綻放教育智慧 成就教育夢想

王俊莉

我的心中有一個夢：“辦一方名校、興一方教育、育一方棟梁”。我以校長崗位為平臺，確立“給孩子幸福童年，給教師職業(yè)幸?！钡霓k學(xué)理念，以“關(guān)注孩子生命體驗，關(guān)注孩子個性發(fā)展”的教育思想，以“活動中培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，課內(nèi)向課外延伸，校內(nèi)向校外延伸，現(xiàn)代與傳統(tǒng)對接，知識與文化融合”的教學(xué)模式，以“綜合實踐活動豐富學(xué)生生活”的教學(xué)方法，實踐著一個執(zhí)著的尋夢者的奮斗歷程，實踐著自己的人生精彩。

一、辦學(xué)理念——鮐孩子幸福童年。給教師職業(yè)幸福

“幸福”是指心理欲望得到滿足時的狀態(tài)。而“教育”從廣義來講，凡是增進(jìn)人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動都是教育。從狹義來講，教育主要指學(xué)校教育，其涵義是教育者根據(jù)一定社會（或階級）的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會（或階級）所需要的人的活動。

童年幸福，收獲在靈動的學(xué)生文化?！褒徣傧汝爢T風(fēng)采篇”，給孩子們以激勵和鼓舞；走入教學(xué)樓，“綠色童年”、“陽光生活”、“七彩未來”，則使不同年級的孩子均能找到自己前行的方向和目標(biāo)；“班級格言”、“每周之星”又為每一名學(xué)生搭建了成功和展示的平臺；“讀書角”、“環(huán)保區(qū)域”打開了孩子的心靈之窗，一顆顆責(zé)任的種子在行動中悄然發(fā)芽；“怡情”、“怡品”、“怡性”更是為孩子們“七彩的童年”注入“真、善、美”的元素。

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教師幸福，收獲在激情的成長過程。激情活力，體現(xiàn)愛心、耐心和敬業(yè)精神。龔三教師具有“誨人不倦”的情懷。他們“以激情的生命，揮灑精彩的人生”，他們選擇教育為終身事業(yè)，在《教育規(guī)劃綱要》頒布的今天，他們更是對教育懷著赤子般的虔誠。對孩子懷有永遠(yuǎn)赤誠的師愛，追求教育教學(xué)生活的完滿，總是不斷在教育教學(xué)工作中捕獲問題，研究問題，解決問題，努力讓鉆研課堂、反思教學(xué)、精益求精成為自己的習(xí)慣。正所謂“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！?/p>

二、創(chuàng)新教育思想——關(guān)注孩子生命體驗。關(guān)注孩子個性發(fā)展

教育活動是一種生命活動?！叭收?，愛人?！笔侨鍖W(xué)思想的精髓，是一種理想的人格境界。龔三尊重校同內(nèi)每一個個體的生命狀態(tài)。對教師懷有一種很深的認(rèn)同和欣賞，以多種方式幫助教師實現(xiàn)自我，成就夢想。為學(xué)生準(zhǔn)備的各項教育教學(xué)活動和服務(wù)中充分體現(xiàn)“教育是生命活動”的理念。一年級新生入學(xué)，為他們準(zhǔn)備了莊嚴(yán)的“開筆禮”儀式，為孩子們留下了神圣的記憶；在六年級畢業(yè)之時。為他們籌劃的“勵志狀元禮”，使每一名學(xué)生真切體會到學(xué)習(xí)是快樂的，成長是幸福的；“我的興趣我做主”使孩子們體會到自主學(xué)習(xí)的樂趣；每天清晨的10分鐘英語口語，下午15分鐘的好字天天練，以及“晨讀、午練、暮省、古詩詞誦讀等”，為孩子終身學(xué)習(xí)培育了良好的習(xí)慣。

三、創(chuàng)新教育模式和教學(xué)方法——活動中培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。實踐中提升孩子綜合素質(zhì)

六年奠基一生，習(xí)慣成就未來。良好習(xí)慣是締造孩子健康人格的有效途徑。

立足生態(tài)課堂，還孩子教育本真。建立大質(zhì)量觀，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們將校本特色教育融人日常教育當(dāng)中，例如：以晨讀、午練、暮省的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，通過每目的系列活動，將學(xué)習(xí)、讀書、思索的習(xí)慣養(yǎng)成于每天的過程當(dāng)中，為孩子們的成長奠定基礎(chǔ)。同時注重本真的課堂教學(xué)，摒棄課堂浮躁，將學(xué)生確立為學(xué)習(xí)主體，讓每個學(xué)生都能愉快地學(xué)到知識，都充滿信心。獲得健康成長。

挖掘周邊資源，拓展教育天地。將課堂學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)乃至校外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合在一起，全面拓展孩子學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高其綜合實踐能力。我們緊緊依托周邊高校、工廠、研究所等豐富資源，開設(shè)以綜合實踐活動和挖掘周邊課程資源以及生命意識和公民意識教育等異彩紛呈的校本課程，在孩子們幼小的心靈里埋下科學(xué)的種子。

弘揚國學(xué)精粹，蓄孩子文化情懷。將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融合，從基礎(chǔ)教育人手，凸現(xiàn)習(xí)慣養(yǎng)成育人。創(chuàng)設(shè)以浸潤國學(xué)教育理念為目的的“開筆禮”、“好字天天練”以及“弟子規(guī)”、“論語十則”、“精典閱讀”等古詩詞誦讀活動，倡導(dǎo)以一種回歸質(zhì)樸的簡單的教育生活方式，用至真至純的教育感染孩子。

以興趣愛好為主。凸現(xiàn)學(xué)生特色發(fā)展?！拔业膼酆梦疫x擇”的興趣班活動，發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。美術(shù)小組給了學(xué)生創(chuàng)造美的靈感，微機(jī)組讓孩子在網(wǎng)絡(luò)世界中放飛夢想，手工制作小組為孩子們插上了想象的翅膀?；@、排、足球運動隊為無數(shù)的“小明星”們提供了人生起跑線，學(xué)校的萬字作文文學(xué)社更是圓了無數(shù)小作家的夢。

先進(jìn)的理念、激情的文化、創(chuàng)新的思想、探索的步伐、辛勤的耕耘，換來了豐碩的成果。因為，這里不僅是未來人才的搖籃，而且是用責(zé)任、心血和智慧播灑教育之愛的原野。也更是我們綻放教育智慧、實現(xiàn)教育夢想的幸福樂園。

（作者單位甘肅省蘭州市七里河區(qū)龔家灣第三學(xué)校）