電子取證專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究

譚敏 范強(qiáng)

湖南警察學(xué)院計(jì)算機(jī)系 湖南 410138

0 前言

電子取證是在實(shí)踐中發(fā)展并緊密依賴于實(shí)踐的一個(gè)專業(yè)，實(shí)踐在其中占據(jù)極為重要的地位。許多電子取證理論與技術(shù)手段需要在實(shí)踐過程中去認(rèn)識(shí)、去體會(huì)并加以掌握。高等學(xué)校培養(yǎng)的電子取證專業(yè)人才的合格與否、能力高低必須要在實(shí)踐中經(jīng)受檢驗(yàn)。因此，實(shí)踐教學(xué)體系研究在電子取證專業(yè)人才培養(yǎng)體系中是一個(gè)尤為重要的組成部分。

1 科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系規(guī)劃

根據(jù)我校電子取證專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，將電子取證專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系分為公共實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。公共實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括：軍訓(xùn)與入學(xué)教育、公益勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查、科技文化活動(dòng)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等。通過公共實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，同時(shí)使學(xué)生初步體驗(yàn)職業(yè)生活，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新意識(shí)，參與生產(chǎn)勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念，增強(qiáng)實(shí)踐能力；專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括：網(wǎng)絡(luò)管理、信息安全技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)安全取證實(shí)驗(yàn)等。通過專業(yè)實(shí)踐教學(xué)可使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中實(shí)現(xiàn)信息安全、電子取證等理論方法的再學(xué)習(xí)，加深對(duì)基本概念、規(guī)律和方法的理解，同時(shí)通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生獲得對(duì)實(shí)際信息安全系統(tǒng)、電子取證系統(tǒng)的構(gòu)成和性能測試方法的感性認(rèn)識(shí)(表1)。

表1 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)劃

續(xù)表

2 教學(xué)與辦案相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)模式

要將電子取證專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型高級(jí)專門人才，要求我們的教師不僅要具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，更需要具備較強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)能力。由于客觀條件局限，教師往往側(cè)重于理論研究，缺乏辦案實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這樣必然導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際辦案的要求或做法脫節(jié)?；鶎庸矙C(jī)關(guān)直接處于電子取證實(shí)戰(zhàn)工作第一線，掌握著豐富的第一手資料，這些都是不可多得的教學(xué)科研的素材。

2.1 專業(yè)教師到公安基層調(diào)研參與辦案

我校近年來建立了調(diào)研機(jī)制，專業(yè)教師根據(jù)教學(xué)科研需要可以申請到公安基層調(diào)研參與辦案，時(shí)間為三個(gè)月到半年不等。要求教師在調(diào)研期間積極參與案件偵辦，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的基層偵查員請教；注重各種犯罪案例的搜集與整理，及時(shí)總結(jié)偵辦案件的心得體會(huì)。一方面通過實(shí)踐，提高自己運(yùn)用理論知識(shí)的能力，另一方面為教學(xué)積累素材，將最新的技術(shù)引入教學(xué)，同時(shí)還能發(fā)現(xiàn)大量可供研究的“熱點(diǎn)”，為科研選題提供重要線索。

2.2 基層實(shí)戰(zhàn)部門的業(yè)務(wù)骨干走進(jìn)校園開設(shè)專題講座

基層實(shí)戰(zhàn)部門的業(yè)務(wù)骨干具有過硬的電子取證技術(shù)水平和豐富的辦案經(jīng)驗(yàn)，把他們請進(jìn)校園，以專題講座的方式，通過對(duì)現(xiàn)實(shí)中真實(shí)案例的深度剖析，或者以互動(dòng)的方式通過對(duì)案件的分析、討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

同時(shí)，由于我系和美亞柏科信息股份有限公司簽訂了合作培訓(xùn)學(xué)生的協(xié)議，而美亞柏科公司多年來一直致力于電子數(shù)據(jù)取證和網(wǎng)絡(luò)信息安全的產(chǎn)品研發(fā)，擁有大量技術(shù)高超的專業(yè)人才，因此我們還將從美亞請專家走進(jìn)課堂講課。

3 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的重要基地，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的電子取證專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵組成部分。

2006年，我系投資一百余萬元建成了高質(zhì)量的信息安全實(shí)驗(yàn)室，搭建了信息安全綜合模擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。該平臺(tái)是一個(gè)完全獨(dú)立的仿真網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)環(huán)境，利用引入技術(shù)、數(shù)據(jù)捕獲技術(shù)及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析技術(shù)等，對(duì)所有經(jīng)過的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄，再對(duì)各個(gè)數(shù)據(jù)包進(jìn)行分析，查找入侵活動(dòng)的相關(guān)線索和數(shù)據(jù)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪行為進(jìn)行還原、重建、分析，鑒定網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)字證據(jù)，可以為偵查破案提供重要依據(jù)或線索。

2009年，我系又購買了廈門美亞柏科公司的取證設(shè)備，搭建了計(jì)算機(jī)犯罪取證實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)一步完善了實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。

學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力和創(chuàng)新精神，目前已經(jīng)建成了公安部警務(wù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練湖南基地，也是中南地區(qū)惟一的實(shí)訓(xùn)基地。

目前，我系正在籌備建設(shè)電子數(shù)據(jù)檢驗(yàn)鑒定實(shí)驗(yàn)室，計(jì)劃面向全省開展電子取證業(yè)務(wù)。

電子數(shù)據(jù)檢驗(yàn)鑒定實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的目標(biāo)就是通過使用專業(yè)設(shè)備、專業(yè)技術(shù)手段，公正、合法規(guī)范的開展各種電子介質(zhì)取證分析、數(shù)據(jù)恢復(fù)、檢驗(yàn)鑒定工作。力爭減少因取證過程、取證技術(shù)、證據(jù)保存、數(shù)據(jù)恢復(fù)等不規(guī)范帶來的爭議，盡可能真實(shí)、完整提取具有關(guān)聯(lián)性、經(jīng)得起質(zhì)疑的電子證據(jù)，對(duì)證據(jù)進(jìn)行鑒定并做出結(jié)論，作為司法、仲裁機(jī)構(gòu)認(rèn)定事實(shí)的依據(jù)。

該計(jì)劃一旦啟動(dòng)，不僅能提高教師的電子取證實(shí)戰(zhàn)能力、科研能力，對(duì)實(shí)踐教學(xué)也有極大的推動(dòng)作用。

4 培訓(xùn)及認(rèn)證服務(wù)

在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)之外，我系于今年初與美亞柏科信息股份有限公司簽訂了合作培訓(xùn)學(xué)生的協(xié)議并計(jì)劃引進(jìn)認(rèn)證考試，利用實(shí)驗(yàn)室資源進(jìn)行電子取證領(lǐng)域的培訓(xùn)，使學(xué)生在完成課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，還可以無縫進(jìn)行相關(guān)的認(rèn)證考試，利用權(quán)威證書證明自身價(jià)值，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，從而擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)室用途，更好地服務(wù)于學(xué)生。

5 總結(jié)

由于電子取證專業(yè)課程的綜合性和實(shí)踐性較強(qiáng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)相當(dāng)重要，實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該貫穿于整個(gè)課程的學(xué)習(xí)之中，而且不能僅僅只在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，未來我們還應(yīng)該創(chuàng)造條件組織學(xué)生到計(jì)算機(jī)取證的第一線進(jìn)行綜合實(shí)踐訓(xùn)練，只有這樣才能達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。

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