挖掘校本資源 加強思想品德教育

潘民大

【摘要】從挖掘學校的校本資源的角度來探討學校的德育工作，有利于推進德育工作與學校建設雙豐收，因而是一項很有意義的課題。圍繞這一課題，廣東省開平市忠源紀念中學在挖掘校本資源，充實德育內涵，打造校本活動諸方面取得顯著成效。

【關鍵詞】校本資源德育工作成效

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）07-0082-01

校本建設和發(fā)展，作為新世紀學?，F(xiàn)代化浪潮中凸現(xiàn)的新理念和新趨勢，已為越來越多學校所推崇。我校創(chuàng)辦于1983年9月，在二十多年的辦學實踐中，一直以我校辦學創(chuàng)始人胡耀坤先生艱苦創(chuàng)業(yè)、慈善為懷、愛國愛鄉(xiāng)、無私奉獻這一“忠源精神”激勵學生的發(fā)展，強調先成人后成才，培養(yǎng)高素質的時代新人，在“厚德、誠信、自強、博學”的校訓引領下，不斷挖掘學校校本資源，加強學校的德育工作，營造了積極向上的德育氛圍，形成了自己的辦學特色。

一、挖掘校本資源，確定辦學理念

我校是由旅港愛國同胞胡耀坤先生為了紀念其父胡忠源先生捐資創(chuàng)辦的。胡耀坤先生艱苦創(chuàng)業(yè)、慈善為懷、愛國愛鄉(xiāng)、無私奉獻的高尚情操和品行，是我校最大的教育資源。我們根據(jù)這一校本資源，確定了“以人為本、以德為先、以質為上”辦學理念。

“以人為本”指的是以忠源紀念中學及其全體師生這個“人”的發(fā)展為我校辦學理念的核心，這也是我們全體忠源人辦學的理想。社會的發(fā)展歸根到底是社會中每個個體發(fā)展的集中體現(xiàn)，沒有個體的發(fā)展就沒有社會的發(fā)展，因此，學校的一切發(fā)展的目的就是讓每一個教師、學生得到全面發(fā)展。

“以德為先”是我校辦學理念內涵所在，是我們全體忠源人辦學的信念。人無德則不立，人如果沒有高尚的情操、成熟的心智、健康的心理、健全的人格，如果不在少年時期養(yǎng)成良好的行為習慣，人的發(fā)展就無從談起，所以在謀求人的個性發(fā)展的時候，必須把德放在首位。這是學校全面貫徹“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展教育方針的具體體現(xiàn)。

“以質為上”是我校辦學理念的追求，也是我們全體忠源人辦學最本質的追求和最高的目標。培養(yǎng)高素質的學生是每一所學校辦學的根本追求。學校辦學如果沒有高質量，就沒有學校的可持續(xù)發(fā)展，堅持質量立校的發(fā)展思路是符合科學發(fā)展觀的發(fā)展要求。因此學校在辦學過程中，必須牢固樹立“質量是生命”的質量觀，狠抓教育質量不放松。

二、運用校本資源，充實德育內涵

胡耀坤先生艱苦創(chuàng)業(yè)、慈善為懷、愛國愛鄉(xiāng)、無私奉獻的高尚情操和品行，是我校最大的教育資源，也是激勵學生發(fā)展的“忠源精神”。胡耀坤先生的成才史、創(chuàng)業(yè)史和愛國愛鄉(xiāng)精神，不僅提供了學生德育工作的寶貴素材，而且豐富了我校德育的具體內容和深刻內涵。

第一，運用胡耀坤先生的成才史、創(chuàng)業(yè)史，開展學生成才教育。多年來，新學期入學伊始，我們第一課就進行了學校校史教育。學校采用新生軍訓、參觀校史館、主題活動等形式，向學生介紹我校辦學創(chuàng)辦人胡耀坤先生艱苦創(chuàng)業(yè)、慈善為懷、愛國愛鄉(xiāng)、無私奉獻的事跡，從而萌發(fā)了強烈的成才意識，從中找到人生的路標，讓廣大學生更加珍惜在這樣有優(yōu)良傳統(tǒng)學校學習的條件，立志成為高素質人才，樹立起“今天我為忠源而驕傲，明天忠源為我而自豪”的強烈意識。

第二，學習胡耀坤先生慈善為懷、愛國愛鄉(xiāng)的精神，開展愛國愛校教育。民族精神是當前構建社會主義核心價值體系的重要組成部分，構建和諧社會、和諧校園的核心是愛國愛校，前提是民族團結、國家穩(wěn)定。我校始終把握住愛國主義這一精神核心，結合胡耀坤先生慈善為懷、愛國愛鄉(xiāng)的精神，在校園內積極開展豐富多彩的愛國愛校教育活動。我校通過宣傳胡耀坤先生的事跡、開展誠信和感恩教育、國旗下講話、主題班會、演講比賽、手抄報、宣傳專欄、文藝匯演、社區(qū)服務、社會實踐等形式多樣的活動，教育學生以民族團結、國家振興為己任，以誠信為本、學會感恩、刻苦學習、磨礪意志、提高本領、報效祖國。

三、打造校本活動，豐富德育形式

為了調動校內外各種資源，發(fā)揮我校教育優(yōu)勢，形成德育工作特色，就要打造一批適合校情、受學生歡迎又具備時代特點的德育校本活動。校本活動是以學校為本位，以學生為主體、以學校為陣地設計和實施的活動，是在學校歷年開展的有影響的成功活動繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新的基礎上形成的。我校已構建的德育校本活動有：

1.“三自教育”活動。

胡耀坤先生心系教育，每年在百忙之中總是抽出時間回校探望學校師生，關心學校的發(fā)展。我校就充分利用胡耀坤先生回校的機會，讓其給全體師生作報告，談成才之路。他的報告受到學生的熱烈歡迎，他的現(xiàn)身說法，促進了學校德育工作和成才目標教育相結合。我校以此為契機，多年來積極開展“自我教育、自我管理、自我評價”教育活動已取得初步成效。“我為班級、學校建設獻一計”，“綠色學校標語征集”，“班級網頁制作評比”，“潔美課室評比”，“黨在我心中”系列活動發(fā)揮學生的主體作用，表現(xiàn)了學生較強的自主管理能力。

2.忠源文化藝術節(jié)活動。

在當今這個強調個性化生存的時代，學校特色文化建設與學校的生存發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。結合我校是僑校的特點，通過引進專家提建議、全體師生給意見，在上級部門領導的指導下，以學校文化特色統(tǒng)領全局工作，為打造忠源紀念中學這個品牌根植扎實的文化基礎。近年來，我校開展文化藝術節(jié)活動，就是體現(xiàn)了學校的文化特色，更是學習胡耀坤先生慈善為懷、愛國愛鄉(xiāng)精神的體現(xiàn)。它融思想性、藝術性、觀賞性、競賽性和參與性于一體，每次設計的活動新穎多樣，吸引了廣大同學參與。

3.社會實踐教育活動。

新課程要求“增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感”，要“廣泛利用校外的圖書館、博物館、展覽館、科技館、工廠、農村、部隊和科研院校等各種社會資源以及豐富的自然資源?！蔽沂惺侵娜A僑之鄉(xiāng)，是革命英雄周文雍烈士之鄉(xiāng)，蘊藏著豐富的德育資源。為了更好地學習胡耀坤先生慈善為懷、愛國愛鄉(xiāng)的精神，我校對這些資源進行積極的開發(fā)利用：第一，創(chuàng)建德育活動基地。我們先后與開平立園、開平南樓、開平市周文雍、陳鐵軍烈士陵園管理處、開平市消防中隊、開平市城區(qū)交警中隊、港口派出所和廣東省黃埔青少年軍校等單位合作，開辟了十多個德育基地。這既是為學生開展各種社會實踐活動提供了場所，又能使學校與社會各方面協(xié)調一致，共同營造德育環(huán)境。第二，組織學生開展各種社會實踐活動。如清明節(jié)組織學生前往開平市周文雍、陳鐵軍烈士陵園開展“感恩革命先烈，立志報效祖國”緬懷革命烈士活動；每年暑假組織學生參加黃埔軍校組織的軍事夏令營活動。第三，我們既“走出去”、又“請進來”，邀請老干部、老模范來校作報告；與當?shù)伛v軍聯(lián)系，對學生進行軍訓或舉辦軍民聯(lián)歡。這些社會實踐使學生獲得了真實的體驗和得到了強烈的震憾。

總之，校本德育活動的構建和發(fā)展，既豐富我校德育教育的形式，又擴大了學校德育的影響力和滲透力，為我校學生提供了優(yōu)質的德育教育。