我國民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士研究生學(xué)位論文研究方法的檢視與分析

郝家春 汪如鋒

(中南民族大學(xué) 體育學(xué)院，湖北 武漢 430074)

我國民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士研究生學(xué)位論文研究方法的檢視與分析

郝家春 汪如鋒

(中南民族大學(xué) 體育學(xué)院，湖北 武漢 430074)

對全國28所高校61篇民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士學(xué)位論文研究方法進行檢視與分析。研究表明，方法學(xué)運用特征為:多種方法的綜合使用；文獻吸納能力較強；質(zhì)化研究與量化研究相結(jié)合；多學(xué)科專業(yè)參與植入新方法。方法學(xué)運用存在不足表現(xiàn)為：研究方法認識不夠清晰；研究方法說明過于簡單；研究方法運用存在缺陷；研究方法寫作不規(guī)范。

民族傳統(tǒng)體育學(xué)；研究生學(xué)位論文；研究方法；運用情況

1 研究對象與方法

1．1研究對象

從中國知網(wǎng)“中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫”共搜索并整篇下載28所高校61篇篇名包含“民族傳統(tǒng)體育”的碩士學(xué)位論文，檢索時間為數(shù)據(jù)庫提供的2003-2010年期間的碩士論文。并對每篇論文研究方法進行逐一匯總分析，具體論文年度篇數(shù)分布見圖1。

圖1 被調(diào)查碩士學(xué)位論文的年度篇數(shù)分布情況示意圖

1.2研究方法

社會研究方法體系包括方法論、社會研究的方式、社會研究的具體方法和研究技術(shù)[1]。根據(jù)研究需要，不僅對61篇碩士學(xué)位論文所運用的具體研究方法進行統(tǒng)計，而且反映研究者研究方式和方法論的問題進行探討，力圖從整體宏觀層面檢視目前民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士學(xué)位論文研究方法的運用情況和特征。碩士學(xué)位論文是在導(dǎo)師嚴格規(guī)范的學(xué)術(shù)指導(dǎo)下完成的，基于此61篇民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士學(xué)位論文從一個層面反映了當(dāng)前民族傳統(tǒng)體育學(xué)科學(xué)研究的方法學(xué)態(tài)勢。

本文主要采取以下研究方法：

1.文獻法：通過中國期刊網(wǎng)(http://www.cnki.net/index.htm)檢索到該網(wǎng)迄今收錄的民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士學(xué)位論文61篇。

2.統(tǒng)計法：由于民族傳統(tǒng)體育學(xué)學(xué)科完整體系尚未真正建立，其研究方法體系也未形成范式，因此本文主要根據(jù)論文所反映出來的研究方法進行統(tǒng)計。

2 民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士學(xué)位論文的研究方法運用情況

通過對61篇民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士學(xué)位論文所運用的具體研究方法的頻數(shù)統(tǒng)計(表1)，使用頻率最高的研究方法依次是文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法。另外還涉及到實地調(diào)查法、比較法、實驗法、個案法、綜合法、田野調(diào)查法以及其他方法。

2.1文獻資料法

表1 我國民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士學(xué)位論文具體研究方法統(tǒng)計

通過對61篇民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士學(xué)位論文具體研究方法(方式)統(tǒng)計得知，文獻資料法運用頻數(shù)最高，在61篇論文中全部運用了該方法，運用率達到100%，居于所有研究方法之首，可見文獻資料法對于民族傳統(tǒng)體育學(xué)學(xué)科研究的重要性。這也從一個側(cè)面反映了文獻資料法與民族傳統(tǒng)體育學(xué)學(xué)科研究的契合性。

2.2專家訪談法

專家訪談法亦即專家調(diào)查法，或稱專家咨詢法，它是指就某些問題(如方案、問卷、量表、研究指標等)向有關(guān)專家進行咨詢調(diào)查，以對這些問題進行高層次、專業(yè)性的評價、預(yù)測與判斷、從而獲得客觀可靠意見與信息的方法[2]。在所統(tǒng)計的61篇碩士學(xué)位論文中，使用專家訪談法的有45篇，占總篇數(shù)的73.7%，是僅次于文獻資料法的使用頻率較高的具體研究方法(方式)。專家訪談法的高頻使用也是吻合了目前民族傳統(tǒng)體育學(xué)學(xué)科發(fā)展以及研究生研究群體認識階段的總體特征。

2.3問卷調(diào)查法

問卷調(diào)查法已成為社會研究方法中一種重要的研究方式，在體育科學(xué)研究中也是如此。通過統(tǒng)計可知，在民族傳統(tǒng)體育學(xué)學(xué)位論文中問卷問卷調(diào)查法也是較為常用研究方法。有37篇論文使用了問卷調(diào)查法，占總篇數(shù)的60.6%，說明了問卷調(diào)查法在民族傳統(tǒng)體育學(xué)研究實踐中具有較為廣泛的應(yīng)用價值。通過分析可知，在使用該方法的37篇論文中，問卷調(diào)查對象大致可以分為理論研究領(lǐng)域的專家學(xué)者、體育管理部門領(lǐng)導(dǎo)、進行民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的教師、接受民族傳統(tǒng)體育教育的在校學(xué)生等幾類群體。伴隨著問卷的發(fā)放、回收、整理與分析，數(shù)理統(tǒng)計的方法也得到有效運用。通過分析可知，有35篇論文運用了該方法。數(shù)學(xué)方法是實現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育學(xué)定性研究與定量研究相結(jié)合的重要手段。

2.4邏輯分析法

邏輯分析法是哲學(xué)研究最為重要的方法之一。邏輯分析法，就是辨名析理的方法，析理必表現(xiàn)于辨名，而辨名必歸極于析理[3]。邏輯分析法也成為體育科研活動中一種重要的研究方法?；诿褡鍌鹘y(tǒng)體育學(xué)學(xué)科更多地隸屬于社會學(xué)科的學(xué)科屬性，邏輯分析法具有重要的實用價值。因為一門學(xué)科處于初級發(fā)展階段必然存在較多的“辨名”和”“析理”。研究生作為年輕的研究群體，邏輯思維能力也是衡量他們科學(xué)素養(yǎng)的標志之一。在所調(diào)查的61篇學(xué)位論文中，有55.7%的學(xué)位論文運用了邏輯分析法。 除了上述使用頻率較高的研究方法外，其它方法也有部分使用。

3 民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士學(xué)位論文方法學(xué)運用的總體特征

優(yōu)秀碩士學(xué)位論文在較大程度上反映出該學(xué)科的新思想、新視角、新技術(shù)、新方法以及未來發(fā)展趨勢。通過對全國28所普通高校61篇碩士學(xué)位論文所運用的具體研究方法進行統(tǒng)計分析，通過歸納演繹與比較分析的方法，梳理出當(dāng)前民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士學(xué)位論文的方法學(xué)運用特征。

3.1多種方法的綜合使用

“沒有一種研究方法能揭示一切,寬闊的論述必須是多學(xué)科的”[4]。體育學(xué)是一門綜合性的學(xué)科，而民族傳統(tǒng)體育學(xué)不僅具有體育學(xué)學(xué)科綜合性體征，而且具有和民族學(xué)、民俗學(xué)、社會學(xué)、文化學(xué)等學(xué)科有著更為親近的淵源。作為一門新興的綜合性學(xué)科性質(zhì)的民族傳統(tǒng)體育學(xué)能否積極吸納和借鑒多學(xué)科的理論和研究方法將成為催進學(xué)科發(fā)展的關(guān)鍵因素。綜合性的學(xué)科性質(zhì)決定了研究方法的綜合性運用。通過對61篇民族傳統(tǒng)體育學(xué)61篇碩士學(xué)位論文研究方法的使用統(tǒng)計，大多數(shù)論文都能夠根據(jù)課題研究需要選擇多種研究方法。

統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，90%的論文使用了3種以上的具體研究方法，73%的論文使用了4種以上的研究方法，5-6種研究方法使用率達到42%。當(dāng)然也有6篇學(xué)位論文只使用了1-2種具體研究方法。多種研究方法的綜合使用不僅提高了研究質(zhì)量，也體現(xiàn)出研究方法多元化、綜合化發(fā)展趨勢。

3.2文獻吸納能力較強

牛頓曾說過：“如果我看得比別人更遠一些，那是因為我站在巨人的肩膀上”?？梢姡魏我豁椏蒲谐删投际墙⒃诩韧芯炕A(chǔ)之上。研究生學(xué)位論文是在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下完成的，在對相關(guān)文獻廣泛的研讀梳理基礎(chǔ)上確立研究視角。通過調(diào)查統(tǒng)計看出，61篇民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士學(xué)位論文研究視角具有廣泛性和新穎性特點。研究生學(xué)位論文所參考引用的文獻是自己進行研究的起點，自己的研究終點又會成為別人研究的起點和參照點。參考文獻的數(shù)量在一定程度上反映了研究者吸納文獻的能力，也反映了研究者科研素養(yǎng)和嚴謹學(xué)風(fēng)。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，61篇學(xué)位論文中參考文獻在30篇以下只有3篇，100篇以上有5篇，大多數(shù)論文參考文獻集中于40-70篇之間，這一比例為73.7%。引用文獻篇數(shù)最多的為162篇，最少的為20篇，平均文獻參考數(shù)為58.6篇。

3.3質(zhì)化研究與量化研究相結(jié)合

在自然科學(xué)發(fā)展研究中，科學(xué)實驗是極為重要的活動和研究方法。而在社會科學(xué)研究中，質(zhì)化研究和量化研究得到人們更多的探討[5]。調(diào)查分析得知，在61篇學(xué)位論文中，有45篇論文使用了質(zhì)化研究與量化研究相結(jié)合的研究范式。伴隨著計算機運用能力提升及現(xiàn)代統(tǒng)計方法的掌握，量化研究逐步得到研究生群體的重視與青睞。在統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)實驗、量表測量、田野調(diào)查的基礎(chǔ)上，大部分學(xué)位論文運用了數(shù)理統(tǒng)計法對數(shù)據(jù)資料進行了統(tǒng)計分析，既有簡單的數(shù)據(jù)描述，也有復(fù)雜的統(tǒng)計分析，有效地將質(zhì)化研究與量化分析相結(jié)合，從而提升了學(xué)位論文的科學(xué)化水平。

3.4多學(xué)科專業(yè)參與植入新方法

在體育學(xué)四個二級學(xué)科中，民族傳統(tǒng)體育學(xué)相對薄弱。盡管不少專家學(xué)者正在進行理論體系的構(gòu)建與完善，但是在許多人的概念中武術(shù)成為了民族傳統(tǒng)體育的代言人。誠然我國民族傳統(tǒng)體育學(xué)學(xué)科建立是以武術(shù)為主基礎(chǔ)干建立的，碩士研究培養(yǎng)歷程也追溯于1986年國務(wù)院學(xué)位辦公室正式批準上海體育學(xué)院設(shè)立武術(shù)理論與方法碩士研究生授權(quán)點[6]。在最初的理論研究中武術(shù)也成為專家學(xué)者以及民族傳統(tǒng)體育方向研究生研究的主要對象，但是通過對61篇碩士學(xué)位論文統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，民族傳統(tǒng)體育研究群體不僅局限于民族傳統(tǒng)體育方向，其他二級學(xué)科甚至跨學(xué)科研究生也選擇了民族傳統(tǒng)體育為研究對象。

伴隨著多學(xué)科參與，多種新的方法植入了民族傳統(tǒng)體育學(xué)科學(xué)研究實踐中。比如通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有些論文使用了以前民族傳統(tǒng)體育學(xué)較少使用的路徑分析、層次分析、社會測量、文化比較法、田野調(diào)查法等。積極吸收和借鑒其它學(xué)科理論與方法，不斷提升方法學(xué)創(chuàng)新力度，對于完善民族傳統(tǒng)體育學(xué)方法學(xué)體系具有重要意義。

4 民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士學(xué)位論文方法學(xué)運用存在的問題

我國民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士學(xué)位論文研究方法的運用上取得了較大進步與創(chuàng)新，但另一方面，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)我國民族傳統(tǒng)體育學(xué)碩士學(xué)位論文在方法論上存在缺失，從而導(dǎo)致了科學(xué)研究的規(guī)范性、可靠性以及原創(chuàng)性降低。這不僅影響研究生個體科學(xué)素養(yǎng)的形成，也會影響到民族傳統(tǒng)體育學(xué)良好科研氛圍的創(chuàng)設(shè)。

4.1研究方法概念認識不夠清晰

研究方法并不是具體研究方法簡單集合與羅列，它是在一定哲學(xué)思想和方法論為指導(dǎo)，以具體化、多樣化的研究技術(shù)為支撐的方法體系。社會學(xué)者把研究方法看作為由方法論、研究方式、具體方法與技術(shù)三個層面有機聯(lián)系的整體。[7]通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)位論文沒有對方法論、具體的研究方法以及技術(shù)進行分層論述，而只是對簡單地羅列文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、邏輯分析法等具體的研究方法，缺乏方法論上的整體設(shè)計。同時也發(fā)現(xiàn)有些論文對研究方法的幾個層面之間認識模糊，比如把綜合法、歷史地理學(xué)研究方法、生態(tài)人類學(xué)研究方法等視為具體的研究方法，其實它們應(yīng)當(dāng)屬于方法論層面的范疇。

4.2研究方法說明過于簡單

研究方法沒有好壞優(yōu)劣之分，只有適合研究需要的方法才是有效的方法。同樣的研究方法范式對于不同的研究課題需要做不同的操作程序設(shè)計。因此對于學(xué)位論文使用的研究方法需要從方法論的角度進行詳細的說明和論述。但是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)位論文只是簡單地羅列出具體的研究方法，沒有詳細而嚴謹?shù)卣f明這些方法的實際意義。甚至有4篇學(xué)位論文沒有對研究方法進行解釋和說明，只是在摘要中提及使用了哪幾種研究方法。有的雖然在研究方法說明部分中概述，但還是沒有說明清楚。比如有有些論文使用的專家訪談法，但是對于訪談哪些專家沒有任何說明，因此論證的結(jié)果不能令人信服。

4.3研究方法運用存在缺陷

對于年輕的研究生群體來說，根據(jù)研究需要選擇合適的研究方法對于課題完成非常重要。但是更為重要的是要嚴格按照具體研究方法的科學(xué)程序并結(jié)合課題實際去去認真執(zhí)行。否則學(xué)位論文的科學(xué)性就得不到保證，同時會陷入為了研究方法而研究方法的應(yīng)付之舉。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在運用了專家訪談法的45篇學(xué)位論文中，只有5篇論文不僅在說明部分羅列了訪談專家名單，同時在附件中附有訪談提綱或記錄。有15篇論文附有提綱而沒有專家名單，有25篇論文既沒有訪談專家名單也沒有訪談提綱或記錄。少數(shù)論文使用了問卷調(diào)查法，而在附件中沒有問卷。有的設(shè)計了教師問卷和學(xué)生問卷，但是附件中只有學(xué)生問卷。文獻資料法是所有調(diào)查論文都運用的具體研究方法，但是有部分論文正文中沒有任何引文注釋，文后參考文獻成了簡單羅列，從而使得文獻法使用價值未能得到真正體現(xiàn)。

4.4研究方法寫作不夠規(guī)范

寫作規(guī)范性是學(xué)位論文的基本要求之一，而研究方法的寫作規(guī)范則是規(guī)范之中的規(guī)范。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)位論文在研究方法的寫作規(guī)范性方面整體上存在不足。不僅未能從方法論視角進行全部闡述，而且對于研究方法的選擇、表述操作未能按照科學(xué)規(guī)范要求進行。另外在具體研究方法的名稱成為上表現(xiàn)出隨意性和主觀性。比如文獻法的表述有文獻資料法、文獻資料、文獻調(diào)研等。邏輯分析法表述有邏輯分析法、邏輯方法、邏輯法、歸納演繹與邏輯方法等。有的研究方法被隨意冠名，比如教師訪談法，作為訪談的對象可以在方法論述時介紹。

[1] 高燕，王毅杰.社會研究方法[M].北京：中國物價出版社，2002：7-8.

[2] 周登嵩.體育科研概論[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，2001:142.

[3] 郁振華. 邏輯分析法及其限度——清華學(xué)派的哲學(xué)方法論[J].學(xué)術(shù)刊,1997(11):39-46.

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[5] 沃野.關(guān)于社會科學(xué)定量、定性研究的三個相關(guān)問題[J].學(xué)術(shù)研究,2005(4):42 - 48.

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[7] 袁方.社會科學(xué)研究方法教程[M].北京:北京大學(xué)出版社,1997:738.

SurveyandAnalysisofResearchMethodsUsedinMasterDissertationsMajoringinNationalTraditionalSportsinChina

Hao Jiachun，Wang Rufeng

(Institute of Physical Education ,South-Central University for Nationalities, Wuhan 430074,Hubei,China)

The authors carried out a statistical analysis on research methods used in 61 master dissertations by graduate students majoring in national traditional sports in 28 institutes of higher learning in China, sorted out and summarized their application situations and characteristics; the characteristics of application is following: application of multiple methods the ability to provide; quality research combined quantitative research; subject of professional participation bring the new methods. Some problems were found in these master dissertations, which included that research method was understood vaguely, expressed irregularly, used defectively.

National traditional sports; master dissertation; graduate student;research method; China

G807.0

A

1672-1365(2012)04-0016-04

2012-04-17；

2012-06-03

中南民族大學(xué)教改項目資助(JYX11030)。

郝家春(1974-)，男，安徽六安人，博士，講師，研究方向：民族傳統(tǒng)體育、競技體育。