中國隊吊環(huán)項目實力狀況及發(fā)展對策分析

楊艷生，賀秀云

（赤峰學院，內(nèi)蒙古 赤峰 0240001）

中國隊吊環(huán)項目實力狀況及發(fā)展對策分析

楊艷生，賀秀云

（赤峰學院，內(nèi)蒙古 赤峰 0240001）

本文通過文獻資料、問卷調(diào)查、錄像分析、數(shù)理統(tǒng)計等研究方法對2009年版男子競技體操評分規(guī)則以及2001年至2010年歷屆體操世錦、兩屆奧運會和第11屆全運會吊環(huán)項目個人單項決賽部分運動員的成套動作及成績進行全面、系統(tǒng)地分析，總結(jié)出2009版評分規(guī)則導向下吊環(huán)項目發(fā)展的特點、變化，并分析目前中國隊吊環(huán)項目的實力狀況及發(fā)展對策，為中國體操隊將來在世界大賽中繼續(xù)奪金提供理論參考.

中國隊；吊環(huán)；實力；對策

1 前言

縱觀近年來中國體操隊吊環(huán)項目的綜合成績，吊環(huán)是我國的優(yōu)勢項目，世界大賽中屢摘金銀，這些運動員有董震、陳一冰、楊威、嚴明勇等，吊環(huán)金牌的取得固然是金牌得主運動員實力的具體體現(xiàn)，也代表中國體操隊實力的體現(xiàn)，隨著2006版競技體操評分規(guī)則徹底打破10分制，在此基礎上2009版評分規(guī)則取消連接加分，這必然對成套動作產(chǎn)生影響，本文以此為切入點進行分析，為我國吊環(huán)項目借鑒歷史，把握現(xiàn)在，展望未來，長期保持在世界一流水平提供參考，對我國體操事業(yè)的發(fā)展起到積極作用和現(xiàn)實意義.

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

2009年版男子競技體操評分規(guī)則以及2001年至2010年歷屆體操世錦、兩屆奧運會和第11屆全運會吊環(huán)項目個人單項決賽部分運動員的成套動作及成績.

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

通過圖書館網(wǎng)絡系統(tǒng)，查閱了中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國體操網(wǎng)與本研究密切相關(guān)的資料，搜索了研究吊環(huán)項目相關(guān)的論文共19篇，為本研究積累了重要的理論研究材料.

2.2.2 問卷調(diào)查法

針對競技體操評分規(guī)則變化和2009版評分規(guī)則導向下吊環(huán)項目特點、變化等問題，訪問了10位體操專家并發(fā)放問卷，了解他們對本研究的主要觀點和看法，從中獲得對本研究有重要指導作用的寶貴資料，為本研究的順利實施打下可靠的基礎.

2.2.3 錄像分析法

針對第41屆世界錦標賽、第42屆世界錦標賽和第11屆全運會吊環(huán)項目決賽部分運動員成套動作進行錄像分析.

2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

對所收集的材料進行歸類和分析，對所獲得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理，獲得本文的統(tǒng)計結(jié)果.

3 研究結(jié)果與分析

3.1 中國隊吊環(huán)項目實力狀況分析

3.1.1 中國隊吊環(huán)項目成套動作的難度價值及完成情況現(xiàn)狀分析

2009年版評分規(guī)則框架整體上延用了2006年版評分規(guī)則，所有項目均有兩個獨立的分數(shù)構(gòu)成，即D分和E分兩部分，吊環(huán)項目也不例外，2006年版評分規(guī)則D分是由“連接加分、動作難度價值分、動作組別”三部分構(gòu)成，但是2009年版評分規(guī)則取消了連接加分，故D分只有“動作難度價值分、動作組別”兩部分構(gòu)成，在一般情況下，動作組別的2.5分每位運動員都能夠完成，這就致使成套動作的D分只能依靠“動作難度價值分”來獲得，也就是說，運動員完成的動作難度越大，D分才能越高.因此，要獲得較高的成套動作價值，運動員須多選用E組、F組的力量動作和D組、E組的擺動動作.從中國體操隊的近兩年的大型比賽來看，我國吊環(huán)項目成套動作的D分無疑是處于領(lǐng)先水平，從動作難度價值分可以看出，我國運動員在動作難度方面是有絕對實力.

“如今在穩(wěn)定動作難度的同時，要想進一步提高分數(shù)，質(zhì)量提高是保障.吊環(huán)項目最主要的是靜止力量動作的時間和角度問題影響著E分的價值.”從表1、2第41、42屆世界體操錦標賽吊環(huán)項目決賽前三名運動員成績可以得出，我國運動員在吊環(huán)上完成的質(zhì)量略高于外國運動員，但是這不能掩蓋住我國運動員存在的完成質(zhì)量問題，我們的E分還有待于進一步加強訓練和提高.例如：2009年世界體操錦標賽我國優(yōu)秀運動員陳一冰未能進入吊環(huán)項目決賽原因就出在了完成情況上.陳一冰是2006、2007年第39、40兩屆世界體操錦標賽冠軍和北京奧運會金牌得主，也是中國體操隊第41屆世界體操錦標賽最有希望爭奪金牌的選手，他計劃用D分為6.8的一套動作，成套動作前半程完成的很流暢，但在做最后的下法落地時，轉(zhuǎn)體早了，導致腳掛到環(huán)上出現(xiàn)嚴重技術(shù)失誤，這個失誤不僅被扣分數(shù)，甚至差點使其受傷，D分評為6.5分，完成分只有8.625分，總得分僅為15.125，導致無緣進入決賽.又比如十一屆全運會上陳一冰成套動作的D分大致相同情況下，E分為8.95分，低于前兩名運動員，下法落地一小跳，致使總排名第三，而表2中的前三名運動員下法落地都是穩(wěn)穩(wěn)落地.可見運動員中真正解決了高難度動作和動作質(zhì)量、穩(wěn)定性高之間的矛盾，才能取得好成績，在高水平的比賽中，才能脫穎而出.

表1 2009、2010年部分中國運動員成套動作成績及完成情況

表2 2009、2010年部分國外運動員成套動作成績及完成情況

表3 目前世界大賽事中國隊吊環(huán)成績

3.1.2 中國隊吊環(huán)項目世界大賽成績分析

從表3看出，中國男子體操隊自2001年第35屆世界體操錦標賽至2010年第42屆世界體操錦標賽，歷屆世界大賽吊環(huán)項目共奪得了11塊獎牌，共3人次.其中有2人5次獲得世界冠軍，分別是陳一冰和嚴明勇兩名優(yōu)秀運動員.這充分顯示了我國運動員吊環(huán)項目的優(yōu)勢，但是吊環(huán)項目是歐洲人一統(tǒng)天下的項目，從2001年第35屆世界體操錦標賽到2004年我國運動員沒有一名進入決賽的行列，差距之大是顯著的，具體原因可能是多方面的，有待于進一步的查證.

經(jīng)過六年的努力，自2006年第39屆世界體操錦標賽以來涌現(xiàn)出陳一冰，嚴明勇兩位優(yōu)秀運動員，并且在世界體操大賽上有突出的表現(xiàn).特別值得一提的是陳一冰，在2006年至2010年五次世界大賽中（除了2009年第41屆世界體操錦標賽嚴明勇奪冠）奪得了四塊金牌，成為名副其實的“吊環(huán)王”.

3.2 中國隊吊環(huán)項目發(fā)展對策分析

3.2.1 重視體操評分規(guī)則與情報信息的研究

2009年新評分規(guī)則的出臺，教練員、運動員必須認真研究評分規(guī)則的內(nèi)容，在訓練中把握規(guī)則、利用規(guī)則、科學地超越規(guī)則，教練員應該參加裁判員培訓班，站在裁判員的角度上去思考動作的編排，按照規(guī)則的要求研究新的訓練方法與手段，在訓練難度和完成情況方面具有前瞻性地順應規(guī)則要求，搶占先機，提高訓練和比賽水平.另外，重視情報信息的收集與分析，了解與掌握對手的實力信息，“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”.這樣才能在世界大賽的舞臺上游刃有余.

3.2.2 D分是基礎，E分是保障

運動員應注重吊環(huán)項目的基本技術(shù)訓練，打好基礎是運動員發(fā)展高難度動作的前提條件，有了扎實的基本功可以加快運動員學習難新動作的速度.“根據(jù)運動員的條件，編排適合運動員的成套動作.在訓練中既不能急功近利，也不能墨守成規(guī)，要敢于創(chuàng)新.”

一套動作過于追求高D分，是絕對不可取的，因為任何事物總是有矛盾的兩方面，過于追求高難度，必然導致完成質(zhì)量的下降，所以有了高的D分，還需要成套動作的完成質(zhì)量、好姿態(tài)和穩(wěn)定性來做保證.當然在條件允許下，為了提高D分，適當?shù)膶W習一些新難度動作也是必須的.

3.2.3 成套動作創(chuàng)新發(fā)展是根本

2009年版評分規(guī)則規(guī)定，“吊環(huán)項目一套動作中Ⅲ、Ⅳ組別中的動作連續(xù)不能超過4個，并且至少使用一個B組難度以上的擺動類動作來間隔，使力量動作和擺動動作在成套編排中得到更合理的分布.”為適應該條規(guī)定，則成套動作必須提高和改進成套動作的編排結(jié)構(gòu)，可以增加動作組別Ⅲ的D組以上擺動動作使成套動作更加新穎、更具觀賞性.

3.2.4 進一步加強落地穩(wěn)定性的訓練

目前，評分規(guī)則對錯誤扣分的力度加大，教練員、運動員應該強化、長期培養(yǎng)落地穩(wěn)定意識，使穩(wěn)定訓練得到應有的重視，應從嚴、從細節(jié)抓起.“落地站穩(wěn)、金牌到手”，已近乎于至理名言.落地穩(wěn)定的良好表現(xiàn)也起到了“錦上添花”的作用.

3.2.5 加強教練員隊伍建設，加大后備人才的培養(yǎng)

中國競技體操隊的發(fā)展和在世界大賽上摘金奪銀是一個艱巨的系統(tǒng)工程,要有目的、有計劃地培養(yǎng)教練員,提高他們的理論素養(yǎng)、業(yè)務水平和科研意識，使大多數(shù)教練員掌握科學的訓練方法,提高科學訓練意識,并且引進國外先進的訓練設備、訓練體系，并使其與我國訓練經(jīng)驗相結(jié)合，來提升我國吊環(huán)訓練水平、提高訓練效果，增加吊環(huán)項目的競爭實力.

競技體操后備人才的培養(yǎng)是中國體操隊工作的重中之重，后備人才很關(guān)鍵，應該走集約型發(fā)展道路,每一層次的專業(yè)運動隊加強科學選材工作,盡早發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀后備力量，沒有潛力隊員盡早下隊，防止資源浪費，另外避免拔苗助長的短期行為,通過科學的跟蹤研究,提高成材率，保證高水平的世界優(yōu)秀運動員源源不斷的涌現(xiàn).

4 結(jié)論

4.1 中國隊吊環(huán)項目成套動作的D分無疑是處于領(lǐng)先水平，運動員在動作難度方面是有絕對實力，完成的質(zhì)量略高于外國運動員，但是這不能掩蓋住我國運動員存在的完成質(zhì)量問題，避免突發(fā)事件發(fā)生，還有待于進一步加強訓練和提高.

4.2 目前中國隊吊環(huán)項目世界大賽中涌現(xiàn)出優(yōu)秀運動員，并且多次在世界大賽中奪得獎牌，但是在2001年至2004年我國運動員在該項目上處于低迷階段，應以史為戒.

4.3 2009年版評分規(guī)則吊環(huán)項目取消了連接加分、提升了發(fā)展單個動作難度的要求、增加擺動類動作發(fā)展的規(guī)定，因此，以擺動和力量靜止類型的動作將構(gòu)成吊環(huán)項目成套動作的主干，并且鼓勵運動員使用單個難度動作，擺動類動作將會增加使用頻率，將成為難度發(fā)展的首選.

4.4 中國隊吊環(huán)項目能夠保持經(jīng)久不衰，始終站在世界的前列，必須做到以下幾個方面：重視體操評分規(guī)則與情報信息的研究、D分是基礎，E分是保障、創(chuàng)新發(fā)展是根本、加強落地穩(wěn)定性訓練以及加強對后備人才的培養(yǎng).

〔1〕國際體操聯(lián)合會.國際體操男子評分規(guī)則[S].北京:中國體操協(xié)會,2001.

〔2〕國際體操聯(lián)合會.國際體操男子評分規(guī)則[S].北京:中國體操協(xié)會,2006.

〔3〕國際體操聯(lián)合會.國際體操男子評分規(guī)則[S].北京:中國體操協(xié)會,2009.

〔4〕充分利用好新規(guī)則，不斷提高自身實力[J].體操信息，2007(5):9.

〔5〕龔明.當前世界男子吊環(huán)技術(shù)發(fā)展趨勢及我國存在的問題[J].西安體育學院學報，2003（2）：82-84.

〔6〕史益平.論體操技術(shù)的創(chuàng)新與競賽規(guī)則的變革[J].浙江體育科學,2000(1):23.

〔7〕李思民等.第38屆世界體操錦標賽男子吊環(huán)成套動作編排特點與趨勢研究[J].天津體育學院學報,2006（4）:299—302.

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