基于網(wǎng)絡(luò)的三本院校NCRE：二級VB教學改革與實踐*

鄭月鋒

（吉林師范大學博達學院 計算機與信息科學系，吉林 四平 136000）

一、前言

各行各業(yè)都離不開計算機技術(shù)的應(yīng)用，隨著知識經(jīng)濟和信息化的高速發(fā)展，熟練使用計算機已經(jīng)成為當代人們必須掌握的一種技能。一些單位已經(jīng)把計算機的應(yīng)用能力作為衡量人才錄用的重要依據(jù)之一。全國計算機等級考試（NationalComputerRankExamination，簡稱NCRE），是經(jīng)現(xiàn)教育部批準，由教育部考試中心主辦，面向社會，用于考查應(yīng)試人員計算機應(yīng)用知識與能力的全國性計算機水平考試體系.全國計算機等級考試合格證書式樣按國際通行證書式樣設(shè)計，用中、英兩種文字書寫，證書編號全國統(tǒng)一，證書上印有持有人身份證號碼，該證書全國通用，是計算機應(yīng)用能力的證明，也可供用人部門錄用和考核工作人員時參考。因此，對于三本院校的學生而言，NCRE的合格證書成為與其他批次高校畢業(yè)生同臺競爭的一個必備的條件。

二、現(xiàn)狀及分析

近幾年，獨立學院緊跟公立高校，NCRE成績已經(jīng)不與學位掛鉤，隨著教學計劃的修改，非計算機專業(yè)計算機課程的學時都進行了壓縮，在上課過程中發(fā)現(xiàn)學生學習的積極性有些降低，有的學生想學，但感覺課堂的時間不充分，課后與老師交流的時間短。為了拿到全國計算機等級考試的證書，有的學生去參加各種強化班，效果不是很理想。

對于那些參加輔導(dǎo)班的學生來說，其學習的主動性是很高的，怎么才能幫助他們都拿到證書呢？通過了解得知，在課間，有些學生拷貝老師的課件，準備在課后看看或者在考試前作為復(fù)習資料。

從考試內(nèi)容上看，公共基礎(chǔ)知識部分在堂課上由于課時的限制，學生們不能完全理解和掌握，而學生們要拿到證書，這部分的內(nèi)容還非常重要。

三本院校的學生由于其自身的特點，遇到問題勇于找老師溝通，由于時間的原因，以及條件的限制，有時學生們的問題不能及時得到解答。有些院校的VB課程是在大學一年級開設(shè)的，而學生們在大學二年級或者大學三年級時還要參加NCRE的考試。如果在考前遇到問題，能夠被經(jīng)驗豐富的專業(yè)老師給予回答，對學生拿到合格證書是非常有幫助的。

以上現(xiàn)象的出現(xiàn)，有一個關(guān)鍵的原因，學生的學和老師的教以及老師的解答不能同步，也就是說，由于時間、地點以及條件的限制，在課后，學生對知識的渴望和疑惑不能及時的得到滿足和解答。

為了解決這個問題，同時也為了達到更好的教學效果使更多的學生拿到NCRE的合格證書，我們建立了基于網(wǎng)絡(luò)的NCRE自主學習平臺。能夠幫助學生們通過NCRE二級VB的筆試和上機，以便于學生們拿到相應(yīng)的證書。

三、基于網(wǎng)絡(luò)的NCRE自主學習平臺

1.建立和使用的條件

網(wǎng)絡(luò)平臺制作的條件是要有服務(wù)器和相關(guān)的技術(shù)人員。我院有些老師熟練掌握ASP、PHP，他們有制作過類似系統(tǒng)的經(jīng)驗，具有實現(xiàn)此功能的技術(shù)條件。我院的網(wǎng)絡(luò)中心具有實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)平臺的硬件基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

現(xiàn)在各高校的校園網(wǎng)已經(jīng)完成，很多學生在寢室就能上網(wǎng)。這為基于網(wǎng)絡(luò)的NCRE自主學習平臺的使用提供了基礎(chǔ)條件。

因此，具有建立和使用該平臺的條件。

2.功能介紹

根據(jù)學生們課上和課后的需求情況，我們在基于網(wǎng)絡(luò)的NCRE自主學習平臺上建立了課件下載、例題下載、基礎(chǔ)知識、在線測試、歷年真題下載、交流平臺六個部分。

課件下載是老師們把自己的上課時使用的課件，經(jīng)過完善后，上傳到網(wǎng)站上，可以供學生們下載。

例題下載是針對教學內(nèi)容設(shè)計的典型例題，經(jīng)過篩選后，上傳到網(wǎng)站上。這些例題對學生們掌握課程內(nèi)容有明顯的幫助。尤其是對那些因某原因不能及時來上課的學生們，幫助他們在課后自學。

基礎(chǔ)知識內(nèi)容包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、程序設(shè)計基礎(chǔ)、軟件工程基礎(chǔ)和數(shù)據(jù)庫應(yīng)用。這部分內(nèi)容在筆試中占30分，這些內(nèi)容理論性很強，經(jīng)過整理、壓縮和精煉后，上傳到網(wǎng)站上，這對學生們筆試成績的提高有很大幫助。

課件下載、例題下載、基礎(chǔ)知識三個部分，是課堂的延伸，是學生們自主學習的基礎(chǔ)內(nèi)容。

在線測試需要學生們注冊成用戶后，自己根據(jù)章節(jié)設(shè)置的內(nèi)容進行測試，測試結(jié)果以分數(shù)的形式體現(xiàn)出來。在測試時間結(jié)束后，學生可以看到自己哪些題目做錯了，并可以進行反復(fù)測試，直到測試成績滿意為止。這些測試主要是讓學生們評價一下自己的學習情況，同時也可以把每章的最高分數(shù)作為期末成績的參考部分。

歷年真題下載部分，提供了從2002年到現(xiàn)在，VB作為NCRE的考試科目的20套筆試真題，學生們可以自由下載，并可以在考前作為自測的內(nèi)容。

交流平臺是師生互動的一種方式。它不受時間和地點的約束。當學生們在做筆試真題時或者在課后遇到一些問題時，可以在留言板上留言，我們將及時給予回復(fù)。

3.使用的效果

下面以2011級學生的使用數(shù)據(jù)來介紹使用效果。

第五章是VB二級考試中?？嫉膬?nèi)容。要求學生們記憶的東西多一些，我們以這章為例，來談?wù)剬W生使用的效果。

本章有效的測試人次為109人次。其中重復(fù)測試人次為12人次。本章有97人參加了測試。這章試卷設(shè)置了50道選擇題，總分100分。在109個考卷中，有7張試卷及格，及格率為6.4%。

第三章是程序設(shè)計的基礎(chǔ)知識，包括常量變量、運算符、表達式、函數(shù)四個部分。也是考查學生對基礎(chǔ)知識的理解。在這一章的100張考卷中，有10個學生進行了2次以上的測試，對比這是十個學生的多次測試結(jié)果，能夠給出我們滿意的答案。即經(jīng)過多次的測試，學生理解和掌握的內(nèi)容會越來越熟練，分數(shù)在增加。

從測試的結(jié)果可以看出，隨著測試的次數(shù)增多，分數(shù)呈上升趨勢。

表 第三章十個學生的多次測試結(jié)果

圖 第三章十個學生多次測試結(jié)果

四、結(jié)束語

隨著計算機等級考試的不斷發(fā)展，還會出現(xiàn)很多新的問題，這要求我們在今后的教學實踐中不斷探索和嘗試新的教學思路，研究學生的學習情況，及時應(yīng)對他們的變化情況，從而提高教學水平，使三本院校的學生能夠提高計算機應(yīng)用水平，達到計算機基礎(chǔ)教育的根本目標并通過全國計算機等級考試。

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