對(duì)安徽省合肥市高職院校學(xué)生體育參與現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

王 華

（安徽工業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 合肥 ,230001）

對(duì)安徽省合肥市高職院校學(xué)生體育參與現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

王 華

（安徽工業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 合肥 ,230001）

本文應(yīng)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法以及訪談法，對(duì)安徽省合肥市部分高職院校中隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行體育參與的調(diào)查.據(jù)此提出對(duì)學(xué)生在體育參與意識(shí)的引導(dǎo)與培養(yǎng)、體育興趣的激發(fā)、體育投入保證上的合理建議，同時(shí)為改善目前高職院校學(xué)生在體育參與和體育鍛煉方面不良狀態(tài)的管理體系和改革提供依據(jù).

高職院校學(xué)生；體育參與行為；體育消費(fèi)；體育團(tuán)體

高等職業(yè)教育，作為當(dāng)今高等教育的重要組成部分，并且呈不斷的上升趨勢(shì).大量的高職院校學(xué)生將逐漸成為我國(guó)未來(lái)社會(huì)的重要群體，其體育參與性也是直接反應(yīng)我國(guó)全民健身的一個(gè)重要指標(biāo).

1 研究對(duì)象和研究方法

1.1 研究對(duì)象

本文隨機(jī)選取了安徽省合肥市8所高職院校300名高高職院校學(xué)生為研究對(duì)象.

1.2 研究方法

本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、訪談?wù){(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法進(jìn)行調(diào)查分析.

2 對(duì)安徽省合肥市高職院校學(xué)生體育參與現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果

2.1 高職院校學(xué)生體育鍛煉的頻率與時(shí)間

調(diào)查結(jié)果顯示，廣大學(xué)生都對(duì)體育活動(dòng)有較濃的興趣，52%的學(xué)生經(jīng)常參加體育鍛煉，48%偶爾參加體育活動(dòng)，“幾乎不參加”的沒(méi)有比例.在“你參加體育活動(dòng)頻率與時(shí)間”的調(diào)查中，50.7%以上的學(xué)生每周的體育活動(dòng)次數(shù)在3次及以上，而且每次活動(dòng)的時(shí)間45分鐘及以上的為160人（占53.4%），但是，體育活動(dòng)基本上只集中于學(xué)校的體育課上.女生無(wú)論在活動(dòng)的次數(shù)、時(shí)間和強(qiáng)度等方面都不如男生，這種情況值得注意和探討.具體如表1

表1 高職院校學(xué)生參加體育鍛煉的頻率與時(shí)間(%)

2.2 高職院校學(xué)生參加體育活動(dòng)的形式和項(xiàng)目

由于生理?xiàng)l件的差異，男女學(xué)生在體育活動(dòng)項(xiàng)目的選擇上存在著一定的個(gè)體差異，男同學(xué)更趨向于對(duì)抗性和激烈性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，尤以籃球(51.3%)、羽毛球(34.7%)、足球(23.3%)較為突出；而女生則因?yàn)榱α俊⑸砀?、身體素質(zhì)等方面的原因，更傾向于一些非對(duì)抗性且運(yùn)動(dòng)量較小的技巧性體育項(xiàng)目（除羽毛球以外），諸如健身健美操(48.7%)、體育游戲(38.7%)、散步(24.3%).

體育活動(dòng)形式，是指高職院校學(xué)生參加體育活動(dòng)采取的形式，從調(diào)查來(lái)看，學(xué)生體育活動(dòng)基本上還是集中在學(xué)校的體育課上（76.7%），其次便是愿意與同學(xué)、朋友（38.3%）以及與自己愛(ài)好情趣相投的人（25.0%）一起活動(dòng)，尤其是在球類項(xiàng)目更是如此，這也正好反映出體育活動(dòng)與人際交往密不可分的關(guān)系.

2.3 高職院校學(xué)生參與體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)

心理學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為：人的一切行為產(chǎn)生都有其心理依據(jù)，即機(jī)動(dòng)，且能夠引起一系列的心理連鎖反應(yīng).在調(diào)查中顯示，學(xué)生參與體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)較為集中，八成以上學(xué)生能夠?qū)Ⅲw育與自身的健康緊密地結(jié)合起來(lái)，能夠認(rèn)識(shí)到增強(qiáng)體質(zhì)、預(yù)防疾病是體育的本質(zhì)功能,是其他方式所無(wú)法替代的.同時(shí)，課余的通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生.43.8%的學(xué)生認(rèn)為體育鍛煉成為一種緩解學(xué)習(xí)生活壓力的良好手段，能夠排解不安、焦慮情緒，使得身心得到適時(shí)的放松與調(diào)整，列調(diào)查的第二位（見(jiàn)表3）.有了體育意識(shí)這種內(nèi)在的動(dòng)力，高職院校學(xué)生才有可能積極主動(dòng)地利用體育參與活動(dòng)來(lái)增進(jìn)身體健康.

表2 高職院校學(xué)生參加體育活動(dòng)喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（多選）

表3 高職院校學(xué)生參與體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)（多選）

2.4 高職院校學(xué)生體育消費(fèi)的狀況

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：12.5%的高職院校學(xué)生“經(jīng)常有”體育消費(fèi)，40.0%的學(xué)生“偶爾有”，22.5%的高職院校學(xué)生則“幾乎沒(méi)有”體育消費(fèi).在體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)的調(diào)查中可以看出，高職院校學(xué)生的體育消費(fèi)主要以實(shí)物型的體育消費(fèi)為主，體育器材32.5%（如男生買(mǎi)籃球、足球）、體育服裝鞋襪30.0%等，其次為:運(yùn)動(dòng)飲料（23.8%），體育報(bào)刊雜志（20.0%），而對(duì)于體育比賽門(mén)票（7.5%）、體育彩票（1.25%）等則所占比重極小，這也反映了高職院校學(xué)生的體育消費(fèi)需求尚處于滿足實(shí)物消費(fèi)階段，原因的形成還與高職院校學(xué)生認(rèn)知能力以及消費(fèi)注意力有關(guān)（見(jiàn)表4）.

表4 高職院校學(xué)生體育消費(fèi)種類

2.5 課外體育活動(dòng)參與情況

高職院校學(xué)生體育參與行為不僅包括課堂體育教學(xué)活動(dòng)部分，還包括了課外體育活動(dòng)的參與.在高職院校學(xué)生課余時(shí)間分配中，對(duì)“你如何安排你的余暇時(shí)間“的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)高職院校學(xué)生在余暇時(shí)間內(nèi)，最為樂(lè)意選擇的度過(guò)方式是“上網(wǎng)”，樣本頻數(shù)為75，占25.6%，其他依次為睡覺(jué)（16.2%）、聽(tīng)音樂(lè)（15.6%）、同學(xué)間聯(lián)系（13.8%）、學(xué)習(xí)（11.3%）、體育運(yùn)動(dòng)（10.0%）以及其他（7.45%），其中，體育運(yùn)動(dòng)所占份額10%的比例也主要是集中在高職院校男生參與課余體育活動(dòng)上，而女生則極少會(huì)投入到課余的體育運(yùn)動(dòng)中來(lái).由此可見(jiàn)，課余體育運(yùn)動(dòng)在高職院校學(xué)生課余時(shí)間中不容樂(lè)觀.在體育俱樂(lè)部和學(xué)校體育協(xié)會(huì)的開(kāi)展的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，目前高職院校體育俱樂(lè)部或體育協(xié)會(huì)在組織和管理上尚處于缺乏有效的指導(dǎo)階段，有體育俱樂(lè)部或協(xié)會(huì)的高職院校非常多，大部分屬于自由管理，其效果不是很明顯.38.9%的高職院校學(xué)生表示，從未參加過(guò)任何形式的體育俱樂(lè)部或協(xié)會(huì)，而44.4%的學(xué)生參加了體育俱樂(lè)部或協(xié)會(huì)這樣的組織，但感覺(jué)收效不大.

3 結(jié)論與建議

從調(diào)查結(jié)果看，安徽省合肥市高職院校學(xué)生體育參與意識(shí)有所增強(qiáng),對(duì)體育活動(dòng)有較濃的興趣，體育參與動(dòng)機(jī)明確，但在課余體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間分配中所占的比例不容樂(lè)觀（僅占10%），體育俱樂(lè)部和體育協(xié)會(huì)的組織和管理上缺乏有效的指導(dǎo).建議進(jìn)一步加強(qiáng)高職院校學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)，使他們樹(shù)立起終身體育的意識(shí).因地制宜,增加體育場(chǎng)館設(shè)施；根據(jù)學(xué)校實(shí)際，豐富體育項(xiàng)目.全面推進(jìn)學(xué)校體育教育改革，增加體育運(yùn)動(dòng)形式，以豐富學(xué)生的體育知識(shí).

〔1〕陳志山.高職院校體育改革存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].體育學(xué)刊，2003（5）.

〔2〕赫選明.小學(xué)、高職院校、大學(xué)學(xué)生心理壓力負(fù)荷與體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)研[A].第六屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)摘要匯編（一）[C]，2002.

〔3〕何錄蘭.高職院校學(xué)生閑暇活動(dòng)的調(diào)查研究[J].湖南體育科技，2004（10）.

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