動態(tài)表單技術在教學管理中的應用*

周夢熊，包 健，張萬軍（杭州電子科技大學軟件工程學院，浙江杭州 310018）

動態(tài)表單技術在教學管理中的應用*

周夢熊，包 健，張萬軍（杭州電子科技大學軟件工程學院，浙江杭州 310018）

針對教學管理中固定表單技術不能滿足日益變化的需求問題，提出了基于XML的動態(tài)表單技術在教學管理中的應用思路，同時闡述了動態(tài)表單的存儲、重現(xiàn)，以及表單數(shù)據(jù)的訪問和Excel文件形式的表單數(shù)據(jù)導出等技術，并給出了設計上的關鍵細節(jié)和方法。

教學管理；動態(tài)表單；XML

一、引言

眾所周知，隨著高校的不斷擴招，教學規(guī)模也隨之擴大，相應的教學管理工作也變得日益繁瑣，特別是針對需求靈活的一些應用，簡單的一成不變的固定表單技術已經(jīng)不能滿足工作上的需要，因此，動態(tài)表單技術在教學管理中的需求就顯得越來越迫切。

在教學管理中，讓管理人員頭疼的問題，就是需求是不斷變化的，特別是表單項的更改，對于沒有軟件開發(fā)經(jīng)驗的管理人員來講惟一能做的只有聯(lián)系軟件開發(fā)人員進行程序修改，同時還要修改數(shù)據(jù)表，工作量會比較大，這樣系統(tǒng)維護成本比較高。

鑒于此，本文提出了基于XML的動態(tài)表單的實現(xiàn)技術，實現(xiàn)了數(shù)據(jù)和表單的分離，方便表單重現(xiàn)和數(shù)據(jù)的存儲，此外，還支持表單數(shù)據(jù)以Excel文件形式導出，方便辦公人員的進一步操作。

二、總體設計

1.系統(tǒng)總體思想

考慮到辦公人員需要對錄入的數(shù)據(jù)進行進一步的分析統(tǒng)計，另外結合目前關系型數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)操作方便性等特點，系統(tǒng)在設計時候考慮到了根據(jù)動態(tài)表單自動生成相應的數(shù)據(jù)表，這樣最終錄入的數(shù)據(jù)會自動存儲在相應的數(shù)據(jù)表，最后可以利用SQL語句進行高效的數(shù)據(jù)操作。

因此，系統(tǒng)在動態(tài)表單的存儲上采用XML文件形式進行存儲，動態(tài)表單所對應的用戶提交數(shù)據(jù)采用關系型數(shù)據(jù)庫進行存儲。

這樣，系統(tǒng)就實現(xiàn)了數(shù)據(jù)和表單的分離，數(shù)據(jù)和表單的單獨管理，同時也實現(xiàn)了在錄入表單數(shù)據(jù)時的表單重現(xiàn)。

2.系統(tǒng)總體流程

本文所設計的系統(tǒng)，其總體運行流程如圖1所示。

首先是登錄操作，根據(jù)權限判斷，如果是管理員，那么可以選擇表單設計或者表單操作。

如果是表單設計，那么就進入到表單設計界面，設計完畢后會自動生成表單并以XML形式進行存儲，同時會在關系型數(shù)據(jù)庫中生成相應的數(shù)據(jù)表 （用來存儲用戶提交表單的數(shù)據(jù)）。

如果是表單操作，那么可以選擇查看、刪除和導出表單三項操作中的任何一項。如果是查看操作，則可以瀏覽用戶提交表單的數(shù)據(jù)；如果是刪除操作，則刪除相應的表單，同時刪除生成的相應數(shù)據(jù)表和數(shù)據(jù)；如果是導出操作，則將以Excel文件形式導出該表單相關的用戶提交數(shù)據(jù)。

如果是普通用戶，那么就可以進行表單數(shù)據(jù)的錄入操作，根據(jù)給定的表單選擇進入后，系統(tǒng)會讀取XML文件形式的表單進行重現(xiàn)，之后正常錄入數(shù)據(jù)，直到提交表單結束操作。

三、關鍵技術實現(xiàn)

這里以學生考勤表單的動態(tài)設計在教學管理中的應用為例，闡述一些設計上的關鍵技術和細節(jié)。

1.表單設計

如圖2所示，是一個表單設計的可視化界面。

用戶首先輸入表單名，這里的表單名可以采用中英文（最后以該名稱生成相應的數(shù)據(jù)表），接著輸入表單文件名，即最后生成的XML形式表單文件的名稱。

接下去就是表單中的表單項設置，如圖2所示，這里設計了一個學生考勤的表單，表單項包含學號、姓名、類型（遲到、早退和曠課）、節(jié)數(shù)（1節(jié)、2節(jié)、3節(jié)和4節(jié)）、備注。

下拉列表里是相應的表單項類型，比如文本框、密碼框、單選框、復選框和下拉列表等，在設計過程中，有選擇性地設置對應的表單項類型。假設一般課程為1~4節(jié)，那么“節(jié)數(shù)”表單項這里就應該選擇單選框。

在技術實現(xiàn)上，考慮到交互操作的靈活性，這里采用JavaScript技術。當點擊“增加表項”后會自動生成新的一行表項；點擊“刪除表項”后會刪除當前表單項；當選擇“單選/復選/下拉列表”時會有 “增加屬性”的子項。JavaScript技術可以使得交互操作非常靈活方便。

2.表單和數(shù)據(jù)的存儲

為了實現(xiàn)表單和數(shù)據(jù)的分離，表單采用XML文件形式進行存儲，根據(jù)前面學生考勤表單的設計，相應地會生成一個kaoqin.xml文件。

在數(shù)據(jù)庫中有兩個固定的表，login表用來存儲登錄的賬號，table表用來存儲表單名稱和相應的數(shù)據(jù)表名的關聯(lián)記錄。

根據(jù)表單的設計，數(shù)據(jù)庫中會生成一個學生考勤表，它是根據(jù)表單名稱動態(tài)生成的數(shù)據(jù)表，表的字段結構和表單項一一對應，用來存儲用戶提交的表單數(shù)據(jù)。

用戶的表單提交數(shù)據(jù)及其存儲情況，如圖3所示。

以上就是表單和數(shù)據(jù)的分離設計。

3.表單重現(xiàn)

表單重現(xiàn)，顧名思義，就是根據(jù)之前表單的定義，在使用中將表單重新展現(xiàn)給用戶的一個過程。

學生考勤表單的定義文件以kaoqin.xml形式存儲，在表單重現(xiàn)過程中，系統(tǒng)首先讀取XML文件，之后再根據(jù)讀取的內(nèi)容進行判斷并顯示。

表單重現(xiàn)的總體過程如下：

（1）讀入XML文件，緊接著讀取節(jié)點列表，之后再對節(jié)點列表中的一個個節(jié)點數(shù)據(jù)進行分析，即節(jié)點數(shù)據(jù)解析，節(jié)點數(shù)據(jù)解析分兩種情況：“表單項含屬性和不含屬性”。前者比如單選框、復選框、下拉列表等表單項；后者就是一般的表單項處理。

（2）對于不同的表單項，做出不同的解析處理，最后就可以實現(xiàn)表單的重現(xiàn)。

如圖4所示，是一個完整的學生考勤表單的重現(xiàn)，包含學號、姓名、類型、節(jié)數(shù)和備注，同時還有提交和重置按鈕。

作為演示，這里簡單填寫了一個表單數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)填寫完畢后，點擊提交按鈕，完成數(shù)據(jù)錄入操作，之后就可以在相應的數(shù)據(jù)表（學生考勤表）中看到剛剛錄入的數(shù)據(jù)，如圖3所示。

4.表單數(shù)據(jù)導出

在教學管理當中，經(jīng)常性需要打印數(shù)據(jù)。比如對于學生考勤來講，除了教師定期上報數(shù)據(jù)外，教學管理人員還需要打印并請相關人員簽字備案。

因此，系統(tǒng)也提供了表單數(shù)據(jù)導出的功能，結合Excel處理數(shù)據(jù)高效快捷等原因，最后，采用Excel文件形式導出表單數(shù)據(jù)。

點擊“導出”操作，表單數(shù)據(jù)導出，打開導出的Excel文件，如圖5所示。

四、結論

本文設計并實現(xiàn)了一個通用的動態(tài)表單系統(tǒng)，通過學生考勤表單的動態(tài)設計及其在教學管理中的應用為例，證明了動態(tài)表單技術能很好地解決教學管理中一些實時需求問題，可以大大提高教學管理人員的工作效率?？傊?，在復雜多變的教學管理中，動態(tài)表單技術的應用必將發(fā)揮越來越重要的作用。

[1]張佳強,王士同.信息管理系統(tǒng)動態(tài)表單技術的研究與實現(xiàn)[J].計算機應用與軟件,2010.27(8):29-32.

[2]蔣國銀,劉鵬遠.基于XML的動態(tài)表單設計[J].中國管理信息化,2006.9(9):83-84.

[3]劉友生.基于數(shù)據(jù)表的動態(tài)表單處理技術[J].計算機工程與應用,2004(34):199-201.

（編輯：金冉）

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1673-8454(2012)01-0074-03

*由浙江省2010年新世紀教改項目“軟件工程專業(yè)CDIO工程教育模式研究與實踐”資助（項目編號：zc2010023）。