高校理論型社團(tuán)思想政治教育功能研究

黃 麗 趙蒙蒙

（三峽大學(xué)馬克思主義學(xué)院 湖北宜昌 443000）

一、大學(xué)生理論社團(tuán)助推高校思想政治教育的優(yōu)勢(shì)與作用

（一）多元互動(dòng)，推動(dòng)了思想政治教育工作創(chuàng)新。在如今這個(gè)多元文化并存的時(shí)代，大學(xué)生傾向于采用直觀化認(rèn)知方式，不愿意主動(dòng)參與理論學(xué)習(xí)，而以實(shí)踐為主的大學(xué)生理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)打破了高校思想政治教育的瓶頸，變傳統(tǒng)的被動(dòng)說服式教育模式為主動(dòng)參與式教育模式，轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，創(chuàng)新了思想政治教育理論教育方法，也為思想政治教育工作的開展提供了更為便利的條件，為廣大學(xué)生接受政治理論教育提供了一個(gè)嶄新的平臺(tái)。[1]大學(xué)生理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)作為大學(xué)生的社團(tuán)性組織，其開展的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)增強(qiáng)了思想政治教育工作的互動(dòng)性，將思想政治教育工作落到實(shí)處，也為開展思想政治教育活動(dòng)提供重要條件。大學(xué)生理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)開展的校園活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也幫助大學(xué)生了解和掌握時(shí)事政治，為豐富校園文化建設(shè)提供了良好氛圍。大學(xué)生理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)為思想政治教育的改革和創(chuàng)新提供了新的領(lǐng)域和平臺(tái)，也為思想政治教育工作增添了新的活力。

（二）豐富多彩，增強(qiáng)了學(xué)生理論學(xué)習(xí)的自主性。在傳統(tǒng)的課堂上,教師往往以傳統(tǒng)灌輸為主,缺乏趣味性,學(xué)生難以全身心投入到理論學(xué)習(xí)中。理論社團(tuán)以理論學(xué)習(xí)為主線，以豐富多彩的趣味實(shí)踐活動(dòng)為支撐，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到理論知識(shí)討論和實(shí)踐，切實(shí)提高了高校思想政治教育質(zhì)量和水平。大學(xué)理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)有機(jī)結(jié)合了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，把教育與自我教育緊密聯(lián)系在一起，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐創(chuàng)新融合在社團(tuán)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新，也體現(xiàn)了大學(xué)生社團(tuán)的重要載體作用，在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮了重要作用。理論宣講社團(tuán)活動(dòng)從時(shí)代特征出發(fā)，根據(jù)大學(xué)生的心理需求，將黨的方針政策、會(huì)議精神與思想政治教育結(jié)合在一起，將國(guó)內(nèi)外社會(huì)熱點(diǎn)結(jié)合在一起，吸引社團(tuán)成員主動(dòng)加入到研究、宣傳和實(shí)踐中國(guó)化馬克思主義最新成果的重要思想的隊(duì)伍中來。通過組織主題知識(shí)競(jìng)賽、心得交流、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)研究熱情；通過組織校內(nèi)、校外的社團(tuán)學(xué)習(xí)交流和座談會(huì)，深入開展理論學(xué)習(xí)和研究，提升了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

（三）自主自發(fā)，提高了大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性。大學(xué)生理論社團(tuán)是大學(xué)生自發(fā)組織的理論研究型社團(tuán)，其利用學(xué)生社團(tuán)自我教育、管理和服務(wù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和氛圍來實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識(shí)、自我控制、管理、教育和自我發(fā)展。社團(tuán)的理論學(xué)習(xí)方法是綜合理論學(xué)習(xí)方式，既有傳統(tǒng)的理論講座學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)沙龍分享交流會(huì)、理論形式的系列競(jìng)賽，又有新式的舞臺(tái)話劇表演、分析現(xiàn)實(shí)問題的辯論賽、線上各高校學(xué)習(xí)交流會(huì)，充分滿足了學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。此外，大學(xué)生理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)具有較強(qiáng)的時(shí)事政治性、理論前沿性、自主學(xué)習(xí)性等特點(diǎn)，具有思想政治教育功能和凝聚成員的功能，是集知識(shí)、興趣、思想為一體的多樣化團(tuán)體活動(dòng)，更具有感染力和實(shí)效性。

二、大學(xué)生理論社團(tuán)發(fā)揮思想政治教育功能的途徑與方法

（一）舉辦專題講座，實(shí)現(xiàn)政治引導(dǎo)功能?！八^引導(dǎo)就是通過啟迪、鼓舞、激勵(lì)及教育等方式，把人們的思想和行為引導(dǎo)到符合社會(huì)發(fā)展要求的正確方向上來，這是思想政治教育的目的性、超越性本質(zhì)的體現(xiàn)”。[2]大學(xué)生理論社團(tuán)思想政治教育的理論方法主要是為大學(xué)生樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向和政治牽引，他們圍繞熱點(diǎn)問題開展活動(dòng)，引導(dǎo)社團(tuán)成員養(yǎng)成關(guān)心政治和社會(huì)的良好習(xí)慣。大學(xué)生理論社團(tuán)的政治引導(dǎo)主要是在學(xué)校黨團(tuán)組織的指導(dǎo)下以對(duì)社團(tuán)成員進(jìn)行教育的方式來實(shí)現(xiàn)的，每個(gè)大學(xué)生社團(tuán)都有自己的宗旨和目標(biāo)，在充分接收黨團(tuán)先進(jìn)思想的基礎(chǔ)上結(jié)合社團(tuán)自身發(fā)展宗旨組織開展社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)社團(tuán)成員在潛移默化中進(jìn)行價(jià)值引導(dǎo)，幫助大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念和道德理念。通過對(duì)理論和時(shí)事政治的研究，鼓勵(lì)大學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事和黨的方針政策；鼓勵(lì)大學(xué)生切實(shí)參與到黨和國(guó)家的發(fā)展事業(yè)中去，以樂于奉獻(xiàn)的精神為中國(guó)的事業(yè)宏偉發(fā)展獻(xiàn)出自身的微薄之力；引領(lǐng)大學(xué)生堅(jiān)定跟黨走，明確自身的政治方向，主動(dòng)參與到政治生活中來。

（二）強(qiáng)化知識(shí)交流，實(shí)現(xiàn)理論教育功能。大學(xué)生理論宣講型社團(tuán)在定期進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和宣講等學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，還積極開展知識(shí)講座活動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定社會(huì)主義理想，樹立為全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的遠(yuǎn)大理想。作為一個(gè)理論學(xué)習(xí)組織，理論社團(tuán)理論學(xué)習(xí)、思想交流和實(shí)踐創(chuàng)新的影響相對(duì)明顯。不同于常規(guī)的課堂學(xué)習(xí)，它以自主學(xué)習(xí)理論和朋輩交流為主，有效避免了課堂教學(xué)單方面說教的弊端。此外，理論社團(tuán)除了經(jīng)常開展理論知識(shí)學(xué)習(xí)研究以外，還開展多種形式的活動(dòng)，如理論知識(shí)宣講,校園戲劇文化演出和社會(huì)實(shí)踐調(diào)查等,有效促進(jìn)和傳播了馬克思主義理論知識(shí)的傳播。除了在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)以外，理論社團(tuán)還可積極面向基層，宣傳時(shí)事熱點(diǎn)，解讀馬克思主義，這種在理論層面與實(shí)踐層面的結(jié)合,既豐富了自身理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，也促進(jìn)了馬克思主義的發(fā)展和傳播。

（三）開展社會(huì)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐保障功能。大學(xué)生理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)以校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)與校外實(shí)踐活動(dòng)為主，探索出一系列行之有效的社團(tuán)活動(dòng)。大學(xué)生理論社團(tuán)以自主研究為主要方式組織形式，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性。在社團(tuán)中，大學(xué)生可以在完善自身、優(yōu)化自身的基礎(chǔ)上提前了解社會(huì)、接觸社會(huì)。從現(xiàn)實(shí)的角度看，理論社團(tuán)具有鮮明的理論色彩、堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、深刻的群眾基礎(chǔ)等特點(diǎn)，是引導(dǎo)大學(xué)校園思想和輿論方向、填補(bǔ)主流意識(shí)形態(tài)陣地空白、促進(jìn)意識(shí)形態(tài)教育效果的重要舉措。就大學(xué)而言，民主和自由的氛圍是強(qiáng)大的，多種思潮可以在大學(xué)校園中不斷傳播，大學(xué)生理論社團(tuán)以一貫之的目的是促進(jìn)社會(huì)正能量傳播和引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀,并積極關(guān)注中國(guó)的實(shí)際問題,注重加強(qiáng)馬克思主義在理論研究和實(shí)踐活動(dòng)中的影響，客觀地引導(dǎo)輿論思想在校園的方向，鞏固和加強(qiáng)輿論思想的主導(dǎo)地位。在校園之外，通過社會(huì)調(diào)查、“三支一扶”及青馬工程等實(shí)踐方式，發(fā)揮自身的各方面優(yōu)勢(shì)，為新農(nóng)村發(fā)展、脫貧攻堅(jiān)、社會(huì)治理貢獻(xiàn)自己的一份力量，學(xué)生可以在參與社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)過程中，以為他人服務(wù)的形式獲得滿足感，繼而促進(jìn)自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

三、大學(xué)生理論社團(tuán)思想政治教育功能的有效發(fā)揮

（一）遵循“五個(gè)第一”，充分認(rèn)識(shí)理論社團(tuán)的價(jià)值定位。習(xí)近平總書記指出高校開展思想政治教育工作要遵循“五個(gè)第一”。第一培養(yǎng)，要立德樹人，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。第一教育，進(jìn)行理想信念教育。第一課程，開好思政課。第一學(xué)科，即馬克思主義理論學(xué)科。第一學(xué)院，即馬克思主義學(xué)院。[3]高校應(yīng)將理論社團(tuán)作為大學(xué)生思想政治教育的重要途徑，通過開展多元化的社團(tuán)文化活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生思想政治教育功能發(fā)揮的有效載體，進(jìn)而為大學(xué)生提前進(jìn)入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）發(fā)揮支部作用，加強(qiáng)理論社團(tuán)的思想引領(lǐng)?！胺较虻膶?shí)現(xiàn)，需要在群眾中實(shí)現(xiàn)。要實(shí)現(xiàn)原則，就要使它具體化，使它能得到多數(shù)人的同意，多數(shù)人來執(zhí)行。”[4]因此，要建立以黨支部為核心，各社團(tuán)骨干充分參與的黨建工作格局，建立支部委員議事、黨建社團(tuán)聯(lián)席會(huì)議制度，支部引領(lǐng)指導(dǎo)社團(tuán)發(fā)展，同時(shí)，社團(tuán)為支部活動(dòng)提供載體平臺(tái)，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，真正實(shí)現(xiàn)融合共建。支部組織社團(tuán)定期開展理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)日常教育；社團(tuán)則結(jié)合自身特點(diǎn)，開展形式多樣的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。支部通過將社團(tuán)發(fā)展情況列入學(xué)生入黨評(píng)優(yōu)考核體系，對(duì)社團(tuán)年度發(fā)展計(jì)劃進(jìn)行階段性檢查、年度審查，充分發(fā)揮模范示范帶頭作用。在社團(tuán)活動(dòng)中，增強(qiáng)黨組織在社團(tuán)的號(hào)召力和感染力，實(shí)現(xiàn)支部建設(shè)與社團(tuán)發(fā)展的良性互動(dòng)，在黨支部的思想引領(lǐng)下，推動(dòng)理論社團(tuán)健康發(fā)展。

（三）鞏固宣傳陣地，提升理論社團(tuán)的建設(shè)水平。要在習(xí)近平總書記正確思想的引領(lǐng)下，把高校大學(xué)生理論社團(tuán)建設(shè)成為重要的馬克思主義宣傳陣地。大學(xué)生樹立堅(jiān)定的政治信仰是“陣地”宣傳教育任務(wù)的重中之重。所謂的政治信仰是指“人們對(duì)理想的政治制度和過程、政治目標(biāo)或理想的政治境界所持有的態(tài)度、信念或價(jià)值觀，往往表現(xiàn)為一種系統(tǒng)化的知識(shí)體系（政治主觀形態(tài)），為人們指明政治方向，屬于政治意識(shí)形態(tài)的范疇?！盵5]大學(xué)生理論社團(tuán)建設(shè)的目標(biāo)就是通過各種形式向大學(xué)生開展思想政治教育工作，使大學(xué)生樹立起正確的政治信仰，使社團(tuán)真正成為宣傳馬克思主義思想的陣地。

（四）利用全新媒體，增強(qiáng)理論社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)思政實(shí)效。網(wǎng)絡(luò)空間的拓展是社團(tuán)增強(qiáng)活力，展現(xiàn)活動(dòng)多樣化的重要途徑。在時(shí)代大背景下，社團(tuán)必須樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政的實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)思想政治教育“移動(dòng)化”模式。首先，提高社團(tuán)成員媒介素養(yǎng)。以社團(tuán)成員形成正確的價(jià)值觀為出發(fā)點(diǎn)，以知識(shí)普及、實(shí)踐訓(xùn)練、意識(shí)素養(yǎng)培養(yǎng)為活動(dòng)內(nèi)容，針對(duì)“后真相”時(shí)代的媒體生態(tài)，提高大學(xué)生的思維轉(zhuǎn)換能力，促進(jìn)自身的發(fā)展。同時(shí)，借助新媒體拓展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的范圍。學(xué)生社團(tuán)既可以通過建立自己的門戶網(wǎng)站，積極宣傳展示自己社團(tuán)的成果和成員風(fēng)采，也可以借助利用學(xué)校團(tuán)學(xué)工作網(wǎng)站或?qū)W校官網(wǎng)，鼓勵(lì)社團(tuán)成員結(jié)合自己的專業(yè)特長(zhǎng)，結(jié)合國(guó)情、社情開展活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，激發(fā)其層層深入、多種角度分析問題、解決問題的內(nèi)動(dòng)力，使社團(tuán)成員加深對(duì)自身發(fā)展、社會(huì)熱點(diǎn)、國(guó)家建設(shè)的理解，肩負(fù)起青年的責(zé)任，與時(shí)代同頻共振，筑牢人生未來發(fā)展的根基。

大學(xué)生理論社團(tuán)是思想政治教育的重要載體，也是高校思政課與社會(huì)實(shí)踐之間的溝通橋梁，有效地將課堂教育與社會(huì)生活聯(lián)系到一起。例如：運(yùn)用專項(xiàng)主題活動(dòng)、青馬工程、社會(huì)宣傳活動(dòng)建設(shè)馬克思主義宣傳陣地；以重要節(jié)慶日為契機(jī)、利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、采取個(gè)體激勵(lì)的方式建設(shè)培養(yǎng)大學(xué)生理論素養(yǎng)的重要載體；通過分析熱點(diǎn)問題、各種志愿者活動(dòng)、榜樣表彰活動(dòng)建設(shè)指導(dǎo)大學(xué)生三觀的重要平臺(tái)。大學(xué)生理論社團(tuán)通過日益完善的活動(dòng)形式，潛移默化進(jìn)行思想政治教育，切實(shí)發(fā)揮了思想政治教育載體功能。理論社團(tuán)作為學(xué)生自發(fā)組成的理論研究型團(tuán)體，其本身特性就是對(duì)思想政治教育領(lǐng)域的有益補(bǔ)充，作為大學(xué)生理論互動(dòng)交流和思想交替補(bǔ)充的重要載體，理論社團(tuán)以其堅(jiān)定性、自主性、多元性以及實(shí)踐性的教育特征，是對(duì)青年大學(xué)生理論學(xué)習(xí)需求的自我滿足。