關(guān)于高中物理教學(xué)有效性的相關(guān)研究

宋治東

摘 要： 隨著我國教育發(fā)展的不斷改革，高中物理教學(xué)面臨全新挑戰(zhàn)。作者針對高中物理教學(xué)提出了建議，旨在提高高中物理教學(xué)的有效性，對高中物理教師有一定的參考價值。

關(guān)鍵詞： 高中物理教學(xué) 有效性 教學(xué)方法

一、高中物理教學(xué)出現(xiàn)的問題

在我國教育改革的大環(huán)境下，現(xiàn)階段的高中物理教學(xué)出現(xiàn)了一些問題，嚴(yán)重阻礙了高中物理教學(xué)的順利發(fā)展。這些問題體現(xiàn)在：教師無法有效掌握新課標(biāo)教材的知識結(jié)構(gòu)，對其難易程度的把握不到位，導(dǎo)致重點(diǎn)難點(diǎn)較模糊，課堂教學(xué)質(zhì)量不高；教師不能通過教學(xué)活動落實學(xué)生的主體地位，沿用傳統(tǒng)的教學(xué)理念，學(xué)生真正學(xué)到的知識較少；教師講授方式單一，不能結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備豐富教學(xué)形式，容易引發(fā)學(xué)生的厭煩心理；學(xué)生無法適應(yīng)新課程要求，復(fù)習(xí)沒有目的性，不能真正做到學(xué)以致用。這些問題的出現(xiàn)說明了目前高中物理教學(xué)依然需要逐步改進(jìn)教學(xué)模式，師生通過共同努力提高教學(xué)質(zhì)量，可以為教育改革貢獻(xiàn)一份力量。

二、提高高中物理教學(xué)有效性的措施

（一）創(chuàng)新教學(xué)觀念

在新課標(biāo)的教學(xué)要求下，高中物理教師要及時改變教育理念，有效創(chuàng)新傳統(tǒng)的教育意識。在物理教學(xué)過程中，教師的教學(xué)理念起到了至關(guān)重要的作用。教學(xué)理念會對教師的課堂教學(xué)進(jìn)展帶來直接影響，對教師的課堂表現(xiàn)有一定的引導(dǎo)作用。同時，教學(xué)理念也影響教學(xué)水準(zhǔn)。在新課程教學(xué)章程的指導(dǎo)下，高中物理教師要全面了解新的教學(xué)要求，在學(xué)習(xí)和研究的過程中總結(jié)出更加科學(xué)有效的教學(xué)方法，用于創(chuàng)新教學(xué)理念，以適應(yīng)新課程的教學(xué)要求。此外，高中物理教師應(yīng)該積極提高自身專業(yè)素養(yǎng)，注重自身綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高，通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)提高思維能力，進(jìn)而提高高中物理教學(xué)的有效性。

（二）注重物理實驗教學(xué)過程

物理作為一門實踐性較強(qiáng)的學(xué)科，高中物理教師要意識到實際操作能力對學(xué)生的重要意義。教師應(yīng)當(dāng)對理論知識講授同實踐能力指導(dǎo)做出合理調(diào)配，不能僅僅注重傳授物理理論知識。在課堂教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合一些小規(guī)模物理實驗作為輔助教學(xué)內(nèi)容，利用實驗調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生充分融入課堂教學(xué)中，突出實驗的實踐性。通過實驗教學(xué)，教師可以直觀了解學(xué)生對知識的掌握情況，促進(jìn)學(xué)生深入理解知識，還可以鍛煉學(xué)生的操作能力。教師加強(qiáng)對物理實驗的教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生動手操作的興趣，提高學(xué)生的思維能力，也可以讓學(xué)生在實驗過程中發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后的學(xué)習(xí)減少障礙。

（三）借助先進(jìn)教學(xué)設(shè)備

隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)在各行業(yè)中得到了廣泛運(yùn)用。目前許多高中都引進(jìn)了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，這對提高物理教學(xué)效率有很大幫助。高中物理教師要積極學(xué)習(xí)使用先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，通過運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，吸引學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的關(guān)注力，豐富課堂教學(xué)形式。高中學(xué)生普遍都有著強(qiáng)烈的好奇心，教師引入新的教學(xué)環(huán)節(jié)，可以充分激發(fā)學(xué)生的興趣，有效提高教學(xué)效率。例如，教師在進(jìn)行萬有引力相關(guān)知識的教學(xué)中，可以利用多媒體設(shè)備播放一些關(guān)于太空環(huán)境的影視資料，還可以進(jìn)行相關(guān)動畫模擬，讓學(xué)生體會到物理知識的實用性，這樣不僅可以促使學(xué)生專注于課堂學(xué)習(xí)，而且可以讓學(xué)生充滿熱情，做到快樂學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)。

（四）提高練習(xí)質(zhì)量

在物理教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師除了要努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量外，還要注重強(qiáng)化物理練習(xí)效果。只有把課堂教學(xué)和課后練習(xí)有效整合運(yùn)用，才能提高物理教學(xué)的有效性。教師在課堂講解中應(yīng)該突出教材知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并且在布置課后練習(xí)時要注意體現(xiàn)該部分內(nèi)容。學(xué)生在做練習(xí)的過程中可以深化對知識的認(rèn)識，還可以發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)存在的問題，通過習(xí)題鞏固知識點(diǎn)。教師要對習(xí)題數(shù)量及內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)評估，幫助學(xué)生在練習(xí)中真正掌握知識。

（五）加強(qiáng)師生交流

教師應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力使課堂教學(xué)氛圍變得更加活潑生動，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師可以努力豐富課堂形式和小組討論形式，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。教師可以從學(xué)生的發(fā)言中了解學(xué)生的真實情況，以便制訂未來的教學(xué)計劃。此外，教師在課堂教學(xué)中要注意對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成就感，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有很大的積極影響。學(xué)生受到教師的鼓勵，會增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)習(xí)信心，從而保證物理教學(xué)的有效性。

（六）積極反思總結(jié)

教師要及時掌握相關(guān)教學(xué)動態(tài)，并且對課堂教學(xué)過程進(jìn)行合理總結(jié)和歸納，對課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題進(jìn)行思考和研究，提出新的解決方案。教師在反思和總結(jié)的過程中，應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些成功的教學(xué)案例，借鑒優(yōu)秀教師的成功之處作為己用。教師要不斷更新自身的知識儲備庫，提升專業(yè)教學(xué)水平，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，進(jìn)而提高高中物理教學(xué)的有效性。

三、結(jié)語

要提高高中物理教學(xué)有效性，師生需要共同努力。作為教學(xué)活動的組織者，高中物理教師要不斷學(xué)習(xí)和探索先進(jìn)的教學(xué)方法，以滿足新課程對于教學(xué)效果的要求。學(xué)生要充分融入課堂教學(xué)，發(fā)揮主體作用，通過課堂學(xué)習(xí)和課后習(xí)題鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效率，努力成為新時代的創(chuàng)新型人才。高中物理教學(xué)是高中教育事業(yè)的重點(diǎn)項目，提高高中物理教學(xué)的有效性是教學(xué)過程中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，需要廣大教育人員密切關(guān)注，并提出相應(yīng)的優(yōu)化方案，從而保證高中物理教學(xué)質(zhì)量，使高中物理教學(xué)更加高效化、人性化。

參考文獻(xiàn)：

[1]婁發(fā)勇.如何提高高中物理教學(xué)的有效性[J].新課程（教研版），2010，（8）：175.