zhì)好、打法兇悍、技戰(zhàn)術(shù)水平高，這些都是國青女籃需要認(rèn)真研究、學(xué)習(xí)提高的訓(xùn)練比賽難點，在第四節(jié)中國隊出現(xiàn)了微弱的優(yōu)勢，這也使得我們看到了國青女籃是一支頑強(qiáng)拼搏的球隊，看到了中國女籃重新崛起的希望。

見圖1中t4表示中國隊與亞洲球隊得分的差值，這條曲線是唯一一條全部為正值的曲線，說明中國隊在面對亞洲球隊的時候有非常大的優(yōu)勢，在競爭激烈的第三節(jié)出現(xiàn)了差值的最大值，足可以證明中國國青女籃在亞洲霸主的位置不容小視。

2.2 2011年U19世界青年女籃錦標(biāo)賽中國隊8場比賽進(jìn)攻能力分析

球隊的進(jìn)攻能力包括:得分、前場籃板球、助攻和失誤這4個指標(biāo)，筆者將中國隊8場比賽中的進(jìn)攻能力進(jìn)行比較分析。

表2 2011U19世界青年女籃錦標(biāo)賽中國隊八場比賽與對手得分?jǐn)?shù)據(jù)分析

表3 2011U19世界青年女籃錦標(biāo)賽中國隊八場比賽與對手進(jìn)攻數(shù)據(jù)分析

2.2.1 得分能力分析

籃球比賽中的得分能力是球隊進(jìn)攻能力的重要組成部分，也是勝負(fù)的直觀表現(xiàn)形式。由表2可知，中國隊在本次世錦賽中的戰(zhàn)績是4勝4負(fù)共8場比賽，場均得分72.1分、失分66.1分，場均比對手多得6分，在與強(qiáng)隊的場均得分差值為－3.5分，中國隊以27分之差輸給了加拿大隊，卻在與日本隊的比賽中以28分的優(yōu)勢贏得了對手，顯示中國隊在應(yīng)對歐美強(qiáng)隊的時候沒有找到有效的進(jìn)攻方式，而在面對亞洲球隊的時候顯示出較大的優(yōu)勢。

在總投籃方面，中國隊與對手在總投籃出手次數(shù)上存在非常顯著性差異，說明中國隊在對手嚴(yán)密的防守下，投籃出手次數(shù)少，這對于國青女籃來說是一個亟待解決的進(jìn)攻問題，由于投籃出手次數(shù)少直接導(dǎo)致投籃得分較低，這對于贏得比賽勝利是極為不利的。雖然投籃出手次數(shù)較少，但是中國隊在與亞洲球隊的比賽中投籃命中次數(shù)和投籃命中率存在顯著性差異，這也是大比分贏得亞洲球隊的關(guān)鍵所在。

在二分投籃方面，中國隊與對手在二分投籃出手次數(shù)上存在顯著性差異，場均少于對手11.2次，雖然中國隊的投籃命中率較高，這也很難彌補(bǔ)由于出手次數(shù)少帶來的比分差距。

在三分投籃方面，中國隊與強(qiáng)隊在三分投籃出手次數(shù)和命中率上略遜一籌，場均三分投籃得分相同，說明中國隊三分球方面保持與世界強(qiáng)隊抗衡的能力。

在罰籃方面，中國隊與對手和亞洲球隊在罰籃次數(shù)方面存在顯著性差異，體現(xiàn)中國隊的進(jìn)攻可以制造對方較多的犯規(guī)，球員獲得較多的罰籃機(jī)會，罰籃得分領(lǐng)先于所有的對手，但罰籃的命中率卻是有待提高。

2.2.2 前場籃板球分析

前場籃板球是爭奪控制球權(quán)的重要方法，可以有效地增加本隊進(jìn)攻次數(shù)和補(bǔ)籃機(jī)會［3］，中國隊場均少于強(qiáng)隊3.0次，在與加拿大比賽中，全場少于加拿大17次前場籃板球，最后輸給加拿大27分，在與美國的比賽中，全場少于美國13次前場籃板球，最后輸給美國3分，在與日本的比賽中，全場多于日本13次前場籃板球，最后贏了日本28分，這三組數(shù)據(jù)可以清晰地看出前場籃板球?qū)τ诒荣悇儇?fù)的重要性，同時反映出中國隊與歐美強(qiáng)隊之間的差距。

分析中國隊造成前場籃板球劣勢的原因:1、中國球員搶前場籃板球的意識有待加強(qiáng);2、對手投籃后，中國隊球員未及時采用沖搶的技術(shù)來積極拼搶前場籃板球;3、中國隊球員在強(qiáng)對抗下的身體素質(zhì)(力量、速度、靈敏等)較對手差。由此可知，中國隊要在與歐美強(qiáng)隊比賽中加強(qiáng)前場籃板球的爭奪，將其作為訓(xùn)練和比賽的重要難題來認(rèn)真對待。

2.2.3 助攻分析

助攻可以反映一支球隊集體作戰(zhàn)的意識和能力，由表2可知，中國隊在所有的8場比賽中，只有在對陣美國隊的時候在助攻數(shù)據(jù)上出現(xiàn)了負(fù)值，其余7場比賽數(shù)據(jù)統(tǒng)計均優(yōu)于對手，說明中國隊是一支依靠集體力量來作戰(zhàn)的球隊，后衛(wèi)能力較強(qiáng)，可以有效地組織進(jìn)攻，將場上5名球員合理串聯(lián)起來，共同完成進(jìn)攻。中國隊與美國隊的對陣中，一向以單打獨斗著稱的美國隊竟然比中國隊多了7次助攻，值得中國隊研究和學(xué)習(xí)。

2.2.4 失誤分析

由表2可知，中國隊與對手、強(qiáng)隊和亞洲球隊的失誤數(shù)據(jù)比較中都在正值范圍內(nèi)，足以證明中國隊進(jìn)攻中集體進(jìn)攻質(zhì)量并不高，通過觀察得出主要原因是在對手攻擊性、高強(qiáng)度防守的壓力下，球員準(zhǔn)備不足，配合出現(xiàn)差錯。

中國隊只有與美國隊和中華臺北隊的比賽中，失誤少于對手，其中美國隊整場比賽比中國隊多出6次失誤，表明中國隊面對一流球隊絲毫不畏懼的心理素質(zhì)，雖然最后以3分之差輸給了對手，這場激烈的比賽給國青女籃鼓舞了士氣，進(jìn)一步適應(yīng)了國際大賽的強(qiáng)對抗節(jié)奏。

中國隊在與日本隊的比賽中多于對手11次失誤，說明在面對日本隊貼身緊逼防守的情況下，尤其是對有球隊員的壓迫式防守，造成中國隊失誤頻頻，暴露出球員保護(hù)球意識不強(qiáng)、傳接球失誤多、運球技術(shù)不夠嫻熟的進(jìn)攻弱點，因此中國隊要加強(qiáng)貼身防守下的保護(hù)球、運球、傳接球和隊員徒手跑動的技戰(zhàn)術(shù)練習(xí)。

2.3 2011年U19世界青年女籃錦標(biāo)賽中國隊8場比賽防守能力分析

球隊的防守能力包括:后場籃板球、犯規(guī)、搶斷和蓋帽四項技術(shù)指標(biāo)，筆者對2011年U19世界女子青年籃球錦標(biāo)賽中國隊8場比賽的防守數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

表4 2011U19世界青年女籃錦標(biāo)賽中國隊八場比賽與對手防守數(shù)據(jù)分析

2.3.1 后場籃板球分析

后場籃板球是防守中極其重要的環(huán)節(jié)，是奪回控球權(quán)的重要途徑，它是由守轉(zhuǎn)攻的起點［3］。由表4可知，中國隊的后場籃板球場均較對手多6.4次，說明中國隊的后場籃板球的技術(shù)運用的較好。由于身高上的優(yōu)勢，中國隊后場籃板球場均領(lǐng)先亞洲球隊21.0次，這21次球權(quán)成為了中國隊贏得亞洲球隊的關(guān)鍵指標(biāo)。在與強(qiáng)隊的后場籃板球比較中，中國隊也略勝一籌，這是中國隊在防守方面的優(yōu)勢所在。分析數(shù)據(jù)得出中國隊隊員能較為準(zhǔn)確地觀察和判斷球的反彈路線，有效地堵截對手的路線，擋靠對手，進(jìn)而起跳搶球，中國隊要延續(xù)保持在后場籃板球上面的優(yōu)勢。

2.3.2 犯規(guī)分析

一支球隊的犯規(guī)的次數(shù)和犯規(guī)的形式可以反映隊員的防守動作是否規(guī)范、有攻擊性，而犯規(guī)的時機(jī)則可以顯示隊員的防守戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，綜合犯規(guī)的各項指標(biāo)可以體現(xiàn)球隊的防守能力，但過多的無謂犯規(guī)會將球隊至于不利境界。由表4可知，中國隊在與對手的犯規(guī)次數(shù)比較中存在顯著性差異，說明中國隊的防守動作較為規(guī)范，隊員的防守戰(zhàn)術(shù)意識較強(qiáng)，但同時也反映出中國隊的防守攻擊性、侵略性不強(qiáng)，與對手的身體接觸較少，未給對方的進(jìn)攻制造很大的壓力，這里也可以解釋表2中國隊總投籃次數(shù)與對手存在顯著性差異的原因。

2.3.3 搶斷球分析

搶斷球是非常具有攻擊力的防守動作，可以體現(xiàn)隊員個人和球隊集體的防守能力和意識，由表4可知，中國隊在與對手、強(qiáng)隊和亞洲球隊場均搶斷數(shù)值上均為負(fù)值，此數(shù)據(jù)說明中國隊的防守攻擊性不強(qiáng)，分析其原因:1、中國隊防守對手時，沒有給予對手足夠的壓力，防守強(qiáng)度不夠;2、中國隊在對手嚴(yán)密的防守下容易失誤，增加了對手的搶斷次數(shù);3、中國隊傳球意識暴露得較明顯，對手搶斷球機(jī)會較多。

2.3.4 蓋帽分析

蓋帽是防守投籃出手后的打球技術(shù)，即球投出正處于上升階段時，防守隊員將球拍打掉的技術(shù)動作［3］，此技術(shù)發(fā)揮很鼓舞全隊的士氣，可以改變比賽的節(jié)奏，中國隊的中鋒在身高上面有較大的優(yōu)勢，因此在與對手、強(qiáng)隊和亞洲球隊的蓋帽均值比較中都為正值，存在微弱的優(yōu)勢。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 中國隊8場比賽每節(jié)得分分析得出:8場比賽每節(jié)得分總計顯示中國隊第二節(jié)得分優(yōu)勢最大，第四節(jié)中國隊體能下降后處理關(guān)鍵球的能力不強(qiáng);與四支強(qiáng)隊的比賽中，中國隊開局不利，隨后的三節(jié)越戰(zhàn)越勇;中國隊與歐美強(qiáng)隊的差距最大，三場比賽中第一節(jié)共計落后對手25分;在遇到亞洲球隊的時候中國隊有明顯優(yōu)勢。

3.1.2 中國隊與對手在總投籃出手次數(shù)上存在非常顯著性差異，說明中國隊在對手嚴(yán)密的防守下，投籃出手次數(shù)少;二分投籃方面，中國隊與對手在二分投籃出手次數(shù)上存在顯著性差異，三分投籃方面，中國隊與強(qiáng)隊在三分投籃出手和命中率上面略遜一籌。罰籃方面，中國隊與對手和亞洲球隊在罰籃次數(shù)方面存在顯著性差異，中國隊球員獲得較多的罰籃機(jī)會，但罰籃的命中率卻是有待提高。

3.1.3 中國隊的前場籃板球與強(qiáng)隊比較后處于劣勢，分析原因:中國球員搶前場籃板球的意識有待加強(qiáng);對手投籃后，中國隊球員未及時采用沖搶的技術(shù)來積極拼搶前場籃板球;中國隊球員在強(qiáng)對抗下的身體素質(zhì)(力量、速度、靈敏等)較對手差。

3.1.4 中國隊是一支集體作戰(zhàn)、講究整體配合的球隊，在助攻的數(shù)據(jù)比較中略占優(yōu)勢。

3.1.5 中國隊與對手、強(qiáng)隊和亞洲球隊的失誤數(shù)據(jù)比較中都在正值范圍內(nèi)，足以證明中國隊在對手攻擊性、高強(qiáng)度防守的壓力下，球員準(zhǔn)備不足，配合出現(xiàn)差錯。

3.1.6 在與對手、強(qiáng)隊和亞洲球隊的后場籃板球比較中，中國隊也略勝一籌，這是中國隊在防守方面的優(yōu)勢所在。

3.1.7 中國隊在與對手場均犯規(guī)次數(shù)上存在顯著性差異，在與強(qiáng)隊和亞洲球隊場均犯規(guī)比較數(shù)值上和搶斷數(shù)值中均為負(fù)值，此數(shù)據(jù)說明中國隊的防守動作較為規(guī)范，但攻擊性、壓迫性不強(qiáng)。

3.2 建議

3.2.1 加強(qiáng)與歐美強(qiáng)隊的對外交流，爭取輸送更多的年輕球員參加歐洲、美洲的青年聯(lián)賽，積累與強(qiáng)隊比賽的經(jīng)驗，從而適應(yīng)歐美強(qiáng)隊的打法，在國際大賽中最大限度地抑制歐美強(qiáng)隊的發(fā)揮。

3.2.2 提高中距離投籃的能力、籃下進(jìn)攻的能力和突破能力，創(chuàng)造更多的投籃出手機(jī)會，增加全隊的得分點，加快隊員出手投籃的速率，在強(qiáng)對抗的條件下完成投籃訓(xùn)練，加強(qiáng)罰籃準(zhǔn)確性的訓(xùn)練。

3.2.3 強(qiáng)化前場籃板球的訓(xùn)練，培養(yǎng)隊員對不同角度投籃后籃板球的預(yù)判，提高迂回起動和搶位沖搶的技術(shù)。

3.2.4 在強(qiáng)對抗下完成傳接球的動作訓(xùn)練，訓(xùn)練球員合理、隱蔽地控制球和支配球，培養(yǎng)籃球意識，形成全隊默契配合，才能在比賽中有效減少失誤、增加流暢的妙傳助攻。加強(qiáng)球員的身體素質(zhì)和專項體能的訓(xùn)練，為全面提高球員攻守能力奠定基礎(chǔ)。

3.2.5 重點加強(qiáng)球員防守能力的訓(xùn)練，在規(guī)則允許下倡導(dǎo)攻擊性、壓迫性的防守，對有球隊員采用貼身緊逼防守，減緩對手進(jìn)攻節(jié)奏，迫使對手出現(xiàn)失誤，為隊友搶斷創(chuàng)造條件。

［1］國際籃聯(lián)網(wǎng)站［OL］.http://www.fiba.com.

［2］2011年U19世界女子青年籃球錦標(biāo)賽官方網(wǎng)站［OL］.http://chile2011.fiba.com.

［3］全國體育院校教材委員會.籃球運動高級教程［M］.北京:人民體育出版社，2000

［4］王鄆，成耀.從15屆世界男子籃球錦標(biāo)賽看世界男子籃球競爭格局和中國男子籃球隊差距［J］.中國體育科技，2007，43(4):77 －81

［5］王武年，楊鵬飛，郭永波.第29屆奧運會中國男子籃球隊進(jìn)攻研究［J］.中國體育科技，2009，45(6):30 －33

［6］張元文.從第16屆世界世界籃球錦標(biāo)賽看中國隊與世界強(qiáng)隊的群體差距暨發(fā)展對策研究［J］.中國體育科技，2011，47(4):19 －26

Comparative Analysis on the Ability of Offense and Defense between China Young Women’s Basketball Team and its Opponents in 2011 FIBA U19 World Women Championship

SHAN Yu1，MAI Yue－h(huán)ui1，WEI Hong－h(huán)ao2

(1.P.E Department of South China Agricultural University，Guangzhou 510640，China;2.Sports School of Lu＇an，Lu＇an 237006，China)

Using the methods of literature review and mathematical statistics，this paper analyzes the data on 8 matches of 2011 FIBA U19 world Championship.The result shows that China team play best at second period in 8 matches，there is very difference at first period in matches of good Europe and American teams;in comparative data of offense，there is very significant difference in total shots between China and opponents，there is significant difference in shot of two points，offensive rebounds and turnovers of China is obvious worse than opponents;in comparative data of defense，defensive rebounds of China is slender，there is significant difference in personal foul between China and opponents，the steal of China is obvious worse of average.China player need to improve the ability of two points shot，offensive rebounds and pressing defense.

U19;FIBA Women Championship;China;opponents;Ability of offense and defense

G841

A

1007－323X(2012)03－0059－06

2012－01－18

單宇(1979－)，女，黑龍江齊齊哈爾人，講師，碩士研究生

研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)