漫談創(chuàng)新思維

申泮文

漫談創(chuàng)新思維

申泮文

專家簡介：

申泮文，中國科學(xué)院院士、教育家，無機化學(xué)家。1916年9月7日出生于廣東省從化縣。1940年畢業(yè)于昆明西南聯(lián)合大學(xué)（南開大學(xué)）化學(xué)系。歷任南開大學(xué)化學(xué)系教員、講師、副教授、教授，南開大學(xué)元素有機化學(xué)研究所副所長。現(xiàn)任南開大學(xué)新能源材料化學(xué)研究所學(xué)術(shù)委員會主任；國家“863”計劃新材料領(lǐng)域儲氫材料專題組顧問。

他執(zhí)教無機化學(xué)基礎(chǔ)課逾40年，編寫和翻譯化學(xué)專著多種。他長期從事無機合成和金屬氫化物化學(xué)研究，為創(chuàng)建南開大學(xué)新能源材料化學(xué)研究所、南開大學(xué)化學(xué)系應(yīng)用化學(xué)研究所奠定了基礎(chǔ)。

現(xiàn)如今我國正在提倡建設(shè)創(chuàng)新型國家，對于教育，又提出要求培養(yǎng)創(chuàng)新型的杰出人才?？梢哉f，創(chuàng)新問題是教育工作人員一直考慮的問題。今天就根據(jù)我個人的一些看法、一些思考，以及工作過程中總結(jié)出的一些材料，以創(chuàng)新為主題談三個問題。首先從教育談起，因為要想創(chuàng)新，人需要受到足夠的科學(xué)教育；其次，談一談創(chuàng)新思維的火花，講一講創(chuàng)新故事；最后，談一下培育創(chuàng)新潛能，因為在教育里邊，學(xué)生只學(xué)到一些能力，創(chuàng)新是潛在的能量，需要在工作中鍛煉，從實踐中學(xué)習(xí)，唯有這樣，才能提出創(chuàng)新的思想、創(chuàng)新的計劃和創(chuàng)新的成果。

從教育談起

首先第一個問題，什么是教育，教育是干什么的，它的任務(wù)是什么？我個人認(rèn)為，教育是一門非常復(fù)雜的科學(xué)，是一門綜合性的科學(xué)，是包羅萬象的科學(xué)。它有三個任務(wù)：第一個任務(wù)，就是把人類從歷史上創(chuàng)造出來的文明、文化的成果傳給后人，讓社會能夠繼續(xù)地傳承下去。第二個任務(wù)，人類創(chuàng)新的文明、文化成果的載體是人，因此要培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的接班人，把人類的文明、文化的成果延續(xù)下去。第三個任務(wù)，就是要培養(yǎng)接班人的創(chuàng)新思維，社會不會停滯在某一點上，而是不斷進步的，要不斷進步，就意味著不斷地要求接班人有新的創(chuàng)新思想，能夠推動社會的發(fā)展進步。這是我個人對于教育的任務(wù)的理解。

左：孔子中：《大學(xué)》右：張伯苓先生

第二個問題，我想談一下中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)教育。談中國的傳統(tǒng)教育，不能不提到孔子?？鬃邮侵袊谝晃徊家陆逃摇Ｋ岬剑捍髮W(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。由此可見，我國傳統(tǒng)的教育思想，與當(dāng)今的要求是相符合的。大學(xué)的道理在什么地方？在明明德，兩個明中第一個“明”是懂得、明白，第二個“明”是形容詞，形容德，光輝的道德品質(zhì)。在培養(yǎng)人的光輝的道德品質(zhì)，所以以德育人從孔子開始就已經(jīng)說到了?！霸谟H民”，從事教育，受教育者要懂得以民為主，要全心全意為人民服務(wù)，這與當(dāng)今以民為主的思想也是不謀而合的；“在止于至善”，做一切事情，都要達到最高的標(biāo)準(zhǔn)，最高的善的水平。所以孔老夫子的教育思想傳承了兩千多年，這也是中華民族能夠不斷延續(xù)、繼續(xù)發(fā)展的一個基礎(chǔ)。

孔子的教育還有一個主張——“有教無類”，意思是不能把受教育的人分成三六九等，應(yīng)該一律平等、一視同仁。我們在極左路線上曾說過這樣的話，“寧愿種無產(chǎn)階級的草，不培養(yǎng)資產(chǎn)階級的花兒”，顯然這種想法是錯的，不應(yīng)該有這種劃分?？追蜃舆€提倡不拘一格育人才，對學(xué)生不要挑挑揀揀，有點小毛病是個教育問題，把他教育過來就行了，不要拋棄任何應(yīng)該受教育的人。

第三個問題是關(guān)于教育思想方針。我想跟大家分享一下我國大教育家張伯苓先生的教育思想。我畢業(yè)于南開中學(xué)，然后就讀于南開大學(xué)，抗戰(zhàn)期間在昆明西南聯(lián)合大學(xué)上學(xué)。張伯苓一直都是校長。我稱贊張伯苓是“丘后一人”，孔子以后的唯一的大教育家。我國雖然有許多著名教育家，然而沒有任何一個像張伯苓這樣的實戰(zhàn)教育家，他給新中國留下了四所有名的中學(xué)，一所有名的大學(xué)。四所中學(xué)分別是天津南開中學(xué)、天津第二南開中學(xué)、重慶南開中學(xué)、四川自貢的曙光中學(xué)，這都是國家或者省市的重點中學(xué)。大學(xué)指的是南開大學(xué)。在抗日戰(zhàn)爭期間，同清華大學(xué)、北京大學(xué)聯(lián)合組成西南聯(lián)合大學(xué)，所以南開大學(xué)也是中國一所重點大學(xué)，在世界上有它一定的位置。

作為南開畢業(yè)的學(xué)生，我對張先生的教育有所了解，經(jīng)過多年的考慮，總結(jié)出了張伯苓先生的教育方針：南開學(xué)校的教育，是以愛國主義教育為核心，對學(xué)生進行全方位的公民素質(zhì)教育，讓他們在德、智、體、群、美、勞、創(chuàng)業(yè)、服務(wù)等諸方面得到均衡發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為愛國、救國和建國的人才。張伯苓的教育思想是普遍化的，所以他沒有對學(xué)生進行劃分，而是要統(tǒng)一培養(yǎng)優(yōu)秀公民。他要求學(xué)生以德為主，學(xué)校以德辦學(xué)；智育，要求學(xué)生要學(xué)文化；體育方面，張伯苓十分重視。張伯苓很早就提出來這樣的疑問：中國什么時候能派一個人參加奧運會？中國什么時候能派一個運動隊參加奧運會？什么時候中國能夠承辦奧運會？果然，我們現(xiàn)如今已經(jīng)把張先生的夢圓了，他把體育作為德育的載體；他很重視群育，就是要有集體主義思想，要培養(yǎng)能團結(jié)、能與他人和諧合作的青年人。

美育，培養(yǎng)學(xué)生不但要心靈美，而且要儀容美。張伯苓對學(xué)生的外表儀容都有要求。當(dāng)初我們在南開中學(xué)上學(xué)時，我們走在街上，市民一看就知道這是南開中學(xué)的學(xué)生，儀容美也代表內(nèi)心的美；勞育，要勞動教育，一要懂得勞動，二要會勞動，能夠尊重勞動，特別是要懂得尊重別人的勞動，這在張伯苓教育思想里十分重要；張伯苓還培養(yǎng)學(xué)生要有本事出去創(chuàng)業(yè)，要懂得為人民服務(wù)。所以他要求均衡發(fā)展，其實就體現(xiàn)了素質(zhì)教育的需求。所以我們在差不多十年、二十年前提出素質(zhì)教育，而對于南開的學(xué)生來講，當(dāng)初我們所受的教育就是素質(zhì)教育。

張伯苓的教育方針使得學(xué)生各方面都得到培養(yǎng)，所以他把學(xué)生培養(yǎng)成為愛國、救國、能夠建設(shè)國家的人才。我們把張伯苓的這種教育思想叫做南開精神，通過秉承張伯苓校長的南開精神，南開大學(xué)才逐日得到發(fā)展。

張伯苓的南開校訓(xùn)——“允公允能，日新月異”?！霸使誓堋敝讣榷弥v“公”，就是愛祖國、愛人民、愛事業(yè)，大公無私，一心為公；“允能”，指到南開來求學(xué)，不應(yīng)光重視書本，還要學(xué)習(xí)建設(shè)國家的本事，有能力全心全意為人民服務(wù)。張伯苓專門對“日新月異”做了解釋。他說南開人不但能夠接受新鮮事物，而且能夠創(chuàng)造新鮮事物；我們不但能夠接受世界潮流、跟上世界潮流，而且要走在世界潮流的前列。這就是一種創(chuàng)新的思想，所以日新月異就是不斷改革前進的思想。這就是南開校訓(xùn)。我們比較了全國所有學(xué)校的校訓(xùn)，還是感覺南開校訓(xùn)是最好的，跟清華大學(xué)的校訓(xùn)比肩并立。清華大學(xué)的校訓(xùn)是“自強不息，厚德載物”，自強不息就是日新月異，厚德載物就等于允公允能，這同清華大學(xué)與南開大學(xué)過去有著“血緣關(guān)系”有關(guān)，因為張伯苓曾經(jīng)做過清華學(xué)堂的總監(jiān)，張伯苓先生的弟弟張朋春曾經(jīng)是清華學(xué)堂轉(zhuǎn)變成為清華大學(xué)時的策劃人之一，清華大學(xué)歷屆校長中就有幾任與張伯苓或者南開中學(xué)有關(guān)的學(xué)生，例如金邦正、梅貽琦、王大中都是南開中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生。

根據(jù)張伯苓的解釋，我們就可以知道創(chuàng)新的含義。創(chuàng)新就是創(chuàng)造新事物，走在世界潮流的前列，那么這是創(chuàng)新的最高標(biāo)準(zhǔn)解釋。由于我國還是一個發(fā)展中國家，跟世界發(fā)達國家相比，我們還處于落后階段。關(guān)于創(chuàng)新也有一定的辯證說法，如果要追趕發(fā)達國家，我們要追趕國際先進水平，而對于學(xué)?；蛘咂髽I(yè)單位，能夠走在全國前邊，那也是創(chuàng)新。所以在創(chuàng)新問題方面要有前瞻性，能夠登高望遠。正如唐詩中有一句話叫“欲窮千里目，更上一層樓”，我們要能夠登高望遠，往前看。

所以我是這樣總結(jié)我自己的工作，我的工作要“遠看十年”，我對自己的教育事業(yè)的發(fā)展、研究工作的發(fā)展，要看十年以后向什么方向發(fā)展；還要“近看三年”，既要看的很遠，也要看的近一點。遠看十年，近看三年，抓住機遇，先走一步，這就是我個人的創(chuàng)新思維。

創(chuàng)新思維的火花

舉幾個例子，第一位是微軟公司的比爾.蓋茨。

蓋茨是1955年生人，從小就喜歡玩計算機打游戲，后來他上了哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)，三年以后，還沒畢業(yè)就不上了，要去搞計算機。與他的年輕伙伴辦了微軟公司，叫Microsoft 微軟公司，創(chuàng)造了視窗叫Windows，還有辦公軟件Office，又發(fā)展了互聯(lián)網(wǎng)。他這些工作讓個人電腦，個人計算機成為各行各業(yè)必需的辦公用品，全世界各行各業(yè)都要用它。所以他的工作是非常創(chuàng)新的，而且改變了世界面貌，各行各業(yè)都要用它。我們高等教育的也要信息化、數(shù)字化，教師要用計算機作為教學(xué)工具，學(xué)生要用計算機作為學(xué)習(xí)工具，所以他的創(chuàng)新所做的貢獻是全世界性的。

比爾?蓋茨提出了互聯(lián)網(wǎng)，最近幾年發(fā)展起來成為物聯(lián)網(wǎng)，由Internet發(fā)展成為Internet of things?？陀^的東西也能進網(wǎng)，進入互聯(lián)網(wǎng)就是給個信號，文字、語言等思想性的東西可以進去，那普通的客觀的東西怎么能夠進到網(wǎng)里邊呢？這里有一套辦法，客觀的物質(zhì)世界可以通過一個叫做傳感器，也就是RFID，把它帶入互聯(lián)網(wǎng)里邊去。RFID就好比是照妖鏡，把東西一照就把它的“魂”抓出來了，這個拿出來的“魂”就是它的信息。進入互聯(lián)網(wǎng)以后，我們就可以追蹤它、監(jiān)測它、管理它、操控它，這樣就把我們對客觀世界自動化管理了。這個已經(jīng)發(fā)展了四五年。

舉個簡單的例子。大家都去過超市買東西，超市的經(jīng)營系統(tǒng)就是一個物聯(lián)網(wǎng)。超市里邊貨架上有許多貨物，顧客可以隨便挑選。仔細觀察會發(fā)現(xiàn)，物品包裝上面會有一個條碼，這個條碼收集了貨物的所有信息，包括這件物品是什么、價格多少等。通過柜臺結(jié)賬處掃描，物品條碼內(nèi)容就進入到計算機。超市結(jié)賬處的計算機會把顧客所買的每一樣物品信息收集進去，然后打出一張像發(fā)票的紙條，上面包含了所買物品的單價、件數(shù)、總價等，這就是一個小的物聯(lián)網(wǎng)。超市里邊的物聯(lián)網(wǎng)并不僅僅止于此，顧客付完錢后，信息還要進入總經(jīng)理的辦公室，晚上歇業(yè)后會把全天所有的信息匯總加在一起，這樣就可以統(tǒng)計出當(dāng)天一共賣了多少貨，總銷售額多少等。繼續(xù)發(fā)展下去，這個網(wǎng)絡(luò)還可以通知庫房哪些貨架物品短缺，缺什么物品，怎么補充等；如果庫房補充不了，它還可以通知銷售商給庫房送貨，所以這整個系統(tǒng)叫一個物聯(lián)網(wǎng)。

RFID叫做傳感器，他所組成的網(wǎng)叫傳感網(wǎng)。RFID是縮寫詞，RF是Radio Frequency。射頻就是有頻率的東西，那就是一個光照，可以是無線電波，可以是紫外光，可以是紅外光，也可以是可見光，還可以是激光或者微波，這些都可以利用。比如在戰(zhàn)爭期間利用的雷達，探測遠方來的敵機，它發(fā)出無線電波，然后無線電波再反射回來，就把敵機的信號報到雷達站，雷達站就可以在視頻上看見有多少架敵機，什么樣型號等，立刻通知己方空軍升空，在合適的地方等著截擊敵機。

中國在這方面發(fā)展的很快，美國也很重視。美國IBM公司的總裁彭明盛，他提出“智慧地球的計劃”，把地球分成三大部分作為研究對象，一部分是自然界，山川、河流、土壤等各方面的東西，我們可以用遙感衛(wèi)星把它攝影、收集起來，傳入到互聯(lián)網(wǎng)里；一個是人類，我們可以用人體的傳感器，把人身體里面的信息可以傳射出來。比如我們可以把很小的芯片送到人的循環(huán)系統(tǒng)、血液里面去，隨著血液在身體里循環(huán)就可以向外發(fā)射信息，這個信息就有接收部分，可以診斷病癥；再一部分是人類創(chuàng)造的物質(zhì)物體，例如橋梁、運河、電網(wǎng)等，可以通過遙感衛(wèi)星，或者攝像可以進入一個網(wǎng)，而它會把這些東西記錄下來；還可以通過GPS或者北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，來把它傳播到互聯(lián)網(wǎng)里邊去，也可以追蹤，也可以對它管理，這就是智慧地球計劃。

美國歷屆總統(tǒng)都很重視科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，尼克松搞了星球大戰(zhàn)，克林頓搞了互聯(lián)網(wǎng)，支持了納米材料的發(fā)展，奧巴馬又重視了智慧地球計劃，就是物聯(lián)網(wǎng)。中國也在2008年左右開始發(fā)展起物聯(lián)網(wǎng)。中國在互聯(lián)網(wǎng)上落后了，而且到現(xiàn)在我們發(fā)展的仍不夠，可是在物聯(lián)網(wǎng)這方面，我們中國在世界上有話語權(quán)。

百貨超市的經(jīng)營系統(tǒng)最簡單，因為人人都有上超市買東西的經(jīng)驗?，F(xiàn)在再給大家舉幾個我國物聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新實踐。去年上海舉辦了世博會，在世博會里邊物聯(lián)網(wǎng)的工作者有兩個創(chuàng)造。說起物聯(lián)網(wǎng)不得不提到物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展中心——江蘇無錫市，溫家寶總理很重視這方面的發(fā)展，而且定下無錫是中國物聯(lián)網(wǎng)的中心，或者是傳感網(wǎng)的中心。無錫對世博會有兩個貢獻，一個是世博會的車務(wù)通系統(tǒng)。上海傳感網(wǎng)中心做出一個物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，使得每一輛車都有一個芯片，并與北斗導(dǎo)航衛(wèi)星連接，把信息反射到上海市交通管理中心。上海市的交通管理中心就可以控制全市的交通，管理全市每條街道的紅綠燈，這就是車務(wù)通系統(tǒng)，給上海市解決了交通問題。第二個是浦東機場的防入侵系統(tǒng)，上海浦東機場建立了一個圍墻，圍墻頂都灑上了各種傳感器芯片，在墻體上和墻體下邊地面上也貼了許多的傳感器，這些傳感器也跟導(dǎo)航衛(wèi)星相連接，如果有一點風(fēng)吹草動，傳感器就能感覺到。如果有小貓、小狗爬到墻上，它也能夠接受貓狗身上的振動，知道它究竟是貓還是狗，也可以通過導(dǎo)航衛(wèi)星反射回來。這一套防入侵系統(tǒng)價值多少錢呢？每一套四百萬人民幣，如果把所有的配件都配齊，需要五百萬人民幣。我國的航空總局決定，如果我國200個骨干機場每個機場有一套防入侵系統(tǒng)，200套的總價值就是十個億，因此物聯(lián)網(wǎng)是可以創(chuàng)造財富的。

所以高技術(shù)也并不是完全投資，它是有巨大財富的，物聯(lián)網(wǎng)就可以應(yīng)用到各個方面，例如智能城市、智能家居、管理交通、管理校園、智能醫(yī)療、環(huán)保司法或者文博事業(yè)。所以據(jù)現(xiàn)在的估計，十年以后，物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)創(chuàng)造的財富可以是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造財富的三十倍。

在這里想同大家講分享幾個中國特殊的創(chuàng)新成就。第一個例子，中國的青藏鐵路有很多世界第一，我們青藏鐵路建設(shè)了全世界海拔最高和最長的凍土隧道和代路橋。由于開鑿隧道時，鑿下來像巖石一樣的物體里面的泥沙只有百分之十幾，其他全部是冰，這種情況下開鑿的隧道通火車時，產(chǎn)生的摩擦?xí)l(fā)熱，使得隧道融化。這就好比航天飛機，航天器飛回大陸時，大氣的摩擦?xí)?dǎo)致航天器外邊發(fā)熱，要保證航天飛機里邊處于常溫狀態(tài)，這是一件很了不起的事情。因此在外層有一層很強的絕熱層，盡管外邊燒到八百度或者一千度，航天飛機內(nèi)部的人仍會處于常溫。凍土隧道正好相反，要求火車通過時隧道不會晃、不會融化。這個問題怎么解決呢？工人先鑿出隧道，給它上一層保溫的漿基，比如石棉或者樹脂，然后再往上面貼兩層石板，都粘的牢牢的構(gòu)成一個線，火車過來的時候，不會讓凍土的隧道融化。海拔最高的凍土隧道叫風(fēng)火山隧道，海拔最高、最長的隧道叫昆侖山隧道。

另外，在平坦的凍土上，不能直接把車軌鋪在地面上，因為夏天西藏高原的溫度，會達到四十度以上，凍土表面就會融化成一灘一灘的水，土壤會跟草結(jié)合成一團一團的固體，車走在這上面就會陷下去，因此不能直接在凍土上面鋪架鐵路，這就需要用高架橋來代替，讓鐵路在高架橋上走。這里面又有一個問題，怎樣保證高架橋支柱在夏天不會陷下去，我個人認(rèn)為在高架橋下邊的土壤里，埋藏了液體空氣的管道，保持它能夠負二百多度冷凍。關(guān)于這方面并沒有報導(dǎo)，所以我稱它為青藏鐵路之謎。

第二個例子：機器人最早是一個普遍意義，凡是能夠自動化操作的東西都叫機器人，比如制造集成電路，安裝零件時的機器也叫機器人?，F(xiàn)在的機器人更明確化、具體化了?，F(xiàn)在美國人已經(jīng)預(yù)備讓機器人代替士兵上戰(zhàn)場，我們在機器人方面也有許多發(fā)展。能夠飛到天上的機器人就是無人機，無人機發(fā)展非?？焖?，美國人使用無人機殺死了許多基地領(lǐng)導(dǎo)人。無人機不需要人去駕駛，而且它小而輕巧，在價值方面也很節(jié)約。今年珠海國際航空航天博覽會上，我們推出了25種無人機，向國際展示我國無人機的制造。

第三個例子：“蛟龍”號載人深海潛水器。它能夠潛到5055米的深度去探測礦物，而且聯(lián)合國為我們在印度洋海底劃分了一萬平方公里的海底，允許我們到那兒采礦。由深海潛水器我聯(lián)想起我國會不會有“無人潛水機器人”。有人問這個有什么用處呢？第二次世界大戰(zhàn)時期，英國、法國與德國發(fā)生戰(zhàn)爭，由于英、法兩國都是海洋大國，而德國是陸地國家，因此并不能戰(zhàn)勝英、法的艦隊。德國想到一個巧妙的辦法，在英國、法國商船或者軍艦航行的海路上放置了許多磁性炸彈。由于商船或軍艦都是鋼鐵制造，可吸引有磁性的炸彈。當(dāng)英國或法國的商船、軍艦經(jīng)過此航道時，這些炸彈就會立刻吸附上去，產(chǎn)生爆炸。就這樣，讓英、法的商船與軍艦受到很大損失。所以我想，如果我們能制造一個炸彈潛水機器人，肚子里除了發(fā)動機還有烈性炸彈。形狀不一定非是人形，可以是大魚形狀，也可以是海龜形狀。我個人傾向海龜形狀，因為海龜背是個平面，可以做成永久磁性的，或者是生物性的，如同壁虎腳上的絨毛，一旦海龜狀炸彈機器人遇見敵艦，立刻就吸附上去，像車臣的“黑寡婦”一樣，做一個自殺性爆炸的志愿者。這可以不可以呢？我認(rèn)為這也是一種設(shè)想，而且是完全可能的。

如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維

怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新思維呢？我的經(jīng)驗告訴我，要做事業(yè)、不僅要成功還要有創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)要有激情、有動力，有為祖國效力的決心。我對人類事業(yè)成功總結(jié)了一個公式，事業(yè)成就等于教育、勤奮、機遇和奉獻的總和。教育很重要，不受教育就沒有知識，就搞不了任何創(chuàng)新，而且教育還應(yīng)該是終身教育。我現(xiàn)在95歲還要學(xué)習(xí)呢！不僅要受教育，還要勤奮，永遠要做一個不懂得疲乏勞動的人。機遇也非常重要，勤奮的人有準(zhǔn)備，遇見機遇就能抓住機遇。在以上四個因素中，勤奮是最主動、最積極、最活躍的因素。這是我個人的經(jīng)驗總結(jié)。

錢學(xué)森先生曾對溫總理提出問題，說中國辦了這么多大學(xué)，怎么不見培養(yǎng)出創(chuàng)新型的杰出人才呢？溫總理就記住錢先生的問題，多次召開教育座談會，向各界的教育家求教。所以對于解決錢先生問題的根源，我把它叫做錢問，就是錢學(xué)森的一個問話。對此我有些個人的看法，要從根本上來解決“錢問”需要注意四點。第一，教育是人類社會的永恒事業(yè)，應(yīng)該請真誠的教育家來辦教育，有教無類，不拘一格育人才。這一點，現(xiàn)在我們國家沒有很好解決；第二，愛國主義是教育思想的靈魂，愛國主義的教育環(huán)境能夠培養(yǎng)出英才。我之所以這樣說是因為我經(jīng)歷過抗日戰(zhàn)爭。在抗日戰(zhàn)爭期間，全國人民一起起來反抗日本帝國主義，整個國家形成一個愛國主義教育的大熔爐，在這個里面培養(yǎng)出很多優(yōu)秀人才。多難興邦，兩彈一星的功勛科學(xué)家、對國家有貢獻的老將軍、著名音樂家冼星海等等，都是這個時代培養(yǎng)出來的，所以愛國主義教育環(huán)境出人才，這是我總結(jié)出來的。因此我主張在學(xué)校里邊，老師應(yīng)該跟學(xué)生一道共同培育學(xué)校的愛國主義氣氛，讓學(xué)校成為一個愛國主義教育的熔爐，這樣才會出奇才、出英才；第三，培養(yǎng)高層次人才立足于國內(nèi)。我覺得應(yīng)該把培養(yǎng)人才的立足點放在國內(nèi)，雖然現(xiàn)在很重視海歸，要海歸回來擔(dān)任比較高級的職務(wù)。外國的人生觀是個人主義的人生觀，培養(yǎng)的是個人主義，我們是社會主義國家，應(yīng)該重視集體主義的培養(yǎng)，應(yīng)該是大兵團作戰(zhàn)，用本國傳統(tǒng)的優(yōu)秀教育教育我們的學(xué)生，讓我們學(xué)生在國內(nèi)成才；第四，要給青年人排除一切不適宜、不合理的負擔(dān)，讓我國的青年人和發(fā)達國家的青年人能夠在同一起跑線上起跑。只有這樣才有競爭力。所以這也是一個很難的問題。我們要靠國家政府和黨來解決這個問題。

溫家寶總理曾提出，我們現(xiàn)在不僅要推進經(jīng)濟體制改革，也要推進政治體制改革，沒有政治體制改革的保障，經(jīng)濟改革的成果就會得而復(fù)失，現(xiàn)代化的目標(biāo)就不可能實現(xiàn)。同時還應(yīng)堅決反對一切學(xué)術(shù)腐敗，去年西安交通大學(xué)有一位院長出現(xiàn)了學(xué)術(shù)腐敗問題，十個老教授共同聯(lián)名控告他，使得他之前獲得的國家獎勵被取消，院長職務(wù)也被辭退。國外對學(xué)術(shù)腐敗問題十分嚴(yán)厲，如果文章中一個二十字的句子，其中有五個字的排列順序跟其他人發(fā)表的正式文章排列順序一樣，這就算抄襲、剽竊，這篇報告不會有分?jǐn)?shù)，有五次這種現(xiàn)象就要被開除，即使轉(zhuǎn)學(xué)到別的學(xué)校，有抄襲記錄的人也不會被錄取。所以國外的學(xué)校對此是正面教育的，我國則對學(xué)生諱而不言。所以我提出，應(yīng)該在教育改革里邊，把防止學(xué)生的學(xué)術(shù)腐敗、學(xué)術(shù)浮躁、投機取巧、弄虛作假、抄襲剽竊等不端行為嚴(yán)格禁止，同時做出規(guī)定，違反時如何處分。必須以誠信對待人、對待工作、對待社會風(fēng)氣，這樣絕對有益于激勵產(chǎn)生創(chuàng)新思維。

漫談創(chuàng)新思維

創(chuàng)新就是創(chuàng)造新事物，創(chuàng)造出的新事物走在世界潮流的最前列，就是創(chuàng)新的最高標(biāo)準(zhǔn)。有很多重要人物像比爾·蓋茨和史蒂夫·喬布斯，他們都是如今時代創(chuàng)新的人才，他們無與倫比的創(chuàng)造力改變了世界的面貌。

申泮文——中國科學(xué)院院士、教育家，無機化學(xué)家

申泮文，中國科學(xué)院院士、教育家，無機化學(xué)家。1916年9月7日出生于廣東省從化縣。1940年畢業(yè)于昆明西南聯(lián)合大學(xué)（南開大學(xué)）化學(xué)系。歷任南開大學(xué)化學(xué)系教員、講師、副教授、教授，南開大學(xué)元素有機化學(xué)研究所副所長?，F(xiàn)任南開大學(xué)新能源材料化學(xué)研究所學(xué)術(shù)委員會主任；國家“863”計劃新材料領(lǐng)域儲氫材料專題組顧問。

他執(zhí)教無機化學(xué)基礎(chǔ)課逾40年，編寫和翻譯化學(xué)專著多種。他長期從事無機合成和金屬氫化物化學(xué)研究，為創(chuàng)建南開大學(xué)新能源材料化學(xué)研究所、南開大學(xué)化學(xué)系應(yīng)用化學(xué)研究所奠定了基礎(chǔ)。