新課標(biāo)下慈溪市技工學(xué)校課外體育活動開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究

陸佾

（慈溪市技工學(xué)校 浙江寧波 315300）

新課標(biāo)下慈溪市技工學(xué)校課外體育活動開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究

陸佾

（慈溪市技工學(xué)校 浙江寧波 315300）

課外體育活動是近幾年在傳統(tǒng)課間操基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種學(xué)校體育新的組織形式，它通過豐富的活動內(nèi)容，靈活的組織形式，體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想，是確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的最有效途徑。本文對慈溪技工學(xué)校課外體育活動開展現(xiàn)狀的研究，主要從活動內(nèi)容，組織與管理，場地、器材，體育師資隊(duì)伍，學(xué)生對課外體育活動的認(rèn)識等方面來進(jìn)行的。采用了文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法做了系統(tǒng)分析，得出該校開展課外體育活動主要存在以下問題：性別差異；組織管理尚未系統(tǒng)化；場地器材缺少；師資力量不足等問題。本文在結(jié)合當(dāng)前研究成果，立足本校實(shí)際的情況下，對課外體育活動開展中存在的問題提出了建議，為保障慈溪市技工學(xué)校課外體育活動向更好的方向發(fā)展提供參考依據(jù)。

課外體育活動 體育鍛煉 新課程標(biāo)準(zhǔn) 開展現(xiàn)狀

近十多年來全國中學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)查結(jié)果顯示，我國中學(xué)生身體素質(zhì)和體能水平呈下降趨勢，尤其是心肺功能、耐力素質(zhì)持續(xù)下降，肥胖學(xué)生增多，視力不良檢出率居高不下等。究其原因，主要有二：一是片面追求升學(xué)率，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重；二是難以保證學(xué)生參加體育鍛煉的時(shí)間，侵占了學(xué)生到操場上、陽光下，到大自然中去陶冶身心的時(shí)間、空間。而僅有的體育課和課間操，其內(nèi)容與形式都比較單調(diào)枯燥，難以調(diào)動學(xué)生體育學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性，制約了上課和做操的質(zhì)量，極大地影響了學(xué)生身心健康水平的提高。

為了落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》保證學(xué)生每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間，課外體育活動的開展不僅全面提高了學(xué)校體育教育質(zhì)量，極大增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且提升了學(xué)校多層次實(shí)施綜合教育管理的水平，取得了有效成果。本文試圖通過對慈溪市技工學(xué)校課外體育活動的開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，在現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上找出該校開展課外體育活動存在的問題，并結(jié)合當(dāng)前研究成果，立足本校實(shí)際情況，提出對策和建議，為慈溪市技工學(xué)校課外體育活動向更好的方向發(fā)展提供參考依據(jù)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以慈溪市技工學(xué)校在校學(xué)生為研究對象，從中隨機(jī)抽取200名發(fā)放問卷，男生100人，女生100人（其中一年級、二年級各60人，三年級80人）對其進(jìn)行研究。

表1 慈溪市技工學(xué)校學(xué)生參加課外體育活動的項(xiàng)目選擇情況表

表2 慈溪市技工學(xué)校學(xué)生每周參加課外體育活動的頻率

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查找并閱讀近幾年有關(guān)課外體育活動的大量資料，收集相關(guān)信息，并通過互聯(lián)網(wǎng)工具查閱了近幾年來各院校學(xué)報(bào)及十余種刊物中關(guān)于課外體育活動的評論文章，這些資料為本課題研究提供了理論依據(jù)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

調(diào)查問卷共發(fā)出200份，回收188份，回收率為94%，有效問卷180份，有效回收率為90%，其中男生91份，女生89份，回收的問卷能滿足此次調(diào)查的需要。

1.2.3 訪談法

采用訪談的方式，走訪慈溪市技工學(xué)校部分校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、班主任和學(xué)生。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

通過運(yùn)用比較、歸納、分析、綜合等邏輯學(xué)方法，對大量的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行針對性的數(shù)理統(tǒng)計(jì)的處理。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 慈溪市技工學(xué)校課外體育活動的內(nèi)容和學(xué)生活動頻率

2.1.1 慈溪市技工學(xué)校學(xué)生參加課外體育活動的項(xiàng)目選擇情況

慈溪市技工學(xué)校課外體育活動的內(nèi)容安排上，以自主活動為主、課間廣播操為輔。自主活動的內(nèi)容豐富，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛好選擇不同的項(xiàng)目進(jìn)行娛樂，自主活動的內(nèi)容主要有：足球、籃球、乒乓球、羽毛球、排球、健美操、自由活動等。

學(xué)生參加課外體育活動在項(xiàng)目選擇上的調(diào)查結(jié)果見表1。

通過調(diào)查得知慈溪市技工學(xué)校課外體育活動項(xiàng)目較多，學(xué)生可以根據(jù)愛好以及其他的需要，來選擇參加課外體育活動項(xiàng)目。從調(diào)查表1顯示，男生選擇足球、籃球、羽毛球等項(xiàng)目較多，而女生則對健美操、自由活動等更為偏愛。可以看出這些項(xiàng)目的共同點(diǎn)是普及程度較高，場地器材比較方便，易于開展。

2.1.2 慈溪市技工學(xué)校學(xué)生參加課外體育活動的頻率

由表2可知，男生對體育鍛煉投入的時(shí)間、鍛煉的次數(shù)較多，充分的活動，盡情的表現(xiàn)，以達(dá)到健身的目的。而女生每次參加課外體育鍛煉的時(shí)間較少，每次活動的時(shí)間都在40分鐘/次以下。造成這種現(xiàn)象的原因有：女生認(rèn)為體育場地器材設(shè)施無法滿足其進(jìn)行體育活動的要求，而且現(xiàn)在學(xué)生基本上為獨(dú)生子女，與同學(xué)一起活動是她們課余文體生活的主要形式，但由于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重，大多忙于各自的學(xué)習(xí)，很少有時(shí)間湊在一起進(jìn)行鍛煉，這也間接的影響了女生參加課外體育活動的熱情和動機(jī)。

2.2 慈溪市技工學(xué)校課外體育活動的組織與管理狀況

2.2.1 慈溪市技工學(xué)校課外體育活動的組織形式

課外體育活動的組織形式圍繞著課外體育活動的目標(biāo)，根據(jù)季節(jié)、氣候、學(xué)生人數(shù)、學(xué)校場地設(shè)施等情況開展。分年級、分班級練習(xí)各項(xiàng)體育活動；個(gè)體式即學(xué)生運(yùn)用自帶的鍛煉工具或者從校器材室借取工具等以個(gè)體為主進(jìn)行體育鍛煉，練習(xí)內(nèi)容方法多樣，練習(xí)由統(tǒng)一規(guī)定或?qū)W生自己安排。

由表3可以看出，學(xué)生參加課外體育活動的方式主要是校內(nèi)組織的各種體育活動，學(xué)校組織的好壞直接影響到學(xué)生體育活動的興趣，所以要有組織的開展課外體育活動，從而對學(xué)生參與課外體育活動產(chǎn)生積極的影響。

除此之外，由于天氣因素也會影響課外體育活動的開展，從下雨等特殊天氣學(xué)生參加課外體育活動的調(diào)查結(jié)果見表4。

結(jié)果表明有59.66%的學(xué)生，在特殊天氣里進(jìn)行無組織的自由活動。在教室學(xué)校統(tǒng)一組織或各班自己組織的，只有很少的一部分是進(jìn)行課外的體育鍛煉。而多數(shù)情況下，是其他教師占用。所以學(xué)校上級領(lǐng)導(dǎo)部門應(yīng)該對課外體育活動有明確的制度，組織教師編排室內(nèi)操，像上體育課一樣保證風(fēng)雨不誤，特殊天氣時(shí)全校仍然共同開展室內(nèi)的課外體育活動。由此看來，雖然室內(nèi)的課外體育活動偶爾上幾次，但是特殊天氣時(shí)的課外體育活動仍是我們應(yīng)該解決的一個(gè)問題。

2.2.2 慈溪市技工學(xué)校課外體育活動的管理狀況

在課外體育活動中，普陀中學(xué)存在著活動時(shí)間短、活動人數(shù)多、項(xiàng)目雜等問題。在課外體育活動管理上，學(xué)校對活動的過程缺少思想上的導(dǎo)向，課外體育活動無計(jì)劃、無總結(jié)。為了進(jìn)一步提高課外體育活動的質(zhì)量，讓課外體育活動成為每一個(gè)學(xué)生每天渴望的“歡樂半小時(shí)”，目前該校課外體育活動形成了由校長掛帥，分管校長具體牽頭，班主任現(xiàn)場管理，全體師生共同參與的形式。但由于其組織管理還處于實(shí)踐摸索階段，有些領(lǐng)導(dǎo)對如何抓好課外體育活動理解不夠深刻，缺乏嚴(yán)格的要求和評價(jià)體系。使得課外體育活動流于形式，抓而不力成為一種例行公事。

表3 慈溪市技工學(xué)校課外體育活動的組織形式

表4 特殊天氣時(shí)課外活動安排統(tǒng)計(jì)表

表5 對學(xué)校開展課外體育活動不太滿意的原因調(diào)查表

表6 慈溪市技工學(xué)校體育師資情況參照表

2.3 慈溪市技工學(xué)校課外體育活動場地、器材和師資隊(duì)伍狀況

2.3.1 慈溪市技工學(xué)校體育活動場地、器材狀況

近幾年由于市場經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn),學(xué)校招生人數(shù)在逐年遞增,相比之下學(xué)校的體育設(shè)施、器材短缺、老化減少或挪作它用，使絕大多數(shù)的學(xué)生開展體育活動發(fā)生困難。不過，慈溪市技工學(xué)校在2010年5月搬往新校址，場地、體育設(shè)施方面得到了較好的改善和提高，但是在器材方面雖然有新的補(bǔ)給，但是仍然存在部分器材短缺的現(xiàn)象。

從表5中可以清楚的看到，學(xué)生反應(yīng)的慈溪市技工學(xué)校的體育場地、設(shè)施器材的現(xiàn)狀是不太樂觀的。33%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的體育設(shè)施、場地不能滿足他們課外體育活動的需要。造成這種狀況的原因可能有：第一學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大，占地面積增大，學(xué)生人數(shù)不斷增加，造成了人均運(yùn)動場地不足；第二學(xué)校對體育設(shè)施的投入不夠，出現(xiàn)設(shè)施器材不足；第三由于管理組織上的問題，課外活動班級較多，也出現(xiàn)人均場地、器材不夠使用的現(xiàn)狀。從某種角度講，場地器材條件是一個(gè)客觀條件，它對大課間體育活動的開展是一個(gè)限制因素，但絕不是決定因素。據(jù)我的調(diào)查和走訪了解，有許多場地小、條件差的學(xué)校，他們的課外體育活動開展得熱火朝天，實(shí)效性非常好。究其原因：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，真正是從學(xué)生的身心健康的高度去認(rèn)識這項(xiàng)活動，常抓不懈。二是充分調(diào)動了體育教師的主觀能動性，沒錢買器材就自制器材，輪胎、樹枝甚至是大塊的石頭都可以變成體育器材。三是開發(fā)學(xué)生感興趣的活動內(nèi)容，采取靈活機(jī)動、化整為零的組織形式。這些措施對更好的開展大課間體育活動有很好的借鑒作用。

2.3.2 慈溪市技工學(xué)校體育師資隊(duì)伍狀況

體育教師是學(xué)校體育工作的組織者和直接參與者。體育師資隊(duì)伍的狀況，影響著學(xué)校體育工作開展的好壞和學(xué)校體育任務(wù)的完成情況。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，逐步做到中學(xué)6～7班，配備1名專職體育教師。《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)體育師資隊(duì)伍建設(shè)的意見》中規(guī)定：現(xiàn)階段各級各類學(xué)校合格學(xué)歷的要求為：小學(xué)中等師范畢業(yè)，初中大學(xué)?？飘厴I(yè)，中專、高中大學(xué)本科畢業(yè)。中學(xué)每6個(gè)教學(xué)班配備一名體育教師，各級學(xué)校學(xué)生人數(shù)與體育教師人數(shù)之比按國家教育部、國家體委有關(guān)文件規(guī)定：中學(xué)每300名學(xué)生應(yīng)配備專職體育教師1名。

通過表6可以看出，該校體育教師在數(shù)量配備上還未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。從表中也可以看到慈溪市技工學(xué)校教師學(xué)歷達(dá)到國家的標(biāo)準(zhǔn)，且一半是高級教師，有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。

2.4 慈溪市技工學(xué)校學(xué)生參加課外體育活動的動機(jī)與認(rèn)識

2.4.1 慈溪市技工學(xué)校學(xué)生對參加課外體育活動的認(rèn)識

由表7可以看出，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為參加課外體育活動是重要的，且有近1/4的學(xué)生認(rèn)為是非常重要的，同時(shí)74%的同學(xué)認(rèn)為參加課外體育活動是必要的，從此也可以看出多數(shù)人對參加課外體育活動的態(tài)度是肯定的。同時(shí)也看到，有相當(dāng)一部分學(xué)生的體育意識淡薄，有的甚至持否定的態(tài)度，他們?nèi)狈w育意識和健康觀念。所以更要加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使其形成終身體育的良好意識。

2.4.2 慈溪市技工學(xué)校學(xué)生參加課外體育活動的動機(jī)

表7 普陀中學(xué)學(xué)生對參加課外體育活動認(rèn)識的統(tǒng)計(jì)表

表8 學(xué)生參加課外體育活動的動機(jī)調(diào)查表

深入了解學(xué)生參加課外體育活動的動機(jī)，是教師更好地與學(xué)生交流、互動的重要途徑，組織形式多樣、豐富多彩的課外體育活動，以便能更好地滿足學(xué)生的不同需要。

由表8可知，男生和女生參加課外體育活動的動機(jī)大體相同，排在首位的是促進(jìn)身心健康（男生34.4%，女生27.8%）；排在第二位的是調(diào)節(jié)緊張情緒（男生22.2%，女生22.2%）；其它依次是豐富課余生活，塑造良好體型，促進(jìn)人際交往和通過考試達(dá)標(biāo)。所以隨著年紀(jì)的增長和學(xué)習(xí)壓力的增加，他們都希望通過課外體育活動來緩解壓力，以便有更好的狀態(tài)迎接未來，他們對課外體育活動鍛煉的意義也有一個(gè)較為明確的認(rèn)識，并能與自身的健康聯(lián)系起來。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 性別差異，選項(xiàng)出現(xiàn)分歧

活動的內(nèi)容是課外體育活動開展的好與壞的關(guān)鍵。該校男生比較喜歡籃球、足球、羽毛球等對抗性、集體性，競技性，力量性強(qiáng)、運(yùn)動量較大、身體接觸頻繁的項(xiàng)目；女生選擇的項(xiàng)目多與“健、美”有關(guān)，比較喜歡如健美操、跑步等以放松身心為主，沒有身體接觸的項(xiàng)目。

3.1.2 課外體育活動的場地器材和管理人員不足

隨著學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)不斷增加，以及年級間、班級間活動時(shí)間安排上的沖突，造成了學(xué)生人均運(yùn)動場地的不足；學(xué)校對體育的投入不夠，造成某些器材陳舊和不足；此外，課外體育活動的管理人員不足，缺少對學(xué)生活動的指導(dǎo)，缺少對運(yùn)動時(shí)間和組織的管理等，這些都是影響課外體育活動開展的原因。

3.1.3 男女生對參加課外體育活動的認(rèn)識不同

從調(diào)查得知，近80%的學(xué)生認(rèn)為參加課外體育活動時(shí)必要，只有極少數(shù)的學(xué)生不愿意參加課外體育活動。但是從調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)，在這些愿意參加課外體育活動的學(xué)生當(dāng)中，男生多于女生，女生不參加課外體育活動的人數(shù)多于男生，這也是慈溪市技工學(xué)校課外體育活動存在的一個(gè)比較嚴(yán)重的問題。

3.2 建議

3.2.1 轉(zhuǎn)變觀念，加大投入

學(xué)校要積極宣傳和引導(dǎo)，提高各級部門對課外體育活動的認(rèn)識和理解，以加大對體育的資金投入，并有選擇地對體育場地設(shè)施的建設(shè)及購置體育器材，以滿足學(xué)生參加課外體育活動的需要。

3.2.2 建立科學(xué)合理的管理體系

課外體育活動是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要建立一個(gè)自上而下合理、科學(xué)的課外體育活動管理網(wǎng)絡(luò)和機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理、協(xié)調(diào)和評估，形成校長統(tǒng)帥、體育教師牽頭、班主任主抓、任課教師輔助、學(xué)生主體，層層落實(shí)，齊抓共管，形成人人參與課外體育活動的良好局面。

3.2.3 明確目的，積極參與，全面提高

明確目的與意義，培養(yǎng)學(xué)生自覺性與主動性，并養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，為終身體育的形成打下良好的基礎(chǔ)。特別是畢業(yè)班的學(xué)生，不要因?yàn)槊τ趯W(xué)習(xí)而出現(xiàn)不鍛煉的情況，要使學(xué)生意識到，通過體育鍛煉放松身心，勞逸結(jié)合，從而可以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，更好地投入到學(xué)習(xí)中去。

[1]趙新平.中學(xué)課外體育活動狀況調(diào)查分析[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2008(7):219～220.

[2]嚴(yán)賽君.關(guān)于提高中學(xué)課外體育活動質(zhì)量的幾點(diǎn)思考[J].浙江體育科學(xué),1997,19(77):58～60.

[3]楊建運(yùn).新課程標(biāo)準(zhǔn)下重點(diǎn)中學(xué)體育課外活動模式探究[J].延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào),2005,19(3):30～32.

[4]張玲.中學(xué)生課外體育活動開展的現(xiàn)狀、存在的問題及對策[J].新課程學(xué)習(xí)(基礎(chǔ)教育),2010(8):18～19.

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A

2095-2813(2012)06(b)-0076-03