運用思科官方模擬器實施網(wǎng)絡(luò)配置教學(xué)探討

歐勇

摘 要：本文先闡述中職網(wǎng)絡(luò)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)配置教學(xué)中存在的問題，然后以思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的Packet Tracer 5.3模擬器為切入點，講述如何利用模擬器進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)配置教學(xué)及其優(yōu)點。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)配置教學(xué)；Packet Tracer；模擬器；中職教學(xué)

一、中職網(wǎng)絡(luò)配置教學(xué)的現(xiàn)狀及問題

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用滲透到社會的各個領(lǐng)域，對計算機網(wǎng)絡(luò)人才的需求也越來越大。它既為中職計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的發(fā)展提供了良好的機遇，同時也對我們的教學(xué)提出了更高的要求。為了讓學(xué)生更好地就業(yè)，在中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，我們要讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)基本運行原理、中小型計算機網(wǎng)絡(luò)組建、應(yīng)用及維護(hù)技術(shù)等網(wǎng)絡(luò)技能。但目前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展與教學(xué)滯后矛盾日益嚴(yán)峻，中職計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在各種問題。主要表現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的硬件配置跟不上教學(xué)的要求，學(xué)生無法通過實踐來進(jìn)一步理解和鞏固理論知識；中職學(xué)生多來自農(nóng)村，計算機基礎(chǔ)差，動手能力和抽象思維能力相對薄弱。而且從目前我國的中職網(wǎng)絡(luò)配置教學(xué)現(xiàn)狀來看，在教學(xué)中提供多種實驗設(shè)備給學(xué)生進(jìn)行不同的網(wǎng)絡(luò)實驗顯然是不切實際的。提供現(xiàn)實可見的實驗環(huán)境，讓中職生網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生理解掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有關(guān)概念和基本配置技術(shù)是我們急需解決的問題。為了解決這個問題，我們可以構(gòu)筑一個基于Packet Tracer 5.3模擬器的虛擬網(wǎng)絡(luò)實驗環(huán)境來幫助教學(xué)，它能把枯燥的網(wǎng)絡(luò)原理具體化，從而提高計算機網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、關(guān)于思科Packet Tracer 5.3模擬器

Packet Tracer 5.3軟件是由Cisco公司針對其CCNA認(rèn)證開發(fā)的一個網(wǎng)絡(luò)模擬仿真輔助學(xué)習(xí)工具，為網(wǎng)絡(luò)初學(xué)者提供了一個計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、配置和網(wǎng)絡(luò)故障排除的學(xué)習(xí)平臺，支持學(xué)生和教師建立仿真虛擬和活動網(wǎng)絡(luò)模型。Packet Tracer 5.3繼承了Packet Tracer 5.2對VPN的支持，又增加了很多新的功能，相對Packet Tracer 5.2版本,它能做的實驗進(jìn)一步增加了。Packet Tracer 5.3可以做簡單的基于CallMangner服務(wù)的VOIP實驗，而且模擬器中的PC、筆記本上集成了Cisco的軟件IPhone，路由器支持了Callmanger和電話路由配置。和任何仿真器一樣，Packet Tracer 5.3 軟件通過一組簡化的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和協(xié)議模型真實的計算機網(wǎng)絡(luò)保留和基準(zhǔn)來了解網(wǎng)絡(luò)行為和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)的技巧，學(xué)生可在軟件的圖形用戶界面上直接使用拖曳方法建立網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?，軟件中實現(xiàn)的ISO子集允許學(xué)生配置設(shè)備；并可提供數(shù)據(jù)包在網(wǎng)絡(luò)中行進(jìn)的詳細(xì)處理過程，觀察網(wǎng)絡(luò)實時運行情況。

利用Packet Tracer 5.3模擬器教學(xué)，為學(xué)生帶來積極的學(xué)習(xí)興趣，在計算機網(wǎng)絡(luò)理論教學(xué)中能把抽象的計算機網(wǎng)絡(luò)概念形象化,把書本上枯燥的網(wǎng)絡(luò)原理具體化。結(jié)合其他實用的教學(xué)方法提高計算機網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)質(zhì)量，在實訓(xùn)中可以彌補實訓(xùn)條件不足造成的實訓(xùn)缺失，受到學(xué)生和老師的普遍歡迎。

三、運用Packet Tracer5.3進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)配置教學(xué)

根據(jù)目前中職學(xué)校計算機教學(xué)要求和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基本原理教學(xué)需要，利用Packet Tracer5.3虛擬網(wǎng)絡(luò)實驗環(huán)境模擬日常網(wǎng)絡(luò)配置環(huán)境是可行的。下面我們從網(wǎng)絡(luò)配置理論、網(wǎng)絡(luò)配置實驗、配置實驗考核三個方面說明如何利用Packet Trace5.3r進(jìn)行教學(xué)。

首先，用Packet Tracer5.3輔助講解計算機網(wǎng)絡(luò)基本概念，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的工作原理，如TCP/IP協(xié)議和OSI七層模型等原理，這種圖形的可見的直觀方式能讓學(xué)生更好的掌握網(wǎng)絡(luò)原理，為下一步的網(wǎng)絡(luò)配置實驗打下良好的基礎(chǔ)。

其次，在此基礎(chǔ)上利用Packet Trace5.3r，可以構(gòu)建出各種實驗環(huán)境，讓學(xué)生自行構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?，進(jìn)行局域網(wǎng)組建，交換機配置，VLAN等配置實驗，這種實驗配置方式學(xué)生不但可以在實驗課實驗，課后學(xué)生也可以自行練習(xí)。

最后，將學(xué)生在實驗中生成的文件直接在Packet Tracer上驗證評分，不但方便快捷，而且能客觀準(zhǔn)確評價教學(xué)效果。

以VLAN的劃分實驗為例， VLAN（Virtual Local Area Network）的中文名為“虛擬局域網(wǎng)”，它將局域網(wǎng)設(shè)備從邏輯上劃分成一個個網(wǎng)段，從而實現(xiàn)虛擬工作組的新興數(shù)據(jù)交換技術(shù)，主要應(yīng)用在三層交換機之中。先在Packet Tracer畫出實驗拓?fù)鋱D，然后點擊交換機，通過Packet Tracer5.3的Cisco IOS對交換機進(jìn)行配置，在全局配置模式下使用vlan vlanid命令創(chuàng)建Vlan，最后利用ping命令，測試VLAN配置結(jié)果。

四、運用Packet Tracer5.3網(wǎng)絡(luò)配置教學(xué)的優(yōu)點

使用思科Packet Tracer網(wǎng)絡(luò)設(shè)備模擬器搭建基本的網(wǎng)絡(luò)實驗環(huán)境，在計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程教學(xué)中采得很好的效果。主要表現(xiàn)如下：

1.解決了網(wǎng)絡(luò)概念抽象、難以理解的問題。計算機網(wǎng)絡(luò)中通信設(shè)備工作原理與作用、網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議等知識復(fù)雜又枯燥，不但學(xué)生難以理解，連教師有時也難以講述清楚。利用Packet Tracer5.3在PC機上能夠虛擬出若干臺路由器、交換機、電腦等各種設(shè)備，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)配置。它把抽象理論、乏味知識轉(zhuǎn)化為直觀可見的操作實驗，使學(xué)生在動手操作過程中完成網(wǎng)絡(luò)概念的理解和掌握。

2.實驗環(huán)境容易搭建。Packet Tracer 5.3可以免費從網(wǎng)絡(luò)上下載、免費使用，不需要花一分錢，為網(wǎng)絡(luò)課程提供了免費搭建網(wǎng)絡(luò)命令操練的平臺。在中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實驗室設(shè)備不齊全的條件下，Packet Tracer 5.3可以不限制地虛擬出足夠數(shù)量的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)配置，而且不用擔(dān)心設(shè)備的破損與老化。解決了中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)實驗經(jīng)費緊張、設(shè)備不足的問題。

3.培養(yǎng)了學(xué)生興趣與提高了學(xué)生實踐能力。利用Packet Tracer 5.3進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，形象直觀，學(xué)生能直接動手參與實驗，能直觀地看到自己的動手成果，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識的信心。學(xué)生在初步掌握了Packet Tracer 5.3的使用后，多數(shù)會在課后主動進(jìn)行虛擬網(wǎng)絡(luò)試驗，能較好地達(dá)到了教、學(xué)、做一體化教學(xué)的目標(biāo)。

4.便于對網(wǎng)絡(luò)實驗結(jié)果進(jìn)行考核，傳統(tǒng)的筆試難于反映學(xué)生的實踐能力，實驗考試又不容易進(jìn)行量化考核。Packet Tracer 5.3提供了測試結(jié)果反饋，教師可以先在設(shè)定網(wǎng)絡(luò)實驗要求，Packet Tracer可以在實驗結(jié)束后自動對實驗進(jìn)行檢測評分，考生實驗完后，只要直接上傳實驗文件到FTP上，老師再對考試文件進(jìn)行檢查就可以了。

但不足的地方是這款模擬器并不能完全代替真實的物理環(huán)境，而且無法模擬CCNP考試的高級路由、高級交換等特性的實驗?？偟膩碚f，Packet Tracer的使用，能給中職網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)帶來極好的效果，能激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果，并節(jié)約了教學(xué)設(shè)備的投入。

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